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电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。口语交际习作请用概括的语言完整地说一说这则公益广告主要讲了些什么？这则公益广告哪里最感动你？口语交际习作同学们，让人感动的事经常发生在我们身边。现在请你把看到、听到过不少感人的事情讲给同学听一听。请看要求：1.把故事讲完整、有中心、有条理、有感情。2.听的同学要用心倾听、抓住别人的说话重点。3.讨论的时候要有自己的观点。口语交际习作要求：写清事情的起因、经过、结果。内容具体，语句通顺,感情真实。作文题目自拟。写完以后，认真改一改。口语交际习作写作：记一件令人感动的事燕子情深星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……一声凄惨的鸟叫声过后。我缓缓地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不一会儿，它便不再动弹了。另一只家燕飞了过去，来唤醒它的伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“快起来呀，快起来呀！”但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴……但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它实在不愿离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕哀叫几声，最后跟着同伴哀鸣着飞走了。多么真挚的情感！多么感人的画面啊！在动物世界中真情尚在，感动着你我。一件令我感动的事打开我记忆的那扇窗，有的早已淡去，但有一件事，仿佛是一道烙痕，深深印在我心上。在我三岁那年夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上。爸爸见状，顾不得多说，马上抱着我冲向医院。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红。医生见状，马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声。爸爸走过来，紧紧地握住我的手，说：“别怕，爸妈都在你身边。”听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。上口缝了八针，医生上了药。爸爸又把我抱回家。我慢慢地睁开右眼，望着爸爸疲倦的脸庞，我心里涌动出一种温暖，一种感动。此后的每次换药，都是爸爸带我去，还给予我安慰、鼓励。那段时间里，爸爸总经常看看我的伤口，生怕留下疤痕。每当想起这件事时，感动的泪花不禁夺眶而出……感动常在现在的我，是一个五年级的学生了。但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷接送的。不管刮风还是下雨，爷爷总是准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有一件事却让我一生也忘不了。记得我上二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲”之类的话。我们连忙点点头，然后就快步走向教室了。当我要早读时，突然找不到我的语文课本了，我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。上课铃声响了，我依然没有找到我的语文课本。老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴。过了不久，爷爷来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，不少淌在爷爷的脸上，我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：“庄淇，你的书。”爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。望着爷爷那远去的背影，鼻子一酸，眼圈一红，我正站在教室门口，悄悄地落泪。回到座位上，心里想：爷爷一个年过半百的老人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不小心就会随时感冒……这是一件事让我感动万分，我要把它永远铭记在心中。交流平台小林：这组课文，每一篇都深深地打动了我。小东：这是因为写的事十分感人，只要我们入情入景地读，设身处地地想，就会被感染。小林：我想还有一个原因，就是写法上很有特点。作者不但叙述了真实具体的内容，而且表达了真情实感。小东：这几篇课文表达思想感情的方法不大一样。有的课文把思想感情含在事情的叙述或环境的描写之中；有的课文在叙事的基础上，直接抒发感情。小林：我们以前学过的课文，有的是借景抒情的，还有的是……精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵日积月累程门立雪宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他考取进士后不愿做官，励志研究学问，曾到河南颍昌拜程颢为师，为师学习理学。程颢去世后，杨时又到洛阳拜程颐为师，这时他已经40岁了。一次读书的时候，杨时遇到了难解的问题，就和同学游酢冒雪去见程颐。他们顾不上吃饭，赶到程颐家中。当时老师正在午睡，他们不忍心打扰他，就静静地站在门外等候。这时，寒风呼啸，大雪纷飞，他俩被冻得浑身发抖。过了好长时间，程颐睡醒了，才知道他俩在门外等候多时，于是马上请他俩进屋。这时，门外的积雪已经有一尺多厚，他俩也成了雪人了。“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。成语故事勤奋成语故事凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪手不释卷秉烛达旦闻鸡起舞