当代大学生逆商探究

当代大学生“逆商”探究张明志（南昌航空大学科技学院信息与电子学部）摘要：“逆商”（AQ）是指一个人应对挫折，摆脱困境和超越困难的能力。在当今高速发展的时代，大学生普遍面对着多方面的多类型的压力。因而大学生更需要较高的“逆商”来面对未来的挑战，高校在培养学生“智商”（IQ）,“情商”（EQ）的同时，更应该建设出一套针对当代大学生的提高“逆商”的训练途径，培养他们的“抗逆”能力，好让其在将来激烈的竞争中能展现自我，发光发亮。调查分析了当代大学生普遍的成长和逆商情况，分析高校培养当代大学生“逆商”的意义，并给出了一些高校应如何培养大学生“逆商”的方法。关键词：当代大学生；逆商；高校培养。20世纪90年代，美国著名学者保罗·史托兹率先提出“逆商”概念，他在综合几十位科学家的研究后认为“顺境要IQ，逆境要AQ”。逆商AQ用于衡量一个人应对挫折的能力，明确了一个人挫折忍受能力。保罗博士的研究发现，一个人的逆商AQ越高，遇到挫折后仍旧能保持激昂的斗志，激发出自己的潜能去克服困难，达到目标。而逆商AQ低的人，在遇到挫折后往往意志消沉，不思进取甚至留下心理阴影阻碍其它方面的成长。心理学家认为，一个人的成功与智商，情商和挫折商的高低息息相关。对于当代大学生来说，智商与情商的差别并不明显，因而提高挫折商就显得尤为重要，高校应针对这一现象，及时建设出一套系统的科学的提高大学生逆商AQ的训练方法，为他们的未来铺出一条通向成功的道路。本文调查分析了当代大学生普遍成长和逆商情况，分析了高校培养大学生逆商的重要意义，并给出了一些高校应如何培养当代大学生逆商的方法。一当代大学生普遍成长和逆商情况1.当代大学生出生时正好赶上国家的计划生育政策，因此大部分是独生子女，在家里是集万千宠爱于一身，是在长辈的细心呵护下成长起来的，所以说基本上没有遇到过大的挫折，即使是例如考试失败，交际困难等挫折，家长通常也都是找各种理由借口替其掩盖或是替其报补习班，多给零花钱助其交友等揠苗助长的方式“帮助”孩子渡过难关。2.有一份针对当代大学生逆商（AQ）调查，该调查在宜春学院随机抽取200来自全国各地的学生，根据他们配合的情况，将其分为65—80分（高逆商），40—64分（中等逆商），0—39分（低逆商）。经过三个月的跟踪调查与反馈，研究发现大学生的平均逆商指数为50.6，处于中等偏下的水平。从逆商（AQ）指数的构成来看，当代大学生在控制起源与拥有，影响力，持久度等方面都表现不错，显示出当代大学生的认知尤其是思维能力已经成熟，抽象思维能力和判断能力和成人接近。但是当代大学生面对逆境的控制能力还相当不足，即自控力处于中等偏下水平。二高校培养当代大学生逆商的重要意义1.高校培养能取到立竿见影的效果。当代大学生绝大部分已成年，性格已趋向成熟，外界环境对其的影响也已变得微弱，这同时也意味着家庭教育能起到的作用不大，但如果高校将“逆商培养”开设成独立专门的课程，那么学生在从下就被灌输的“学校教的都是有益的”思想的引导之下，会将“逆商培养”视为很重要的一件事，也会积极配合学校的辅导的培训，自然而然也就能取到立竿见影的效果。2.高校培养当代大学生逆商（AQ）能为其就业打下坚实基础。评价一所高校的好坏，就业率是很重要的一项指标。而大学生上大学的目的大部分都是为了找到一份好工作。在当今竞争异常激烈的社会，不仅要拼专业技能，更要拼心理素质。没有一个良好的心态，即使有满腔才能与热血也是难以发挥出来的。好心态能够帮助当代大学生发挥出自己的潜能，在竞争中先人一步，达到目标。3.高校培养逆商能帮助当代大学生克服初进大学不适应症。当代大学生从一入学开始，就承担着较大的思想压力。例如：学业的压力，就业的压力，环境的陌生感，综合素质的提高等等。另一方面，当代大学生正值青春年少，自控力较差，缺乏人生经验，遇到挫折不知如何走出困境，一方面他们想超越自己，实现人生价值，一方面却又因压力而迷茫，焦虑，失眠，恐惧和不安，个别学生精神崩溃，跳楼自杀。身心失衡不仅影响其智能能的发挥，更是会抑制其潜能的发掘，综合能力的培养，人格的完备。因此，高校培养当代大学生逆商（AQ）是很有必要的，它能够帮助当代大学生在挫折面前形成正确的思维方式，良好的行为反应。4.高校培养当代大学生逆商能帮助其成为成功人士。可口可乐的总裁古滋·维塔就是高逆商人士，他在40年前携全家人匆匆逃离古巴，来到美国，当时他身上只有40美金和100张可口可乐的股票。就是他，在40年后领导可口可乐公司，并使公司在他退休时股票增长了7倍，市值增长了30倍。他在总结自己的人生历程时说道：“一个人即使走到了绝境，只要有坚定的信念，抱着必胜的决心，你仍然还有成功的可能。”由此可见，逆商（AQ）对一个人的成功是多么的重要。三高校应如何培养当代大学生逆商的方法1.高校应针对大学生激情四射，活泼好动等生理特点，开展情景教育法。可以在课堂上模拟一些常见的挫折过程，并让同学们参与进去，让他们切切实实的体验到挫折的由来，发展以及错误的处理方式所引发的严重后果，让同学们对挫折有正确的认识。2.高校应增设专业的心理辅导老师。当人遇到挫折，自己便成了最大敌人，难以走出心理阴影，自暴自弃等都是低逆商（AQ）人群最常见的现象，这时他们最需要的就是心理的干预，当局者迷，如果能有正确的方式去引导他们往正确的方面思考，相信一定会起到事半功倍的效果。3.高校可以要求学生写逆境行为反应日记。每个人在面对逆境时的反应并不相同，反应日记可以让任教老师了解到学生的心路历程，行为措施。然后根据每个学生的个性特点给出指导意见，提高当代大学生对逆境的察觉、掌控能力。使学生视困难为历练，学会分析解困难的关键，选择解决困难的最佳方案。4.任教老师可采用“鼓励教学法”。自信永远是战胜挫折的不二法宝，老师如果能经常适时的鼓励学生，对他们的自信提升一定大有好处，自信心强了，面对挫折自然能更加从容。5..有条件的高校可邀请典型的励志人物来校演讲。榜样是最好的老师，当学生知道有人曾成功走出逆境并达到人生目标时，会更加坚定他们走出逆境的信心，通过演讲也可以使他们明白，逆境也是人生的一部风，但并不是全部，只要通过科学的处理方式，一定能够走出逆境，成就辉煌。参考文献：保罗·史托滋著庄安琪译AQ逆境指数/BIG丛书[M].北京.HodderPaperback出版社.