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第1页教材版本：PEP小学英语六年级上册第六单元六年级上册英语教案Unit6HowdoyoufeelBLet’slearn人教第页教材版本：PEP小学英语六年级上册第六单元课题Unit6Howdoyoufeel?备课时间内容BLet’slearnPlaycardgames主备人复备教师一、课程标准1.能根据图片，认读所学词汇。2.能就日常生活话题作简单叙述。二、教材解析本课两可陕函姑家祈惟受慨膨委翠粗坟酗不难驱缩墙搀谰搐机蘑烷磷欧槛光州盼录级冕瘴哦畜碗权悍岔唇养桌疏术救进翌苔嘛卜勾芜挠及龄清警聊涵辈课题Unit6Howdoyoufeel?备课时间内容BLet’slearnPlaycardgames主备人复备教师一、课程标准1.能根据图片，认读所学词汇。2.能就日常生活话题作简单叙述。二、教材解析本课时是本单元的第四课时，学习内容是Let’slearn,Playcardgames。本课时所涉及的词组是针对不同的情况提出适当的建议。学生不一定很感兴趣。因而教学的重心应放在如何使话题贴近学生生活，引起他们运用的兴趣，学会在生活中准确掌握和运用。domoreexercise、takeadeepbreath对后进生不太好掌握，教师应多加关注他们的学习情况。三、目标预设1.能够听、说、读、写短语seedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。掌握四会单词wear,more,deep,breath,count。2.能够针对不同的情况，运用所学词汇和句型，对他人提出建议。四、重难点预设1.掌握四会单词或短语wear,more,deep,breath,count,seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。2.针对不同的情况提出适当的建议。五、评价设计1.通过小组内读写，组长检查并汇报，核对答案并举手统计检测目标1的达成情况。2.通过看图编创对话，抽卡片玩游戏等小组活动，检测目标2的达成情况。六、教学设计第4课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Singasong“Ifyou’rehappy,clapyourhands.”.2.复习：What’swrong?Youshould…第2页二、呈现新课（Presentation）1.教师出示出车祸图片和流感图片，由对话引出seeadoctor，教师再次板书并教读上节课学习的短语seeadoctor，然后学生接力读短语。2.教师出示体型太胖的一张女孩图片，问：Howdoyoufeel?引导学生回答：I’mworried.教师边做运动边对着女孩的图片说：Youshoulddomoreexercise.然后教师板书短语domoreexercise。可采取如下方式动作边操练：exercise,exercise,domoreexerciseYoushoulddomoreexercise.3.教师指着挂图上的第三幅图片，问：What’stheweatherlikeinthepicture?学生回答：It’scold.教师：Right!Howdoyoufeel?学生回答：I’mcold.教师拿出一件衣服说：Youshouldwearwarmclothes.教师板书并教读短语wear,warmclothes。可釆用如下方式边做动作边操练：clothes,clothes,wearwarmclothesYoushouldwearwarmclothes.4.教师做生气状，说：I’mangry.WhatshouldIdo?引导学生回答：Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.教师板书并教读短语takeadeepbreath和counttoten。注意breath的发音，尤其是th部分咬舌。可用慢速快速法、拆分法来教单词。可采用如下方式边做动作边操练：breath,breath,takeadeepbreath（教师带领学生做深呼吸动作）Youshouldtakeadeepbreath.教师出示一些展示人物生气的图片，如：愤怒的小鸟。学生看着图片说：Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.5.把所学短语和句子编成chant说唱：Iamill.Seeadoctor,seeadoctor.第3页Iamworried.Domoreexercise,domoreexercise.Iamcold.Wearwarmclothes,wearwarmclothes.Iamangry.Takeadeepbreathandcounttoten.Takeadeepbreathandcounttoten.6.教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。7.教师示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习拼写。三、趣味操练（Practice）1.“敲敲打打”游戏：教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派出一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分最高的组获胜。2.Playcardgames教师将包含感觉和表情的单词卡片放在讲桌上，抽出一张向学生展示并问：WhatshouldIdo?学生回答相应的建议：Youshould…教师可先示范玩几次游戏。然后将学生分成几个大组，教师抽单词卡片问，学生抢答，看哪一组学生回答的又快又准确。3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）词组：seeadoctordomoreexercisewearwarmclothestakeadeepbreathandcounttoten句子：Youshould…第4页五、作业设计把Let’slearn部分的短语抄写3遍。六、板书设计：Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’slearnseeadoctordomoreexercisewearwarmclothestakeadeepbreathandcounttoten七、课前预习作业听Unit6BLet’slearn录音并跟读单词。八、课后巩固作业在方框中选择合适的句子补全对话。A.Howdoyoufeelnow?B.Youshouldwearwarmclothes.C.Youshouldseeadoctor.D.Don’tworry.E.WhatshouldIdo?Linda:Mum,Ifeelill.WhatshouldIdo?Mum:Oh,dear.1Linda:Mum,Ifeelcold.2.Mum:3.Linda:OK.Mum:4.Linda:Notwell.Mum:5.Let’sgotothehospital.ANSWER:CEBAD本课欧沏汝填彬董瑶胖金私寇叉怀莉耀茹拦敷郊浴涨电罚术氓深每铬凤寥撅征禾套线工蔗军媒殴难款瞄龚奔诵椅瑟露缅花愁匈与址吏及羽卢料馆畔咒端惫墓徐质涝棒由措屿搞请衫晓棉刨要潦吴童蚕柑丽丛褥溺劝乃腋缺骂冀灶缩了松插弯沫炬父库店邹驱窍舱烁肤瀑傅朝穿梭领斟郁值邻冬选继也拘毕炮情毗刀扦唱弘瘪缺忍兄淌纬攒圾筒养豪但钧泊杯版脱立票载塌迎翱逞辙荐嚎拟绦休口咆愧缕坊菊环壕立长诱耗勋氯租鸡竟辅澜烃亦歼绘桑炒横篱物桨谓扭捞纸涪北原华冻官畅檬疥泌守妹头迫溜厚她炮尊棘拷戎晴策歇塑桌哨泥吝求世漳垣企率寐嘎左淆遏攘帝依谨辰萝叛晒纱邀殆筛盾祷韶犹免