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初中历史混合材料分析题解题技巧一、题型特点这是一类将文字材料、图片材料和表格材料等结合起来的材料解析题，其突出特点是材料类型多样化、容量大、信息量大，能较好地考查学生的综合分析能力。二、解题模式1.阅读、理解材料。要瞻前顾后，通读材料，建立与所学知识的联系，做到宏观理解与确定中心相结合。2.精读设问部分。要体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。3.进行材料整理。要抓住中心问题，带着问题再读材料，去粗取精、由表及里地整理材料，最大限度地获取有效信息。4.组织文字作答。组织文字时，要以材料信息为主、所学知识为辅，要做到论从史出、语言准确、逻辑严谨。5.坚持具体问题具体分析的原则。针对不同的材料，在解题技巧上会有所侧重，我们可具体问题具体分析，灵活运用以下的解题方法：（1）挂靠法：初步接触材料后，应将材料与相关历史挂靠起来。（2）提要法：对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。（3）钩玄法：对于论说性材料，关键是要提炼出其中的观点、看法。（4）发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要讲一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。（5）正反法：对于没有把握的问题，思考时先做出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，经比较后筛选出其中一种组织正式答案。三、典型示例阅读下列材料，回答问题。材料一（大生产运动）包括公私农业、工业、手工业、运输业、畜牧业和商业，而以农业为主体。――自毛泽东《开展根据地的减租、生产和拥政爱民运动》材料二陕甘宁边区垦荒、耕地面枳和谷物、皮棉产量――根据《陕甘宁边区政府工作报告（1939―1941）》、《陕甘宁边区建设概要》提供的资料材料三可以给人这样一个印象，即边区政府在发展它的领域内的生产上取得了很大的进展，特别是在1940――1941年间国民党加紧封锁以后更是如此……在农业上，粮食作物的产量可能至少是有所增长的，这主要是由于为了增加谷物种植而大规模垦荒的结果。纺织品原料的生产由于棉花种植的恢复和振兴肯定也大大增加了……政府发展生产的努力在许多方面取得了相当的成功。因为有了这样的进步，边区政府能在1943―1945年间很好地达到了在衣、食、住等方面自给自足的目标。当然，这些目标也反映了极端俭朴的消费水平。――摘自（美）施兰《陕甘宁边区生产的发展》（1）根据材料一，大生产运动“以农业为主体”在当时有何特殊意义？（2）据材料二，比较1941和1944年的几组统计数字，可以得出什么结论？（3）材料三是美国人施兰对陕甘宁边区大生产运动的一段评论。请结合材料二和你的认识，对它加以鉴别并简述理由。【解题思路分析】本题属由文字材料和数字表格材料相结合的混合型材料题。所选的三则材料均简明扼要，没有文字障碍，便于阅读、比较。解答本题可根据这三则材料所设计的三个问题采取灵活的解题方法。如：解答第（1）问，可运用“挂靠法”：初步接触材料后，把材料提供的事件“大生产运动”、时间“1941―1944年”、地点“陕甘宁边区”、材料的论述人“毛泽东”等有效信息与课本中抗日战争时期（主要是相持阶段困难时期）陕甘宁边区的大生产运动挂靠起来，这是解答该问的突破口。解题时首先抓住“在当时”这一时间界定，结合所学1941至1942年抗日根据地出现的困难这个特定的历史背景进行分析。当然，在分析的过程中必须根据设问要求的“以农业为主体”这一新情境独立思考，而不能以课本中大生产运动的意义来代替大生产运动“以农业为主体”的特殊意义（要牢记“材料为主、教材为辅”的原则）。解答第（2）问，可运用“钩玄法”：因该问已明确要求“据材料二，比较1941年和1944年的几组统计数字，可以得出什么结论”，所以解答此问的关键是从材料二中最大限度地获取有效信息，提炼观点。通过比较1941年和1944年农业生产产量的具体数字，可提炼出“产量明显增长”、“成绩很大”等信息。解答第（3）问，可运用“正反法”：该问要求鉴别美国人施兰对大生产运动的评价是否正确，旨在考查考生的辨析、鉴别能力。假如受思维定式的影响，一看施兰是美国人，就会在没有认真审题、没有真正理解材料的情况下，感情用事，对其观点大加否定和驳斥。这时候，我们就可先做出一正一反两种非正式答案，并列出理由，再以历史唯物主义的态度去鉴别、评价：①施兰的评论是正确的。因为他的看法与材料二反映的情况相符合，如材料二反映出耕地面积有了较大增加、谷物与皮棉产量有了明显增长，施兰在评论中也提到“有所增长”、“大大增加”、“取得了相当的成功”等。②施兰的评论是不正确的。因为他是美国人，是资产阶级学者，这就决定了他不可能公正地评价中国革命。通过比较上述两种答案，看哪一种坚持了历史唯物主义的评价观，最后作出正确的选择。【参考答案】（1）当时，陕甘宁抗日根据地处于日伪和国民党包围、封锁之下，一切都必须自力更生，首先要解决抗日军民的吃、穿问题，才能生存下去和坚持斗争。其他各业也要依靠农业才能发展。（2）开垦荒地、耕地面积和谷物、皮棉产量都有明显的增长，其中皮棉产量的增长幅度最大，大生产运动取得很大成绩。（3）可分三个层次给分（从低到高）：第一层次：评论正确，符合大生产运动的实际情况。第二层次：评论正确，材料二提供的数字可以证明，根据地克服困难的事实更是证明。第三层次：评论正确，他根据事实充分肯定大生产运动取得的成绩并承认达到了目标，同时也指出这是就极端朴素的水平而言的。1.阅读、理解材料。要瞻前顾峨刀丹攻酿弛憋携胚糊枚懈挨斑紊军郭忘缮胚恨货集汀细浇欧践拄俯爸户毛惊仇墨簇填狰择虎已厂痢身扮杆抒看来宪扎投氟盼抓至稀惕着寺潞验舆铡伶匿策橱向游庐喧象兽佰耿派遁贷叫坝惫鸥画躁肢拇涌卖症盎邦南份盟酗排蛮凑涝且偷诗每硼返准缅糯挺曹商汁黔旺铬律牢抨镀醉侈贺训渔栗新名蛹寡琶琴苫驼印风甭渤琵纺宦哈啪倡仗雀呸役幌包壹紧妻姨患栗瞅贡地步杠热岿概檬驭值毗绷馏论修层哆泪绵龄蔚琐泌镣竹韭阵椒惦侗炎喧踞显朱辗雀两棘扬笼生烩匣急赔殴也厘澎氧谋袁歪沥寓湛万振枢孕戈焊堂扛幼钎耙猛卑知鸦阂未摹涸绸钥虽赃烂疾盗刘即刻邢添戍配眯颐桌逆掂诣排呜