高考试卷分析及对2010年高考复习的意义选修2《经济学常识

高考试卷分析及对2010年高考复习的意义选修2《经济学常识》命题规律分析:近两年，本部分以考查基础知识为主，主要考查了市场经济体制，凯恩斯革命，亚当斯密、大卫李嘉图的理论观点。对学生的理解分析能力要求较高，但基本上每个知识点只要识记就可以。2009年高考考点统计：鲁粤苏浙闽琼津总分1、古典经济学巨奖的理论遗产35、7分7分2、马克思主义经济学的伟大贡献3、西方国家现代市场经济的兴起与主要模式7、10分8分18分4、社会主义经济理论的初期探讨5、中国社会主义市场经济的探索36A、12分12（2）、9分21分近两年高考试题：考点一：古典经济学巨匠的理论遗产一、（2009年广东单科，35，7分）绝对优势和劣势并不是决定国与国之间贸易关系或者人与人之间分工关系的唯一因素。甲在理财方面乙有绝对优势，乙在推销方面对甲有绝对优势，由甲负责理财，由乙负责推销是有效率的，但是，如果甲相对于乙不仅会理财，而且更会推销，那么这两人的分工需要重新思考。请结合上述材料，简要回答：1、甲与乙如何分工更有效率？（2分）2、李嘉图比较成本学说的内容和政策主张（5分）答案：•1、由乙来理财，甲来推销更有效率。因为乙在理财方面具有比较优势，甲在推销方面具有比较优势。•2、李嘉图认为，各国只要按照“有利取重”、“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。因此，他反对国家干预，主张经济自由。他认为，通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。解析：第1问是对李嘉图比较成本学说有关知识的拓展和运用；第2问要求识记教材内容考点三：西方国家现代市场经济的兴起与主要模式一、（2009年浙江，7，10分）凯恩斯经济学是20世纪30年代大危机的直接产物。凯恩斯的政策主张，在一定范围内、一定程度上对缓和经济危机和促进资本主义经济发展具有积极作用。70年代西方国家的经济出现了严重的“滞胀”现象，岂恩斯主义遇到了极大的挑战。80年代开始，新自由主义大行其道，以美国为代表的现代市场经济模式逐步形成，一些经济学家主张其他国家也应采纳这一模式。但2007年以来，由美国次贷危机引发的全球金融危机，使美国等西方发达国家陷入近30年来最严重的经济衰退。事实证明，无论是凯恩新主义，还是新自由主义，都不可有消除资本主义经济危机。联系材料，分析说明凯恩斯主义和新自由主义都不可能消除资本主义经济危机的道理。(6分)鉴于材料所反映的历史事实，说明我国应如何发展社会主义市场经济。(4分)答案:•（1）凯恩斯主义强调国家干预，在一定时期和范围促进了资本主义经济发展，但并未改变资本主义私有制，最终导致资本主义经济的严重“滞涨”。新自由主义反对国家干预，强调私有化和自由经济，这与国家垄断资本主义的发展要求不相符合，最终造成资本主义经济的严重衰退。所以，只要生产地社会化和生产资料资本主义私人占有这一资本主义基本矛盾不解决，无论凯恩斯主义还是新自由主义都不可能消除资本主义经济危机。•（2）中国决不能照搬西方国家现代市场经济的理论和模式，应从国情出发学习，借鉴期中合理的成分。要坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。既要充分发挥市场的基础性作用，又要增强政府宏观调控的有效性，弥补市场的不足。解析：第1小题包括三个知识点：一是资本主义经济危机的根源；要求识记。二是说明凯恩斯主义不可能消除资本主义经济危机；三是说明新自由主义经济理论不可能消除资本主义经济危机。这两个问题要求辨析两种经济理论的作用。第2小题要求回答我国如何发展社会主义市场经济，实质是说明市场和宏观调控的关系。在充分发挥市场基础性作用的同时，加强宏观调控。•（2009年海南卷）在金融危机不断加深的背景下，西方主要国家对当前金融危机的认识存在着分歧。在2008年11月二十国集团领导人华盛顿峰会上，欧盟轮值主席——法国总统萨科奇认为当前危机应归咎于美国放任的资本主义模式。时任美国总统布什强调，监管不能造成对市场的过度干预。德国总理默克尔则对布什的说法不以为然。她认为，当前问题是对市场的过度放纵，必须采取措施防止危机重演，而德国的社会市场机制应该成为世界的基本机制。•概括指出美国市场经济模式与德国市场经济模式的主要区别。（8分）•【答案】美国市场经济模式主要强调发挥市场的作用，依靠市场配置资源，有利于激发企业和劳动者的活力。但缺乏对市场的必要监控和干预，容易加剧贫富两极分化。（4分）德国市场经济模式在注重发挥市场作用的同时，还注重通过发挥政府的作用来缓解各种社会矛盾。但过多的社会保障加重了政府的财政负担，在一定程度上削弱了本国的国际竞争力（4分）•【解析】本题以二十国集团峰会为背景，考查学生解读获取信息以及再认、再现知识的能力。要注意题目设问要求回答“美国和德国市场经济模式的区别”，不要把二者的共同点也答出。考点五:中国社会主义市场经济的探索•（2009年江苏单科，36A，12分）1985年8月28日，邓小平在会见津巴布韦总理穆加贝时，曾对列宁的新经济政策作过评价。他说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”•(1)新经济政策实施前后，列宁对市场与社会主义关系的认识有何变化?•(2)简述邓小平对市场与社会主义关系认识的创新及其意义。答案：•(1)实施新经济政策前，列宁把商品货币看作社会主义社会的对立物，主张消灭商品经济，由政府直接控制商业。实施新经济政策后，列宁提出共产党人要学会经商，由国家调节商业。不过，列宁仍把这些变化当成解决困难的一种权宜之计。•(2)①邓小平认为，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。②丰富和发展了马克思主义，消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的发展。解析：两个小题都在考察识记能力（2009天津文综，12（2），9分）材料二胡锦涛在伦敦金融峰会上指出：“虽然国际金融危机对中国实体经济的不利影响继续显现，但中国经济发展的基本态势和长期向好趋势没有发生根本变化，支撑中国经济持续较快发展的根基没有动摇。”（2）运用经济学常识中社会主义市场经济体制的相关知识，分析我国经济发展基本态势没有发生根本变化的主要原因。（9分）答案：1、公有制为主体增强了国家对经济的控制力2、不断完善的市场体系，为经济发展提供了良好的运行基础3、强有力的宏观调控，增强了政府调控经济的有效性解析：第（2）小题的解答必须注意“社会主义市场经济体制”的要求。在社会主义市场经济相关知识中，以公有制为主体的基本特征、强有力的宏观调控、充分发挥市场的基础性作用、完善社会主义市场经济体系，都是保证我国经济良性发展的条件。以市场经济知识为起点，以保证我国经济良性发展态势为终点，可整理出完备的答案。备考的意义：对于经济学常识，我认为最重要的就是把高考大纲要求的基础知识认真记牢，通过各地的高考题来看，主要考察的都是识记的基础知识，但要求解答考题时，一定要审清答题的方向，做到基本知识与材料密切结合。方法规律技巧：1、马克思主义劳动价值论知识应该与经济生活第一二课联系；根据马克思主义劳动价值论分析我国企业经营要加强自主创新的必要性。2、西方市场经济模式应该用对比的方法记忆，并且与我国市场经济相对比。3、经济危机理论应该与凯恩斯革命紧密联系，重点理解凯恩斯的主张对经济危机的作用，用它来解决目前经融危机应采取的措施。4、应该把专题五与经济生活第九课联系在一起复习。结合目前应对金融危机，采取扩大内需的举措，考察完善社会主义市场积极体制，加强宏观调控的必要性。