中学化学实验的改进与创新研究

《中学化学实验的改进与创新研究》开题报告一、课题研究的背景化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学教学的最基本特征。目前我国中学化学实验研究活动虽然较受重视也较普遍，但仍存在很多问题。如化学实验中如何更好地实施素质教育，如何设计和开展研究型课程中的实验教学活动，如何在实验教学中实施科学方法、科学态度的教育，怎样使化学实验更好地培养学生的创新意识和创新能力，怎样通过化学实验提高学生认识生活、认识世界的能力等等。这些内容的研究在目前我国新课改的大趋势下应该显得更重要一些。而符合本校的实验的改进与创新是指应用相关化学知识和技能，对实验中不科学、不合理的地方进行改进或者在当时条件下无法实施的实验通过改进而得以实施。二、中学化学实验改进的基本要求进行化学实验改进，它应当遵循以下几项基本要求.1.科学性科学性是化学实验改进的首要原则.所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法应该正确.2.安全性实验改进时应尽量避免使用有毒药品和危险性的实验操作.3.可行性实验改进应切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下均能得到满足.4.简约性改进后的实验应尽.....三、本课题研究的指导思想：化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。”因此，突出化学学科特征，加强实验教学，更好地发挥实验的教育功能，培养学生的自主发展意识，让学生各方面的能力得到提高是我们永恒的一个重要研究课题。四、六、本课题研究的方法：1、检验研究法。按照“研究方案→实验操作→分析小结”的程序，循环往复，螺旋递进，直至达到研究目标。2、调查研究法。通过问卷调查与学习测量等方法，全面了解、分析理化学学科的实验课教学情况，依据实际情况进行有针对性的研究与指导。3、文献研究法。对省内外有关实验教学的教研教改成果进行广泛搜集，深入比较，去粗取精，去伪存真。七、本课题研究的步骤：本课题研究周期为三年（2008年4月——2011年7月）（一）研究的准备阶段：（2008年4月——2008年8月）通过调查研究，成立课题领导小组和研究小组。（二）主体实验阶段：（2008年9月－2009年7月）按照研究方案和年度研究计划组织教师开展研究和实践，写出2个教材实验的改进方案和2篇有关实验教改的经验论文。（三）总结验收阶段：（2009年8月——20011年2月）对研究过程的材料进行分析，写出研究报告、结题，接受上级教研部门的评审验收。