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中国石拱桥茅以升作者简介茅以升（1896-1989），江苏镇江人。中国著名的桥梁学家、教育家。美词认读匀称：均匀，比例和谐。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。胜景：优美的风景。美词认读惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。肖，相似。巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其它的无法与之相比。绝，极。伦，类同、同等。初月出云，长虹饮涧：看起来好像是穿出云层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道长虹。1、本文的说明对象是什么？2、中国石拱桥的共同特点是什么？3、作者列举了哪两种桥为例？4、哪些段落是写赵州桥，哪些段落是写卢沟桥？整体感悟训练一：理清文章的思路话题：《中国石拱桥》——全文构思严密，极有层次的布局。训练一：理清文章的思路建议大家这样思考：(1)分析1、2两段与其后段落的关系(2)分析第3段与其后5个段的关系(3)分析“赵州桥”与“卢沟桥”的位置关系(4)分析“赵州桥”的两个段之间的关系(5)分析“卢沟桥”的三个段之间的关系训练一：理清文章的思路小结：分析说明文的思路，主要是“三看”—看全文结构的总分关系，看主体部分的先后关系，看文章段落的位置关系。训练一：理清文章的思路结论：《中国石拱桥》——全文构思严密，极有层次的布局。训练二：分析段落的层次话题：《中国石拱桥》——文中段落规范，极有层次地展开。训练二：分析段落的层次建议大家这样实践：(1)分析第3段的层次(2)分析第5段的层次(3)分析第9段的层次(4)分析第10段的层次训练二：分析段落的层次小结——课文中可以学用的段落结构的方式有：并列式总分总式分点式主次式阶段式训练二：分析段落的层次结论：《中国石拱桥》——文中段落规范，极有层次地展开。教学小结说明文阅读能力训练之一：理清文章的思路说明文阅读能力训练之二：分析段落的层次从课文中学到一种精妙的说明段的表达形式——“说明＋X”式。①说明＋描写桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。②说明＋阐释大拱的两肩上，各有两个小拱。｜这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。③说明＋观感全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。④说明＋印证早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。｜那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”⑤说明＋评价赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。｜桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。⑥说明＋点示桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。｜由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。学生学写“说明＋X”式。要求：每人写一段说明性语言，选用一种“说明＋X”式。参考文题：我喜欢的一……：一个小动物、一张小报、一件衣报、一个生活用品、一个景点、一个学习用品、一个纪念品等。