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12014年高考(四川卷)考试说明及题型（语文)I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。II．命题指导思想2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)语文学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2014普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2014普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。III．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。二、考试范围与要求以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文学科课程标准实验版）以及本考试说明为依据，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，结合四川省中学语文教学的实际，确定本学科的考试内容和范围。必修课程中“语文1”至“语文5”五个模块与选修课程《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块要求的语文能力，均属于2014年考查范围。考试内容及相应的相应的能力层级如下：（一）语言文字文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语(包括熟语)（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）2扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（二）古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记A默写常见的名句名篇。2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解文本内容3．分析综合C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度4．鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度(三)现代文阅读阅读论述类、实用类文章和文学类文本论述类、实用类文章阅读1．理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2．分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色，把握文章结构(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价D(1)评价文章的主要观点和基本倾向(2)评价文章产生的社会价值和影响(3)对文章的某种特色作深入的思考和判断4.探究F(1)从不同的角度和层面发掘文章所反映的认识价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文章中的某些问题，提出自己的见解文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．理解B(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3．鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价4．探究F3(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读(四)写作能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点正确，不写错别字2．发展等级(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。Ⅳ．考试形式及试卷结构一、考试形式：笔试，闭卷。二、考试时间及分值考试时间150分钟，试卷满分150分。三、试题类型：语文试卷分为第I卷和第II卷，全部为必考题，不设选考题。第I卷为单项选择题，第II卷为非单项选择题。题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答题、论述题、写作题。全卷共21题，试卷内容、题型、赋分如下：古代诗文阅读(37分左右)(一)名句名篇默写(6分左右)共1题。填空题。(二)文言文阅读(23分左右)共5题。单项选择题，文言文断句题，文言文翻译题，简答题。(三)古代诗歌鉴赏(8分左右)共l题。填空题，简答题。现代文阅读(31分左右)现代文包括论述类文章、实用类文章、文学类文本。共7题。单项选择题，多项选择题，简答题，论述题。语言文字运用(22分左右)共6题。单项选择题，简答题，论述题。写作（60分）共1题，写作题四、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。V.题型示例【例1】（2013.四川.1）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩B.讥诮/硝烟土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷C.商埠/阜盛敕造/赦免复辟/辟邪箭镞/簇拥D.朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款渎职/赎罪【考点说明】考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。能力层级A。【答案】B【例2】（2012.四川.1）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A．折(zhé)耗绰(chuò)约水泵(bèng）流水淙(cóng)淙B．B．募(mǜ)集缜(zhěn)密慰藉(jiè)风驰电掣(chè)C．C．露(lòu)面纤(xiān)细抚恤(xǜ)弦(xuān)外之音D．D．栅(zhà)栏蜷(juǎn)缩款识(zhì)敷衍塞(sè)责【考点说明】考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。能力层级A。【答案】B【例3】（2013.四川.2）下列词语中，没有错别字的一项是A.平添算账声名鹊起厉行节约B.4砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远C.硫璃称颂关怀备至有恃无恐D.飞碟疏浚出尔反尔突如奇来【考点说明】考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级A。【答案】A【例4】（2011.四川.2）下列词语中没有错别字的一组是（）A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到【考点说明】考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级A。【答案】A【例5】（2011.四川.3）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A．我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订．．本刊。B．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人．．．．的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。C．在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的．百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。D．九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工．．．．。【考点说明】考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级E。【答案】B【例6】（2013.四川.3）依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（1）现代自然科学是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想起父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大”。A.不止无坚不摧自以为是B.不只坚不可摧自以为是C.不止坚不可摧自行其是D.不只无坚不摧自行其是【考点说明】考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级E。【答案】B【例7】（2013.四川.3）下列各句中，没有语病的一句是A.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。B.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。C.日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。D.2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。【考点说明】考查辨析病句的能力。能力层级E。【答案】C【例8】（2013.四川.19）校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分）要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。【考点说明】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。能力层级E。【答案】示例：5①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？【例9】（2013.四川.20）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60——100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。【考点说明】考查正确运用常见的修辞手法，语言表达得体、生动的能力。能力层级E。【答案】示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意