过滤实验教学设计

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过滤实验教学设计制作人:潘建迪弥陀初中教学目的:知识目标:1.了解过滤的原理2.了解过滤主要操作步骤和适用范围能力目标:1.学习过滤操作2.分析过滤操作中应注意的问题情感态度与价值观:通过粗盐提纯实验操作渗透科学素质和实事求是精神培养,学生动手能力的培养。体验实验过程的乐趣,激发学生学习化学的兴趣。教学重点:利用过滤分离混合物的原理。教学难点:过滤实验操作注意事项及步骤。教学过程:引言:复习:什么叫纯净物?什么叫混合物?在日常生产和生活中,我们所接触到的物质很多是混合物,如河水,江水,自来水,粗盐水,石油等,为了适应各种不同需要,常常要将这些混合物中的几种物质分开,得到较纯净的物质,这就叫对混合物的分离。其原理就是利用混合物中各组份物质性质的差异,将混合物中各组份转换为不同的状态而分离开来。对混合物的分离方法很多,我们课本上主要讲到了两个,过滤与蒸发结晶,本节首先学习过滤方法分离混合物。说到过滤,其实大家并不陌生,在我们日常生活中,经常会用到过滤的方法为我们生活服务。例如家里制作豆腐时,用纱布将豆腐与豆浆水分开;煮饺子时,用沙漏勺子将煮熟饺子与汤分开;熬中药时,用一块布将药渣与药水分开;打鱼时,用渔网将鱼与水分开,再如卫生间里设有地漏盖子,将固体垃圾与水分开等等。从这些可以看出,什么是过滤?过滤的原理是什么?1.定义:过滤就是将液体中不溶性固体物质与液体彻底分离的一种方法。2.原理:过滤时,液体穿过滤纸上的小孔下来,而不能穿过小孔的固体物质就留在滤纸上,从而实现了对不溶性固体物质与液体彻底的分离。这个实验需要哪些实验仪器呢?3.铁架台(带铁圈的)、烧杯、玻璃棒、漏斗下面大家就看看我过滤粗盐水的演示实验。大家在观看过程中,注意实验步骤和实验注意事项。4.步骤:①制作过滤器注意:A、滤纸紧贴漏斗内壁,润湿,中间不留有气泡_加快过滤速度B、滤纸边缘低于漏斗边缘_防止滤纸破损②架漏斗C、漏斗下端紧靠烧杯内壁_防液体溅出③过滤液体D、烧杯紧靠玻璃棒_防液体溅出思考:玻璃棒作用:引流E、漏斗内液面低于滤纸边缘_防过滤不充分F、玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边_防弄破滤纸小结:简称:“一贴二低三靠”课堂小结:本节课我们学习并观看了过滤实验,给大家留下几个问题回去思考。1.经过一次过滤后,滤液仍然浑浊怎么办?2.经过两次过滤后,仍然浑浊,分析可能原因?3.通过过滤,能将食盐与沙子分离吗?食盐与蔗糖呢?教学反思:1、精心设计、材料准备好才能上好一节实验课。2、创设情境,联系生活经验引入本课题。3、规范实验操作是实验成功的保障。4、尊重事实,培养学生科学求知的态度。

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