文馨作文教学辅导(小学低段)设计人:JXN学做家务教学目标:写作技能方面:能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯。情感态度方面:培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。板块一:学文写事教学环节一:故事引路——明确主题、导入教学一、家庭小调查,导入教学在你家,这些事情(家务)谁来做?(洗衣服,做饭,洗碗等)这些事情叫什么?你做了些什么家务呢?二、故事引路欣赏动画《最美味的泡面》,思考回答:1、理解“相依为命”的意思。2、爸爸为什么说:“这是世界上最美味的泡面”?3、如果爸爸、妈妈累了,你会主动帮他们做家务吗?三、明确主题学做家务——说说写写做家务事(力所能及的哦!)教学环节二:技法点拨——说写训练环节过渡:小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢?我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢?一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务读例文《帮妈妈洗碗》,思考回答?1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么?(很劳累)2、音乐欣赏:《我的好妈妈》3、你的爸爸、妈妈劳累吗?请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说!二、要说清过程——开头怎样做,接着怎样做,最后怎样做,遇到的困难要重点说读例文《给妈妈洗脚》,完成下列练习1、小作者是怎样给妈妈洗脚的?请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。端来洗脚水;帮妈妈脱下娃子;把妈妈脚轻轻地放进盆子;擦脚心、擦脚面;拧干脚布,把脚擦干。2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧!三、要表达自己的心情——做了家务,你的心情开心吗?读读品品,欣赏动画《第一次洗衣服》,思考回答:1、小作者为什么要自己洗衣服?2、小作者学洗衣服遇到了什么困难?是怎么克服的?3、小作者洗好了衣服,心情怎么样?教学环节三:积累表达一、词语积累我们应该做的孩子!勤快勤劳主动自理我做家务事,真是。小心翼翼粗心大意手忙脚乱干净利落做好了家务,我的心里。开心高兴甜滋滋二、在括号里填上适当的词。一()汽车一()牛一()老鼠一()车票一()马一()笔一()路一()桌子一()剪刀一()袜子三、念念歌诀教学环节四:生活体验回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。做个小记录:1、学做了什么家务事?2、做家务事的原因?3、自己是怎么做的?遇到了什么困难?4、做完家务事,心里有什么感受?板块二:读写拓展教学环节一:知识回顾1、我们学做家务的事情,要说清楚哪些内容?2、你帮家人做了家务吗?我们学习写一写吧!教学环节二:阅读拓展一、原因、过程要具体读例文《妈妈的节日》,思考回答:1、小作者为什么要帮妈妈做家务?2、小作者具体做了哪些家务事?3、你是一个能让爸爸、妈妈感到幸福的好孩子吗?二、亲情最可贵欣赏佳作《两份账单》,完成下列练习1、你觉得布拉德利的做法正确吗?2、妈妈为什么说布拉德利欠妈妈0美元?3、看了妈妈的这份账单“布拉德利”会怎么想?怎么做?请你给这个故事写一个结尾。教学环节三:写作拓展一、根据画面上的情景,选词填空1、这是一个()的小女孩。爱清洁勤快懒惰2、手绢脏了,她()自己洗。常常总是有时二、找出例文中表示动作的词语三、作文实践把自己学做家务的事情写成一篇小作文。温馨提示:1、根据家务事想出一个好题目。2、分段写清楚:(1)学做家务的原因。(2)你先做什么,接着做什么,最后做什么?中间遇到了什么困哪?你怎样克服困难的?(3)你的心情怎么样?3、语句要通顺完整,书写要清晰工整。