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古今事万千，人间情长远，在这些情感中，亲情是永不凋谢的康乃馨。一、初读知意帮帮你熬（áo）、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lín)（1）、散步的时间、地点、原因是什么？（2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？（3）分歧最终是怎样解决的？（4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？二。感悟亲情时间：初春人物：我、我的母亲我的儿子、我的妻子事：一起到野外散步经过：因为走大路、走小路发生分歧主题：尊老爱幼分歧母亲走大路大路平坦儿子走小路小路有趣我?我委屈儿子母亲疼爱孙子走大路走小路孝敬慈爱一家人：尊老爱幼温馨和睦三。精读课文，探究美点1.用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。2.采用“我最喜欢的是————，因为————”的句式，谈谈你喜欢的理由。课堂活动：鲜花献给可敬的人你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？1.献给“我”，因为他孝敬老人，有责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。2.献给“妻子”，因为她贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。3.献给“母亲”，因为她慈祥善良善解人意，疼爱孙子。4.献给“孩子”，因为他聪明活泼，很懂事。理解并分析文章的最后一句话！.字面上看，形容他们走的小心，唯恐有闪失，特别是母亲经不起摔跌，非稳当不可。这个形象也具有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要扶养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何偿不是这样呢？尊老爱幼——能使家庭更加和睦——从身边小事做起尊老爱幼尊老爱幼——名人名言1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）尊老爱幼——名人名言1、子孝父心宽。（陈元靓）2、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）5、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）尊老爱幼——名人名言尊老爱幼能体现出个人的品德1、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）2、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）3、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）5、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）尊老爱幼——名人名言1、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）2、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）3、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语）4、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）尊老爱幼——名人名言尊老爱幼应从身边的小事做起1、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）2、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重（马克思）4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）5、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）四。拓展延伸升华亲情观看公益广告《爱心传递》。学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请拿起手中的笔，抒写你的万千感慨！爸爸（妈妈），我想对你说……课堂练笔