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第3课时教学目标•1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题。2、经历从实际问题中抽象出数学模型的过程，进一步探讨用不等式解决实际问题的方法。3、通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学，感受数学在生活中的重要作用，激发学生学习数学的热情。自学提纲1、阅读课本P31--32内容2、解下列不等式①7x－2＜4－5x；②③3、自学课本P31例3.11227xx3125123xx合作探究：例：松山公园梅花展个人票每张10元，20人以上（含20人）的团体票8折优惠。当人数不足20人时，试问有多少人时买20人团体票比买个人票便宜？解：设x人时，买个人票需要10x元，买20人的团体票需要20×10×80%元，根据题意，得10x20×10×80%解不等式，得X16因为人数必须是小于20的整数，即x20，因此，当人数是17、18、19时，买20人的团体票比买个人票要便宜。问题：通过列一元一次不等式解决实际问题，你认为一般步骤是什么？（1）审清题意；（2）设未知数；（3）由题意寻求不等关系，列出一元一次不等式；（4）解一元一次不等式；（5）根据实际情况，求出符合题意的解。思考我市某初中举行了一次“八荣八耻”知识抢答竞赛，总共50道题。抢答规则：抢答对一题得3分，抢答错一题扣1分，不抢答得0分。小军同学参加了比赛，只抢答了其中的20道题，最后他的得分不少于50分，你知道小军至少答对几道题吗？解：设小军至少答对x道题，则答错了（20-x）道题，依题意得3x-(20-x)≥50解这个不等式得x≥17.5因为x为正整数，所以x的最小正整数解为18，即小军至少答对了18道题。练习课本P32练习第1、2、3题；小结这节课你有何收获？你还有什么疑惑？课内作业：必做：课本33页习题7.2第5、6题选做：课本P33习题7.2第7题课外作业必做：课本33页第3、4、8题选做：基础训练同步练习。努力吧！为了咱们美好的明天！