搜索
上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室马可尼发明无线电通讯设备上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室电力时代的到来上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室电力时代的到来上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室动力与交通工具的发展上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室通讯工具的发展上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室诺贝尔和炸药上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第二次工业革命的历史条件和标志标志第二次工业革命是以电力的广泛应用，内燃机和汽车工业、化学工业、石油工业的建立为主要标志。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第二次工业革命的历史条件和标志历史条件：政权条件：资本条件：科技条件：*市场条件：*劳动力条件：上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第二次工业革命的历史条件和标志历史条件：政权条件：19世纪70年代，欧美主要国家的资产阶级改革或革命基本完成，政局相对稳定，为第二次工业革命提供了政权保障。资本条件：19世纪中期，借助第一次工业革命，欧美主要国家实现了初步工业化，又通过扩张，积累了进一步创业的资本，为第二次工业革命提供了雄厚的经济基础。科技条件：19世纪以来，科学理论的突破和技术发明、创新，为新的工业革命准备了科技基础，在第二次工业革命中尤为明显。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第二次工业革命的历史条件和标志历史条件：四.市场条件：欧美和日本的统一而广阔的国内市场逐步形成；同时，列强进一步打破了殖民地半殖民地原先落后、封闭的经济结构。19世纪中后期，世界市场和资本主义世界体系初步形成。五.劳动力条件：一方面，欧美主要国家经过资产阶级革命和改革（如美国解放黑奴，俄国农奴制改革等）为工业革命提供了大量自由劳动力；另一方面，资产阶级更加重视教育，劳动者在素质上有了本质的提高。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室大企业与垄断资本形成在生产规模巨大、资本高度集中的新兴产业，最早出现垄断组织第二次工业革命的推动出现了将各个生产环节集中于一体的大企业资本集中程度不断提高，形成垄断资本上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室大企业与垄断资本实质：是资本主义工业化进程中生产力和生产关系社会化程度提高的表现。影响：加剧了竞争的无序性，扩大了社会的两极分化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第二次工业革命成就图上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室两次工业革命的不同点第一次第二次上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室两次工业革命的不同点发明来源于工匠的实践经验，科学和技术尚为真正结合科学、技术和生产真正结合，科学在推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用首先发生在英国，其他国家的工业革命发展进程相对缓慢同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国的范围，发展迅速由英国向其他国家扩展有些资本主义国家两次工业革命交叉进行上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室练习与测评1、第二次工业革命的历史条件和标志是什么？上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室探索与争鸣联系两次工业革命的发展进程，谈谈你对社会生活需要、技术、科学三者之间互动关系的认识。认识角度：三者互为因果，相互促进。随着时代的发展，科技与技术的结合日益密切，科技越来越成为社会生活需要的先导。社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新，推动科学研究的发展；反过来，科学研究的发展带动新技术的发明和革新，从而促进社会生产生活发生重大变化。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室第19课资本的全球扩张与瓜分世界一、资本输出与全球扩张资本主义自由竞争阶段和垄断阶段，西方列强经济扩张的手段变化：从商品输出转变为资本输出；资本输出促使全球性殖民扩张。上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室资本的全球扩张与瓜分世界进入垄断时期后，资本输出给新一轮的殖民扩张注入了强大动力主观：资本输出不仅需要市场，更直接需要投资条件——土地、原料产地、劳动力等客观：交通、通讯、贸易等突破上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室上海市高中一年级历史第一学期王如海工作室