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课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题红色故事——小英雄雨来授课班级课程类型德育课程教学过程一、导入我们能够拥有今天的幸福生活，是因为无数革命先烈们用流血牺牲换来的。这些英雄不仅仅是成年人，还有很多小英雄，我今天就来认识一下这样一位小英雄。二、授课过程1、讲述小英雄雨来的故事2、提问：通过这个故事你有什么启发和感受吗？3、学生讨论发言引导学生说出向英雄学习。个性化修改课堂小结我们的生活来之不易，所以我们要珍惜无数革命先烈给我们创造的美好生活，我们要向英雄们学校，好好读书，为中华之崛起而读书。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题红色基地--延安授课班级课程类型德育课程教学过程一、导入同学们，你们知道“延安”的历史吗？让我们一起走进延安，走进红色基地，来认识延安吧。二、授课过程1、课件展示延安的图片。2、延安被称为革命圣地的原因。3、讲述延安精神。重点介绍老一辈无产阶级革命家，在延安为伟大祖国而做出的贡献和他们艰苦奋斗的精神。4、学生说说我们如何传承延安精神？个性化修改课堂小结延安作为革命圣地，记载着老一辈革命家的艰辛，如果有机会每位同学都要去参观，继续传承延安精神。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题国旗知识授课班级课程类型德育课程教学过程一、导入每天我们都会进行庄严的升国旗仪式，那你们知道关于国旗的知识吗？二、授课过程1、你都在哪里见过中国国旗？2、提问：我国国旗的全称是什么？国旗由哪几部分组成？3、讲述中国国旗的产生的过程和设计涵义。4、《江姐绣红旗》的故事。学生说说听后的感受个性化修改课堂小结国旗是一个国家和民族的象征，我们必须爱护国旗、尊重国旗。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题我们的国歌授课班级课程类型德育课程教学过程一、导入每个小朋友都会唱国歌，可你们知道国歌的由来吗？二、授课过程1，介绍国歌的曲作者和词作者。2，介绍国歌的产生背景和过程。3，歌词中所包含的意义。个性化修改课堂小结每当唱起国歌，我们都应该想起中华民族努力奋进的精神，让我们不忘历史继续前行。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题少先队知识授课班级课程类型德育课程教学过程一、导入每当看见自己胸前的红领巾时，你们是否为自己是一名少先队员而感到骄傲和自豪呢？那你们知道有关少先队的知识吗？二、授课过程1、介绍我们的队名--中国少年先锋队的含义。2、介绍我们的队旗--五角星加火炬的红旗含义。3、介绍我们的标志--红领巾的含义。4、介绍我们的口号--准备着：为共产主义事业而奋斗的含义。个性化修改课堂小结做一名合格的少先队员，必须要做到自学、自理、自护、自强、自律，争做社会主义的建设者和接班人。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：教学主题队史教育授课班级课程类型德育课程教学过程（1）少先队简史中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展。（2）红领巾的来历（3）少先队的队旗（4）入队誓词（5）正确敬队礼姿势动作：（6）齐唱队歌《我们是共产主义接班人》，主题班会在歌声中结束。个性化修改课堂小结我们要好好学习长大后为祖国效力；要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人，做一个合格的少先队员！审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：教学主题党史教育授课班级课程类型德育课程教学过程一、认识党旗。同学们，你们认识这面旗帜吗?(出示国旗)对，这是我们中国的国旗。那么，它有着怎样的图案，又有着怎样的含义呢?(学生回答)这面旗帜呢?(出示队旗)，谁能说说它的名称以及图案的含义?还有一面旗帜，看看谁认识。继而出示党旗，引导学生认识党旗，明确党旗的内涵。党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。二、了解党史。1、了解中国共产党诞生的背景。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海嘉兴南湖召开中国共产党第一次全国代表大会，标志中国共产党成立。2、学生联系生活，从衣食住行学等方面谈谈我们生活的变化，切实感受祖国发生的翻天覆地的变化。3、教师小结个性化修改课堂小结让我们感党恩、听党话、跟党走，牢记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书！审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题国史教育授课班级课程类型德育课程教学过程一、创设情境，情感铺垫1.同学们，每周一我们都要进行庄严的升旗仪式，听了国歌你想到什么，心里有什么感受。2.1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！二、打开渠道，了解过去——新中国建立时有哪些困难？经济方面极其落后。科技发展落后，缺少专业的科学技术人才。教育落后，缺少正规的教育体系。经过多年战乱，国家底子薄。帝国主义不甘心在中国的失败，还想卷土重来……三、了解发展，深挖内容——中国人民是如何站起来的四、深化主题，情感升华是啊，作为一名中国人，我们是多么骄傲自豪。但是我们现在还是发展中国家，国家的强大还要靠在座的同学。让我们再次高声齐唱国歌，唱出我们的心声！（齐唱国歌）个性化修改课堂小结让我们感党恩、听党话、跟党走，牢记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书!审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级教学主题中华民族的由来授课班级课程类型德育课程教学过程一、了解“中华民族”名称的由来。1.大约在5000年前，当中华民族开始形成时，其族称为“华”。汉朝以后，开始出现“中华”的族称。至19世纪末，作为近代民族学术语的“民族”概念传入中国后，“中华民族”这个民族学词汇也应运而生。2.中国是世界上最大的民族国家，中国的历史是由汉民族和各少数民族共同创造的。3.中华民族是中国各民族的总称。现已认定的民族有五十六个，总人口约13亿，占世界人口的五分之一。中华民族是个多民族的大家庭，56个民族各具特色的文化共同构成中华民族丰富多彩的整体文化。二、“中华民族”概念1902年，梁启超先生第一个提出了“中华民族”这个概念：中华民族是我们境内所有民族从过去千百年历史中演变形成的，是一种大融合的结果，是融为一家的，是多元混合的。个性化修改课堂小结中国的历史是全国各族人民共同创造的。民族大家庭中的各个民族，不论人口多少，发展程度如何，居住在什么地域，都有光荣的历史和灿烂的文化，都为祖国的形成、巩固和发展作出了自己应有的贡献。“祖国，母亲！”是各族人民共同的心声。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题教育资助惠民政策授课班级课程类型德育课程教学过程一、学前教育阶段资助政策从2017年春季起，对城乡学前三年儿童实行免费教育，学前免费教育补助标准2800元／生／年，其中年生均补助公用经费、取暖费1220元、补助伙食费1450元、读本费130元。4-6岁的孩子在公办幼儿园可以免费上学了。二、义务教育阶段资助政策中小学生全部享受免费教育。小学生年生均补助公用经费600元、初中年生均补助公用经费800元、特教教育年生均补助公用经费6000元，并对家庭经济困难寄宿学生予以生活资助，其中：小学年生均1250元，初中生年生均1500元。三、你享受了哪些资助？明亮的教室、崭新的桌椅等个性化修改课堂小结珍惜现在的良好条件，好好学习天天向上，努力学习，报效祖国。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题我的祖国和我授课班级课程类型德育课程教学过程一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲（我的祖国），让我们一起来欣赏一下吧！2、师：听到这，你们想到了什么？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：我的祖国）二、感受祖国疆域的辽阔1、展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、出示祖国地图，再指导学生看书。师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米）我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。三、计算比较，感受祖国边界线的漫长师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。1、师：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。个性化修改2、课件显示国界线和大陆海岸线。师：这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。在祖国的东边是陆地和海洋的交界叫大陆海岸线。3、师：我们至少要用11875天！一年有365天，要多少年走完这一圈呢？（三年多）师：同学们，通过刚才的计算，你最直接的感受是什么呢？（祖国大真的呀），对！我们的祖国真大啊！（师再用粗粉笔在原“大”上板书：大）四、拓展训练，激发学生的爱国热情。结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。老师相信你们肯定会努力去做的。就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧！（播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课）课堂小结作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。为了祖国的繁荣和昌盛。你们作为祖国的未来，又该怎么做呢？审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：教学主题我和我的祖国授课班级课程类型德育课程教学过程一、组织教学情景导入：首先教师，展现一组“五星红旗、少数民族服饰图片。教师提问：请同学们用抢答的方式说出是哪个少数民族的服饰？二、引入新课1.既然同学这么爱自己的祖国，那么我们就进入今天的新课吧!《我和我的祖国》这首歌。三、教唱部分：1.播放《我和我的祖国》，让同学注意听这首歌节奏有。2.学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，3.巩固练习:选6名同学唱第一部分，第二部分全班同学一起唱四、知识拓展歌咏比赛：全班分两大组pk。要求：演唱爱国歌曲，必唱歌曲《我和我的祖国》看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。个性化修改课堂小结通过学唱歌曲《我和我的祖国》，使我们更加热爱祖国。教育学生应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩！审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题爱祖国，爱家乡授课班级课程类型德育课程教学过程一、谈话导入，出示中国地图。师：大家看这就是傲立于世界东方的我们伟大祖国的版图，大家感受到了什么？能在祖国的版图上找到自己的家乡---新疆吗？二、授课过程1、同学们你知道我们怎么样做才是“爱国爱家乡”的行为？学生可以自由的发言、交流2、作为小学生的我们应该怎样做可以更好的做到爱自己的祖国、家乡呢？3、聆听歌曲《爱我中华》，4、把今天学到的知识，也可以回去后讲给你的父母听。个性化修改课堂小结同学们，爱祖国、爱家乡首先要从身边的小事做起，首先要爱自己，爱同学，爱身边的人，只有我们相互友爱，我们的祖国才能和谐稳定，快速发展。审核签字：课堂德育五分钟教学设计学科：授课教师：班级：年级班教学主题学国防知识，做爱国少年授课班级课程类型德育课程教学过程一、情景引入课件播放九一八事件相关视频。向学生介绍日本的国土面积和人口。引导学生说一说，为什么当年日本可以侵略中国。二、授课过程1、讲解国家的国防强，才能不受外国的欺负？2、向学生讲解国防的目的？国防的目的是为了捍卫