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第3章第1节多种多样的生态系统(3—1)导学案姓名组别一、学习目标1.认识生态系统的组成，明确并记住生态系统各组成成分的作用。2.通过观察，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。3.感受生态系统内各成分之间的关系，树立生物与环境不可分割的观念。二、自主学习学法指导：依据问题通读教材，进行知识梳理，并在课本上勾画，识记。读课本P38-39（上）课文，思考，完成：1.一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做。2、生态系统的组成成分包括和。3、非生物成分包括、、、、等非生物因素。4、生物因素包括、和等在内的所有生物。5、根据不同生物在生态系统中的不同作用，可以将它们分为、和。6、绿色植物是生态系统中的；人和各种动物是；土壤中的细菌、真菌都属于。三、探究展示小组合作，交流展示（一）、分析判断：一片森林、一片草地、一只青蛙和一条河流哪些是生态系统哪些不是生态系统。为什么？（二）、读图3-3“池塘生态系统模式图”，分析回答：1、填写池塘生态系统的组成表：课本P38表格2、除了池塘生态系统，你还能举出其他生态系统的例子吗？说说它们由哪些成分组成。3、在池塘生态系统中，动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？四、巩固提高思考题：（1）若有两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是什么？（2）若水族箱中的是热带鱼，水温太低，会出现的情况是什么？（3）如果把里的植物全部取走，一段时间后水族箱里会出现什么现象？（4）所有这些说明了什么？五、达标测评1、下列属于生态系统的是：（）A、太湖中的鱼、虾B、黄山上的松树C、东海中的生物D、公园内的池塘和其中的生物2、各类生态系统的共同点（）A、有生产者、消费者、分解者和无机环境B、有生产者、消费者C、有生产者、分解者D、有分解者、消费者3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：（）A、海葵和水稻B、海带和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓4、下列不属于分解者的是：（）A、蚯蚓B、秃鹫C、蘑菇D、蝗虫5、请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等非生物成分树木、花、草生物成分空气、水分、温度等生产者虾、蟹、鱼等消费者细菌、真菌等分解者六、学后反思