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12012高考语文冲刺写作技巧一、表现手法1．运用了哪种表现手法[例]六、文章赏析（14分）21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析（07湖南忆刘半农君）（1）简析本文人物形象的表现艺术（2）简析本文的主要修辞手法2．这样写有什么好处①对比[例]17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8分）（07全国卷II海南杂忆矛盾）②类比③象征[例]21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）（07山东灯火的温情叶延滨）④联想[例]20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分)（06湖南在山阴道上方令孺）（2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用⑤想象⑥托物言志⑦铺垫⑧衬托[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（05四川张家界卞毓方）17．(8分)（1）这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。⑨欲扬先抑⑩欲抑先扬○11侧面烘托○12渲染○13白描[例]19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。（6分）（06湖北从阿尔卑斯山归来[法]都德）19．①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。二、表达方式1．记叙①顺叙②倒叙③插叙④分叙2．描写①肖像描写[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(15分)（05湖南贝多芬：一个巨人何为）（2）“老狮”的画像——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写[例]19．回答下列问题。(6分)（2004年辽宁）2（1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。(4分)②心理描写③语言描写[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(15分)（05湖南贝多芬：一个巨人何为）（1）“巨人”的述说——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写④动作描写⑤环境描写（场景描写）[例]16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）（07湖北日月行色杨闻宇）[例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）（06江苏一幅烟雨牛鹭图）⑥细节描写⑦以动衬静⑧化静为动⑨动静结合[例]18．文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分）（05山东溯源）[例]14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）（06江苏一幅烟雨牛鹭图）14．（5分）第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。⑩虚实结合○11点面结合○12明暗结合○13正面描写○14侧面描写[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(15分)（05湖南贝多芬：一个巨人何为）（3）他者的视角——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写○15正侧结合○16声色结合○17粗笔勾勒○18白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）○19景物描写[例]16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？(4分)（07广东泥泞迟子建）[例]20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分)（06湖南在山阴道上方令孺）（3）简析《在山阴道上》景物描写的特色3．抒情①直接抒情（直抒胸臆），[例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情?(4分)（06浙江）②间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；[例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）（06江苏）③情景交融[例]16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）（06湖北从阿尔卑斯山归来[法]都德）④以乐写哀⑤以哀写乐4．议论①例证法[例]17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分)（05江苏波兹曼3的诅咒周国平）答：⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。②引证法③对比法④喻证法⑤归谬法三、修辞手法[例]六、文章赏析（14分）21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析（07湖南忆刘半农君）（1）简析本文人物形象的表现艺术（2）简析本文的主要修辞手法①比喻[例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6分）（05湖北土地韩少功）（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。（3分）②比拟[例]18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？。(4分)（05湖南贝多芬：一个巨人何为）③夸张④排比⑤对偶⑥反复⑦设问⑧反问⑨反复四、语言特点1．语言风格（语言特色）[例]19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。（06北京卷）[例]18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北日月行色杨闻宇）①含蓄②直露③幽默④豪放⑤恬淡⑥质朴⑦华丽⑧沉郁⑨带地域色彩2．语言的情感[例]20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)（2004浙江卷白鹤翔集的记忆刘长春）20．(6分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。4[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）（1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（2005全国卷Ⅰ一日的春光冰心）①喜②怒③哀④忧⑤惆怅⑥怀旧⑦向往⑧赞叹⑨复杂3．使用某种语言形式①人物对话[例]18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜这样说的原因。（2分）（06浙江平面的生活[法]米•图尼埃）②内心独白③人与物对语[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）（06四川乡村的瓦冯杰）（2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？五、人称使用[例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6分）（05湖北土地韩少功）（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3分）（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）[例]20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)（06辽宁杨柳丰子恺）1．第一人称2．第二人称3．第三人称4．人称转换六、文体特征1．新闻的体裁特征[例]19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分）（07山东梦碎雅典杨明马小林）[例]20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）（07山东梦碎雅典杨明马小林）[例]19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?(4分)（07广东访钢琴演奏家傅聪）2．戏剧的体裁特征3．传记的体裁特征4．小说的体裁特征5．散文的体裁特征主旨和内容5一、标题的特点、含义及作用1．解释标题的含义[例]根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（05年江西卷，《给匆忙走路的人》）[例]根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。（05年湖北卷，《土地》）2．思考设标题的原因[例]浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。（06年湖南卷，《在山阴道上》）3．探讨标题与正文的关系[例]本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（05年全国卷Ⅱ，《春天的梦》）二、主旨及主旨的表现[例]19．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）（06江西秋光里的黄金树）三、概括相关内容1．概括人物身世[例]19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。(4分)（2004年重庆卷）F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地2．概括人物性格[例]14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）（07宁夏林冲见差拨）3．概括人物言行或心理[例]16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）（07宁夏叶圣陶在四川）4．概括人物语言特色[例]18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北日月行色杨闻宇）5．概括人物观点[例]20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5分)（07广东访钢琴演奏家傅聪）6．概括人物思想[例]14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）（06安徽行吟阁遐想黄秋耘）7．概括人物形象（人物形象的表现艺术）[例]13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）（07宁夏林冲见差拨）[例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）（07湖北日月行色杨闻宇）8．概括景物形象[例]14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）（07全国卷Ⅰ总想为你唱支歌）9．概括不同特点[例]20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6分)（2004大地山河茅盾）10．概括所写景物[例]15．本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。（4分）（06广东夕照6透入书房冯骥才）11．概括描写画面[例]14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？(6分)（07安徽乡村的风许俊文）12．概括环境（景物）描写的作用[例]17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）（06安徽行吟阁遐想黄秋耘）13．概括景物特征[例]15．作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。（6分）（05全国卷II春天的梦苏叔阳）[例]14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（06全国卷II绵绵土牛汉）14．概括文章内容[例]5．请对文章主要内容作100字左右的摘要。(5分)（07年上海）15．概括文章线索[例]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分）（06全国卷II绵绵土牛汉）16．概括文章思路[例]18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分)（2004全国卷II大地山河茅盾）17．概括艺术风格[例]20．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。（06浙江平面的生活