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主讲:周仁娣古人云：三岁注到大，七岁注到老。幼儿教育的重要性是显而易见的。家长要努力学习，不断提高育儿水平，为社会培养高素质、高品位的下一代。心理学家威廉、詹姆斯：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。幼儿家庭教育也要讲科学古今中外许多研究证实，人的智力、生理、心理发展分成相对稳定的阶段。所以，家庭教育也要坚持循序渐进的原则，不能违背儿童身心发展的规律。家长一定要把准孩子心灵的脉搏，了解孩子，关心孩子，理解孩子。当然也应该严格地要求自己的孩子。培养一个有出息的孩子，是家庭最艰巨的工程。我们要用心去研究家庭教育。对孩子负责，其实是对家庭的负责，也是对国家负责。一个孩子一个家庭，吃亏不起啊！▲早期教育的任务主要是让我们的孩子：享受童年的快乐。快乐成长的孩子聪明又健康，而且情商高。▲早期教育不能重智轻德；不能重特长发展而轻全面发展；不能重身体健康而轻心理健康。▲教育孩子如何做人是最重要的，孩子的情商比智商更可贵，要激发孩子的学习兴趣，培养孩子的求知欲，引导孩子终身学习，我们家长首先要给孩子做个好样子。个案：宝宝喜欢咬人▲早期教育要遵循寓教于生活与游戏的原则广告片：洗脚歌曲：小兔子乖乖“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。“没有规矩不成方圆,”良好的习惯是成就优秀人才的基石。∴关于幼儿的习惯养成家庭是培养孩子成为有品位人的关键场所，家庭文化氛围是孩子成长的阳光、空气和雨露。家庭是人生的第一个染缸，这是打底色的，影响着人的一生。∴家庭氛围与孩子的成长吃饭穿衣培养独立生活的能力；爱护花草珍惜食物、做力所能及的事培养优良品质；游戏玩耍中启发思维得到锻炼等等。∴日常生活与孩子的成长家长是孩子人生的引导者，是孩子做人的榜样，是孩子成才的助手。家庭教育要遵循“身教与言教统一的原则”。对孩子的教育不仅要善于用说理的办法，更重要的是要以自己良好的行为给孩子做榜样，这是潜移默化的、最让孩子信服的教育。我的家庭：孝敬老人、体谅晚辈、热爱学习、辛勤劳作、邻里和睦、家业兴旺。∴关于幼儿的情感教育（1）幼儿期是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期，帮助孩子形成初步的情绪调控能力非常重要。1、营造宽松和谐的家庭情感氛围。父母互敬互爱，和睦相处，愉快喜悦、乐观向上，亲子关系和谐。∴关于幼儿的情感教育（2）2、积极的教育环节：★为孩子设规范（满足合理要求，拒绝不合理要求）★为孩子创造与同伴交往和游戏的机会（在玩中解决冲突矛盾，学习协调关系）★教给孩子自我调节情绪的方法（转移、合理宣泄）3、创设一定的物质生活条件。合适的图书玩具、整洁有序的生活环境和一定的活动空间良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段，它是建立常规、培养孩子健康成长的最关键时期。∴幼儿良好生活习惯的培养：★家长要反复训练，坚持不懈，严格要求。早起早睡有规律，梳洗讲究爱卫生。自己玩具会整理，安静就寝姿势好。定时定量来进餐，不挑食也不剩饭。礼貌用语会使用，公共秩序遵守好。智力是人的一种心理品质，是各种认识能力的总和。它包括：观察力；记忆力；想象力；思维力；创造力；表达能力等。∴要注重幼儿智力的开发：1、丰富知识，开拓眼界。（游戏、手工、绘画、编故事；认识自然环境和社会环境，如动植物名称和商店、交通工具、生活用品等。启发孩子多提问并耐心解答。让其看、听、摸、闻、尝、比）∴如何开发幼儿的智力（1）•2、尽可能地发展其语言能力（语言发展——心理发展——智力发展。利用实物、儿歌、故事、卡片等。）3、利用多种艺术形式启迪孩子的智慧（音乐、美术、故事、表演）∴如何开发幼儿的智力（2）2、发展幼儿的语言（幼儿时期是口头语言发展的关键时期。儿歌、实物、读识字卡片、复述故事）4、提高幼儿解决问题的能力。（一个问题多种解决方法。）1、充分认识家庭教育的重要性。从某种意义上讲，家庭环境和家庭教育决定着人一生的命运。∴开发幼儿的智力应注意（1）2、破除“天才”论（即遗传决定论）。“天才”不是生而知之，而是学而知之。遗传不起决定作用。3、不要拔苗助长。要遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子的发展水平。∴开发幼儿的智力应注意（2）4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸，必须持之以恒。而且方法要多样化，要灵活。5、认识勤用脑的重要性。人脑是人的心理器官，是智慧的物质基础。早用脑能促使神经功能强化。∴幼儿用脑应注意（1）1、有计划地训练耳、眼、鼻、舌、身“五件宝贝”。2、科学安排生活、学习和活动，睡眠10—11小时。3、应用“文化式休息”，即丰富多彩的文娱活动。∴幼儿用脑应注意（2）4、交换脑力劳动方式，把计算、语言、音、体、美、娱、游戏交叉进行。5、合理安排用脑，根据脑的活动规律和周期变化（上9下4）∴运动能发展幼儿的智力（1）“手是脑的老师”，“幼儿的智慧在他的手指尖上”。多动手能使脑细胞得到锻炼。所以，教孩子自己洗手、用勺筷、拍皮球、剪纸、扫地会让孩子更聪明。特别是文体运动，能使幼儿更聪明。1、忌多。不要音乐、舞蹈、美术、外语一起上。精力有限，难学精深。∴幼儿智力开发三忌（1）2、忌急。要有耐心，会诱导，善启发。切忌操之过急，伤了幼儿身心。3、忌满。实行定额承包责任制，不能没完没了。使幼儿产生厌学情绪。安全自护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力之一。最重要的是培养孩子的安全意识。让他们掌握关于安全的信息，保护自己的身体器官，认识一些安全标志。个案：小明报警个案：本该保住的睾丸∴培养幼儿的安全自我保护能力1、家庭学习——养成良好的学习习惯，终身学习，不断提升自我素养。2、群体式学习——和小伙伴一起学习、相互讨论、请教、互动、共同竞争。有乐趣也有相当好的学习效果。∴帮助孩子提高学习能力的方法（1）3、凭感觉学习——指导孩子随时记录自己成长的快乐、烦恼和各种感受，寻找自己的兴趣爱好，凭感觉学习，效果事半功倍。4、游戏化学习——有条件的家长可以组织孩子的学习伙伴一起背诵文言文，朗诵诗歌，表演课本剧，安排他们做个社会调查或实验，孩子们感到学习其乐无穷，效果明显。∴帮助孩子提高学习能力的方法（2）做幼小衔接的有心人园校差别大,要提前做准备2、生活上的准备：自己吃饭、整理书包、上厕所、过马路。1、思想及学习的准备：孩子很难适应从以游戏为主的生活突然进入以学习为主的生活，要有意识地向孩子介绍小学的情况，减少活动时间，增加学习时间。3、物质上的准备：必要的文具，以实用为主，不要造成孩子对物质的追求。让幼儿成为学习的主人1、培养孩子学习的兴趣和求知的欲望。让孩子懂得学习可以懂许多道理，可以自己读故事，促进孩子迫切上学的愿望。让幼儿成为学习的主人2、培养孩子正确的学习态度。按时上学上课；遵守纪律、专心听讲；积极思考、回答问题；按时完成作业，讲究认真负责的态度。让幼儿成为学习的主人3、培养良好的学习习惯。习惯是后天养成的，家庭是习惯养成的主要场所▲遵守作息时间▲看书听课坐姿端正；爱想、爱问，认真答题▲正确握笔、看书、朗读▲爱护书本及学习用品▲独立完成学习任务社会在快速发展，地球已成为村落，人们必须适应、融入并在其中生存。我们培养教育孩子成为具有可持续发展能力的新一代。家长要帮助孩子确立新文明观。要调整好家庭教育的视野，了解时代的需求。▲适度需求观▲.公正和谐观▲.环境伦理观家长要帮助教育子女学习、掌握好四个基本的可持续发展文明观：▲.全球观我们说：性格、意志、兴趣、理想是一个人成才的四大核心要素。作为家长，要充分挖掘家庭教育资源，把孩子培养成为具有坚强意志品质、健康情趣、远大理想抱负的、具有高品位的、可持续发展能力的新一代，为了孩子、为了家和国、为了社会、为了世界，让我们一起努力！