电力系统继电保护及自动化doc

附件1编号：湖北省高等学校省级教学团队推荐表团队名称：电力系统继电保护及自动化团队带头人：张晓春推荐院校：武汉电力职业技术学院推荐时间：2008年4月13日湖北省教育厅制一、团队基本情况简介电力系统继电保护及自动化教学团队是以继电保护及自动化教研室为基础，以继电保护及自动化专业及湖北省电力公司继电保护实训基地为平台的一支职前教育、职后培训和科研开发相融合的优秀教学团队。团队成员9人，其中：副教授5名、讲师2名、高级工程师1名，工程师1名；既有湖北电网继电保护名师、全国电力类教师讲课比赛一等奖的教师，也有湖北电力公司继电保护竞赛队（全国竞赛）总教练。团队成员知识结构、年龄结构和学科结构合理，既有教学经验丰富的老教师，又有具有硕士学位的中青年教师。团队成员既有丰富的专业理论，又有丰富实践经验；既能从事一线的教学，又能将教学、科研、生产、企业技术培训相结合。团队成员为人师表，教书育人，教学效果评价优秀。在学院和电力系的支持下，电力系统继电保护及自动化教学团队在专业建设、以项目为导向的任务驱动的课程建设等方面开展了卓有成效的工作。继电保护、变电站综合自动化等任务驱动的课程正在实施中。在继电保护、自动装置、变电站综合自动化教材建设方面，取得卓越成绩，目前已由高等教育出版社出版了两部国家“十一五”规划教材（高职高专）。重视团队建设与青年教师的培养，定期安排教师到生产一线顶岗，提高实践能力，工学结合、校企结合，与企业建立密切的关系，安排教师到企业服务，解决生产现场实际问题。《电力系统自动装置》课程被湖北省教育厅列为省级精品课程。《变电站综合自动化》课程被评为武汉电力职业技术学院精品课程。电力系统继电保护及自动化教学团队积极承担省电力公司继电保护实训基地建设，彰显为企业服务的职能。在湖北省电力公司的支持下，团队举办了多期继电保护培训班，培训了大批电力生产一线的技术人员。2006年，经过该团队培训的湖北省电力公司参赛选手参加华中电网公司继电保护竞赛，取得了第一名的优异成绩。在湖北省电力公司举办的多次继电保护竞赛中，第一名获得者几乎全是我院继电保护及自动化专业的毕业生。团队中的教师经常受邀到电厂及电力公司讲学，在汕头电厂、珠江电厂、丹江水电厂、汉川电厂、华中电网公司、湖北省电力公司等十几个电厂及电力公司都留下了老师们讲学的足迹，受到普遍好评。近年来，我院的电力系统继电保护及自动化教学团队在科研开发工作中取得优异成绩。先后在《继电器》、《电力自动化设备》、《华中电力》、《云南理工大学学报》、《湖北电力》等刊物上共发表学术论文近50篇；正规出版教学、培训教材11部；完成湖北省电力公司科研课题“湖北襄樊杨庄变电站综合自动化系统”的研究工作，并投入运行。完成教育部《电力系统继电保护及自动装置网络课程》课题的开发任务，受到教育部组织的专家评审组的好评；完成湖北省电力公司《电力系统综合自动化网络课程》课题的开发任务；自主开发的基于虚拟仪器的继电保护实验系统已投入使用，效果良好，获得中国电力企业联合会教学成果二等奖。在中国电力企业联合会的支持下，为相关院校办了两期微机保护师资培训班，培训教师78人，为相关院校开设微机保护课程打下了基础，受到一致好评。电力系统继电保护及自动化教、科研团队形成了以老带新的传统；形成了集体学习、集体备课、集体研究、相互支持、共同进步的工作作风，是一支务实的学习型团队，是一支充满活力、凝聚力强的优秀教学团队。二、团队成员情况1.带头人情况：姓名张晓春出生年月1964，4参加工作时间1989，7政治面貌无民族汉性别男最终学历（学位）工学硕士授予单位武汉水利电力大学授予时间2000，7高校教龄19年职称（双师）副教授技能鉴定考评员行政职务教研室主任联系地址、邮编武汉市洪山区珞瑜路189号，武汉电力职业技术学院电力系，430079办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（省部级以上）中国电力企业联合会教学成果二等奖：“基于虚拟仪器的继电保护实验系统”主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1985，9—1989，7武汉水利电力大学学习电力系统及其自动化1989，9—1998，7武汉电力学校工作电力系统继电保护教学1998，9—2000，7武汉水利电力大学学习电力系统继电保护及其自动化1998，9—2002，7武汉电力科技有限公司工作电力系统继电保护研究与开发2002，9—至今武汉电力职业技术学院工作电力系统继电保护教学与研究2.成员情况：成员人数8姓名李火元年龄55参加工作时间1976，7最终学历（学位）大学专业电力系统及其自动化高校教龄15职称副教授职务（双师）学院教育长技能鉴定高级考评员姓名李斌年龄42参加工作时间1986，7最终学历（学位）硕士专业电力系统及其自动化高校教龄15职称副教授职务（双师）学院教务处长技能鉴定高级考评员姓名谌祥维年龄52参加工作时间1977，7最终学历（学位）大学专业电力系统及其自动化高校教龄10职称副教授职务（双师）教师技能鉴定高级考评员姓名叶武乐年龄55参加工作时间1976，7最终学历（学位）大学专业电力系统及其自动化高校教龄10职称讲师职务（双师）教师技能鉴定考评员姓名张华年龄39参加工作时间1991，7最终学历（学位）硕士专业电力系统及其自动化高校教龄15职称讲师职务（双师）教师技能鉴定考评员姓名王涛年龄37参加工作时间1993，7最终学历（学位）硕士专业电力系统继电保护高校教龄15职称讲师职务（双师）教师技能鉴定考评员姓名苏江桥年龄51参加工作时间1976最终学历（学位）大学专业电气工程高校教龄15职称工程师职务（双师）实训师技能鉴定考评员姓名王学广年龄42参加工作时间1985，12最终学历（学位）大学专业电力系统及其自动化高校教龄兼职教师职称高级工程师职务（双师）生技科长三、教学情况1.主要授课情况（含实验实训课）：（2004年以来）课程名称授课人起止时间总课时电力系统继电保护张晓春2004，1——2008，1860变电站综合自动化张晓春2004，1——2008，1200电力系统自动装置张晓春2004，1——2008，1120电力系统继电保护李火元2004，1——2008，1650电力系统自动装置李斌2004，1——2008，1700电力系统继电保护谌祥维2004，1——2008，11200继电保护测试谌祥维2004，1——2008，150电力系统继电保护与二次回路叶武乐2004，1——2008，11200电力系统继电保护张华2004，1——2008，11200电力系统自动装置张华2004，1——2008，1280电力系统继电保护王涛2004，1——2008，11000电力系统自动装置王涛2004，1——2008，1280电力系统继电保护苏江桥2004，1——2008，11100电力系统自动装置苏江桥2004，1——2008，12002.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况电力系统继电保护李火元高等教育出版社2007，7国家级“十一。五”规划教材电力系统自动装置李斌高等教育出版社2007，7国家级“十一。五”规划教材变电站综合自动化张晓春张华王涛高等教育出版社2006，7“十一。五”规划教材银领工程系列电力系统继电保护与自动装置李火元李斌中国电力出版社2006，4中国电力出版社优秀教材电力专业英语张华王涛华中科技大学出版社2008，43.教学成果获奖情况：（省级以上奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间基于虚拟仪器的继电保护实验系统中国电力企业联合会二等奖2006TAFE体系与国内高职教育教学特点之比较中国电力企业联合会二等奖2008TAFE体系与国内高职教育教学特点之比较中国电力教育协会三等奖2007，10基于虚拟仪器的继电保护实验系统美国国家仪器入围奖20084.教学改革建设项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、品牌特色专业、实验示范中心、实训基地等，限15项）项目名称经费（万元）项目来源起止时间电力系统自动装置省级精品课程6武汉电力职业技术学院2004—2008中央财政电工电子及自动化实训基地360中央财政2005—2006发电厂及电力系统省级教学改革专业继电保护课程改革5湖北省教育厅2005—2008湖北省电力公司继电保护及自动化实训基地1000湖北省电力公司2008—20105.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）继电保护及自动化系统教学团队是以继电保护及自动化教研室为基础，以继电保护及自动化专业及湖北省电力公司继电保护实训基地为平台的一支优秀教学团队。团队的特色是：职前教育、职后培训并举；教学、科研融合。团队在教学改革方面进行了大胆的探讨与实践，在工学结合、课程改革、网络课程建设等方面取得了突出的成绩。在服务电力企业，培训电力高技能人才方面开展了大量的、卓有成效的工作。团队做到了理论与实践相结合，不断更新知识，紧跟电力系统发展。电力系统继电保护及自动化专业是电力系统中技术难度大，与电力系统稳定运行密切相关的专业。电力系统继电保护及自动化人才是目前电力系统的紧缺人才。武汉电力职业技术学院的电力系统继电保护及自动化专业向电力系统输送了许多优秀的人才。继电保护及自动化课程的设置与电力生产要求一致，反应了当前电力系统的需要，反应了以计算机技术、信息技术为基础的技术课程。开设了综合应用课程：变电站综合自动化；开设了计算机辅助设计课程电气CAD；开设了微机保护运行课程等。团队对电力系统继电保护及自动化的课程教学进行了探讨与研究。确定了以电力生产实际案例为主线的继电保护课程体系；确定了以设计、组屏、调试、安装、运行为主线的变电站综合自动化课程。目前已经开发了电力系统继电保护、变电站综合自动化网络教学课件，开发了基于虚拟仪器的数字式继电保护实验系统。为讲、练结合的教学提供了场地与训练环境。讲、练结合的教学模式的应用受到了学生的欢迎，激发了学生的学习热情，达到了良好的教学效果。开展了工、学结合模式的实践与研究。安排学生到继电保护测试生产厂家参加继电保护调试顶岗实习，让学生在实践中深入地理解理论知识，将实践与理论结合。教学团体自主开发的微机线路保护装置，为学生提供了与生产实际一致的继电保护实训环境。本产品的实现将使继电保护及自动化教学以设计、组屏、调试、运行为任务驱动的教学过程顺利实现。6.教学改革成果应用推广情况：1、基于虚拟仪器的继电保护实验系统应用于实践教学。实验系统的测试仪具有与电力生产实际一致的功能，该实验系统中还包括被测对象——不同特性的继电器。该实验系统与电力生产实际保持同步。只要更新软件，就可以实现不同特性的继电器，更新测试仪的功能。本项目的实现为电力系统继电保护课程提供了实用、功能完整的教学实验环境。在实验中，学生利用继电保护测试仪可以多方位的研究继电保护的特性，开展模拟实验系统无法实现的实验。该实验系统可以帮助学生更好地掌握继电保护知识，掌握正确的、实用的继电保护试验方法。如继电保护测试仪信号的发生与调节，继电器参数调整，继电保护定值的正确整定等。2、电力系统继电保护及自动装置网络课件应用于教学。在网络课件中，既有讲授、又有自学部分、测试部分，学生可以根据需要开展自主学习，检验学习效果。3、变电站综合自动化课件应用于教学。变电站综合自动化是一门综合性的专业课程，是应电力系统发展需要新开的一门课程，需要继电保护、计算机通信、计算机软件硬件等方面知识，其课程难度大。变电站综合自动化课件采用了全程配音、全程动画的模式。特别是课件中的动画演示，表达了语言无法传递的信息。开发网络课件为学生提供了新的学习平台，受到学生的一致好评。7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间TAFE体系与国内高职教育教学特点之比较武汉电力职业技术学院学报5卷2期2007，2基于LabVIEW继电保护实验系统开发湖北电力31卷5期2007，10互感器教