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泰兴市第四高级中学15-16学年高一年级教学策划学科：体育与健康年级：高一备课组长：朱爱军一、高一学生概况1、高一大多数学生对体育的价值有较高的认识，态度较积极，但健康知识贫乏，影响着学生终身体育能力的发展。2、大部分高一学生参加体育活动以锻炼身体，增强体质，提高学习效率为主要目的。3、通过调查了解到：影响高一学生不喜欢上体育课的主要原因是基本练习太多、课的内容单调，体育器材缺乏，不够自由、有趣。教材内容设置忽视学生的主体需要，存在“多、繁、深、旧、难”问题，被动体育项目较多，学生无兴趣，教师不满意，体育教学以技术为主、以教师为中心，绝大多数学生的学习积极性受到限制，造成被动体育人数比例偏大。4、高一学生喜欢的运动项目以篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球居多。二、教材内容分析教材使用人教版《体育与健康》，内容丰富多样、方便实用，有较强的趣味性、可借鉴性和可操作性，有利于落实新课程标准的要求，有利于培养学生体育锻炼习惯、情感态度，提高运动技能和体育学习能力。三、教学措施和设想1、强调“身、心、社”整体健康，把运动参与、技能学习与情感体验贯穿在课的全过程中。实行课内课外一体化的有效教学模式，推动学校体育发展。2、教学内容的选择应体现现代化、健康化、理论化、结构化、多样化、趣味化、实用性、针对性。3、让学生根据自己的兴趣选择喜好的运动项目，并分组，实行项目模块选修教学。4、在教学过程中教师要以学生为主体，关注学生的学习兴趣和经验，创设适合学生进行自主、合作、探究学习的课堂情境和条件，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，为学生的终身体育奠定基础。5、抓好学生评价，第一，强调学习态度；主要看学生学习时的主动性和积极性。通过参与的时间、次数、认真程度、行为表现几方面量化评价。第二，强调合作精神；主要看学生参与时的合作态度和行为表现进行评价。第三，强调探索精神和学习能力，通过对问题的提出、解决及对探究结果的表达来评价。采用多种操作方法记录学生参与的时间、次数、认真程度、行为表现，包括日记、讨论，访谈记录、探讨计划、个人总结，收集的资料、对别人的评价等等。在展示与交流中，要突出发展性、进步性和个性特点。多看自我进步，多肯定别人优点，做到实事求是。在评价中自找差距，确定出新的前进目标。强调情感认知、体验和开放；重视相互沟通与交流四、全学年课程设置及教学时数安排分类上学期下学期健康教育（必修）22田径（必修）66必修选项一：篮球2018必修选项二：排球2018必修选项三：足球2018必修选项四：乒乓球2018必修选项五：羽毛球2018周学时22高一必修选项内容包括：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球五、高一15-16学年度教学计划领域目标水平目标教学内容安排方式（节）上学期下学期运动参与经常参与体育锻炼。制定并实施训练计划；评价锻炼效果。健康教育：各模块教学22运动技能认识所学项目的价值。提高运动技能水平；增强运动技能的运用能力；培养体育学习能力。田径（必修）：耐力跑田径（必修）：短跑66篮球（选修）：运球、传接球、投篮2018足球（选修）：传球、停球、运球、过人、射门、头球2018排球（选修）：垫球、传球、发球2018羽毛球（选修）：握拍、发球、扣球、步伐2018乒乓球（选修）：理论、对推、对攻、对搓、滑步、发球、拉、接弧圈球、教学比赛2018身心健康1、增强体能；提高预防疾病的意识和能力；掌握和应用营养知识；懂得环境对身体健康的影响；形成健康的生活方式；关注和改善自己的身体健康状况；了解传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同。2、在体育活动中努力获得成功感；发展学习能力；表现出调控情绪的意愿与行为；表现出坚强的意志；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；正确对待性心理变化。各模块教学44总计3230四、学期教学进度15-16学年度高一第一学期必修科目教学计划周次课次学习目标教材内容一1掌握自觉参与锻炼的基本要求；根据个人实际，知道怎样自觉参与锻炼。健康教育：自觉参与2学会用科学的方法发展体能；根据科学锻炼原则制定和实施锻炼计划。健康教育：科学锻炼二11、发展下肢爆发力，提高心肺功能。2、掌握正确的跑、跳技术，增强体能。3、体验发挥跳远和耐力潜力的成就感和运动乐趣。4、培养拼搏精神和坚强的意志品质。学习跳远、耐久跑的动作要领和要求2小组合作探究改进技术动作的方法三1各小组自主学练，改进提高技术动作2男1000m、女800m测试，跳远自测四11、正确认识短跑，提高学练主动性。2、学以致用，能对影响速度的因素进行分析，提高短跑技术，发展速度素质。3、培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精神。起跑、起跑后的加速跑2途中跑五1终点跑2模块教学18-20各模块教学见各模块教学计划