搜索
一、选择题(共8个小题，每题6分，共48分)1．(2012·合肥高三质检)科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。该疫苗()A．引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B．引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变长C．能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合D．包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因等2．(2012·苏、锡、常、镇四市高三调研)下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点(注：表中Y为C或T，R为A或G)。据表分析，可以得到的结论是()A限制酶的切割位点在识别序列的中间B．限制酶切割后都形成黏性末端C．不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同D．一种限制酶可能识别多种核苷酸序列3．(2012·江苏重点中学高三质检)关于植物细胞培养和动物细胞培养，下列说法正确的是()A．都必须是无菌、无毒的环境B．都必须从单个细胞开始C．都必须使用液体培养基D．原理都是细胞的全能性4．(2012·上海卷)如下图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(37kb,1kb＝1000对碱基)上相应的E—F区域(02kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2()A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开C．既不能被E也不能被F切开D．能被F但不能被E切开．(2012·江苏百校联考)运用动物细胞工程技术制备单克隆抗体的正确操作步骤是()①筛选杂交瘤细胞②制备特异性抗原③免疫动物④制备免疫的细胞和骨髓瘤细胞⑤能产生特定抗体的杂交瘤细胞⑥大量培养杂交瘤细胞⑦诱导细胞融合⑧单克隆抗体的大量制备A．②④③⑦⑤①⑥⑧B．②③④⑦①⑤⑥⑧C．④③⑦②⑤①⑧⑥D．③④⑦①⑤⑧⑥②6．(2012·四川卷改编)将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是()A．人的生长激素基因导入大肠杆菌细胞的过程中不需Ca2＋处理B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶7．(2012·静安、杨浦等四区二模)下图显示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p3(P＋)基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p3基因突变后为p－。现有某人的p3基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么该人的基因型是()A．P＋P＋B．P＋p－C．p－p－D．P＋P＋p－8．(2012·汕头六校联考)模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是()甲乙A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从A、B到C的过程需要的技术是人工诱导C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化的细胞的细胞核也具有全能性D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大二、非选择题(共4个大题，共2分)9．(12分)(2012·天津卷)生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：(1)过程①酶作用的部位是________键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是________键。(2)①、②两过程利用了酶的________________特性。(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与________酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。(4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列区为基因的________________。()以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有________(多选)。A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNAB．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位D．将抑制成熟基因导入番茄，其RNA与催化成熟酶基因的RNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟。10．(12分)(2012·淄博一中三模)转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。图中PtⅠ、SaⅠ、ERⅠ、ApaⅠ等为限制酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下图表示四种限制酶的识别序列及酶切位点。(1)若要获得抗病基因，能否用限制酶SaⅠ对图中对应的位点进行切割？________，说明理由_________。要获得含抗病基因的重组质粒能否用PtⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒？________。(2)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，重组质粒中应同时含有________基因，作为标记基因。(3)②、③阶段是否可使用同种培养基？________；理由是______。(4)④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基？________；理由是_______。11．(12分)(2012·盐城一模)请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题。(1)获取外源基因常用的工具酶是________________，若需在短时间内获得大量的某种外源基因，通常采用________技术。(2)在供体雌鼠发情周期的某一阶段，用________激素处理，促使卵巢里大量卵泡成熟并排出称为超数排卵。在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时，让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配，使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致，称为____________处理。(3)将基因表达载体导入受精卵常用的方法是________。(4)将注射有外源DNA的受精卵移入发育培养液中继续培养至桑椹胚或________，再进行胚胎移植。进行早期胚胎的体外培养时，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加激素和________。()待代孕母鼠产出幼仔后，取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA，可用____________法等分析以确定是否为转基因鼠。12．(16分)(2012·湖南十二校联考)科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(prC)，该基因能激发许多动物细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答以下问题。(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体，促进动物细胞融合常用的诱导因素是________________。(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第1次筛选的目的是________________，第2次筛选的目的是_______。(3)有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如图所示。请回答：①酶A是指________，酶B是指________。②对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是___________；题目中Ⅱ所指的细胞是________，Ⅲ所指的细胞具有的特点是__________。③若将目的基因转入胚胎干细胞中，胚胎干细胞也能够发育成转基因动物，所依据的生物学原理是________。胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生________，但通过体外定向诱导，能培育出人造________________。(4)也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程：答案及解析1．【解析】题干中的某种疫苗是基因疫苗，只是由基因疫苗编码的蛋白质可作为抗原引起机体发生免疫反应，B细胞会迅速增长分化成浆细胞，细胞周期变短，且与特定的抗体发生特异性结合。此疫苗是基因工程的产物，其构成应包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因等。【答案】D2．【解析】由表格中的不同限制酶的切割位点知，HindⅡ与SaⅠ两种限制酶的切割位点在识别序列的中间，切割后形成平末端；酶具有专一性，不同限制酶切割后形成的黏性末端不同；由题干中的信息“Y为C或T，R为A或G”知，一种限制酶可能识别多种核苷酸序列。【答案】D3．【解析】无论植物的组织培养还是动物细胞培养都必须进行无菌处理即保持无菌、无毒环境；植物细胞培养时可取离体的植物器官、组织或细胞；植物组织培养一般用固体培养基，动物细胞培养一般用液体培养基；前者的原理是细胞的全能性，而后者的原理为细胞的增殖。【答案】A4．【解析】用限制酶从基因组DNA上切下目的基因，并取代质粒pZHZ1(37kb,1kb＝1000对碱基)上相应的E—F区域(02kb)，用DNA连接酶连接后形成重组质粒，则在重组质粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位点，形成的重组质粒pZHZ2既能被E也能被F切开，故本题选A。【答案】A．【解析】首先确定一种特定的抗原，注入免疫动物体内，使之产生特定的B细胞，诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选杂交瘤细胞，对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，最后对含特定抗体的杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖就可以获得大量单克隆抗体了。【答案】B6．【解析】基因工程操作以原核细胞作为受体细胞时常用Ca2＋处理细胞，促进感受态细胞对DNA分子的吸收作用，由此判定A项错误；通过转基因技术让大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异，其原理是基因重组，是可遗传的变异，B项正确；质粒是小型的环状DNA分子，其结构中没有尿嘧啶，C项错误；基因在转录时需要的酶是解旋酶和RNA聚合酶，D项错误。【答案】B7．【解析】若该人的基因未发生突变，则其基因型应为P＋P＋，基因被切割后会出现290、170、220个碱基对的三种片段；由此推断该人发生了基因突变若基因为p－p－，则被酶E切割后会出现680个碱基对的一个片段；若基因型为P＋p－，则被酶E切割后出现170、220、290和460个碱基对的四种片段；正常的体细胞基因型P＋P＋突变后一般不形成P＋P＋p－。【答案】B8．【解析】甲状腺激素分泌的调节受下丘脑和垂体分泌的相关激素的分级调节，同时甲状腺激素对下丘脑和垂体又存在负反馈调节，当乙图中切断BC间的联系，甲状腺激素的分泌会受到严重影响，而胰岛素分泌一般不受垂体分泌的相关激素的调节。【答案】D9．【解析】(1)DNA酶作用的部位是DNA的磷酸二酯键，蛋白酶作用的部位是肽键。(2)①②过程利用了各种酶催化一种或一类化学反应的特性，即专一性。(3)DNA要构建重组质粒，需要用限制性核酸内切酶切割，再与质粒重组。(4)RNA聚合酶识别和结合在基因的启动子上，才能驱动基因转录。()蛋白酶能特异性的酶解蛋白质，分子杂交手段也是利用各物质分子结合的特异性，抑制成熟基因转录出的RNA与催化成熟酶基因的RNA碱基互补结合，也具有特异性；光合色素易溶于有机溶剂，与酒精并不是特异性的溶解，所以选ACD。【答案】(1)磷酸二酯肽(2)专一性(3)限制性核酸内切(4)启动子()ACD10．【解析】(1)由图示知抗病基因为目的基因，构建表达载体时必须保持目的基因的完整性即不受破坏，而图示的限制酶SaⅠ则切割抗病基因的中段导致抗病基因被损坏，因此不能用此限制酶对抗病基因进行切割。(2)表达载体构建时必须的一个构成是载体上应该有标记基因，以鉴定受体细胞是否导入了目的基因，由此可推出如果香蕉细胞导入了抗病基因，且导入的载体上含有抗卡那霉素，则此细胞置入含卡那霉素的培养基上才会正常生长。(3)②阶段为愈伤组织，③阶段为胚状体或丛芽，当两个阶段培养基中生长素高于细胞分裂素时，主要诱导组织脱分化和根原基的形成；当两个阶段培养基中细胞分裂素高于生长素时，则主要诱导组织再分化和芽原基的形成。(4)④为试管苗，此时发育形成的幼嫩的芽、根尖等产生生长素以促进根的生长。【答案】(1)不能对SaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构不能(2)抗卡那霉素(3)不能2个阶段培养基中生长