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语文高考知识网络（考纲解析）1．“羊”字图D表达应用──────E鉴赏评价发展展发───C分析综合深化───B理解深化───A识记语文高考能力层级示意图高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为四个层级。A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。2．语文知识系统“树”文段古代诗作家作品理解歌鉴赏科学类文学作文体默写文章阅读品阅读字音字形标点记叙文议论文语法修辞逻辑说明文等古代诗文阅读文学常识和名句名篇现代文阅读语言知识和语言表达写作一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。考点1．识记现代汉语普通话的字音A知识点——《汉语拼音方案》产生误读的几种情况：形似误读俗读误读多音误读姓氏误读古音误读难读字误读习惯误读复习重点——因义定音因形定音因语体定音因词性定音专用语定音纠习惯误读考点2．识记现代汉字的字形D知识点——《现代汉语常用字2500个》《现代汉语次常用字1000个》汉字造字法（“六书”）产生错别字的几种情况：因形近而错因音同或音近而错受上一个字或下一个字的影响而错因音近义通而错因音同音近而错复习重点——区别同音字区别形近字区别近义字语文知识系统考点3．正确使用标点符号D知识点——《标点符号用法GB/T15834-1995Useofpunctuationsmarks（国家技术监督局1995年12月13日发布）》点号7种：句号（。）问号（？）叹号（！）逗号（，）顿号（、）分号（；）冒号（：）标号9种：引号（“”）括号（（））破折号（——）省略号（……）着重号（×．）连接号（-）间隔号（·）书名号（《》）专名号（×）复习重点——顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格引号要分清直接引用和间接引用、单双引号的变化以及与句末点号的关系括号注意句内括号和句外括号的区别以及与句号逗号的关系省略号后面一般不再用标点，也不能用“等”“等等”冒号除了提示下文还有总结上文的作用，一句话中一般不能套用两个冒号破折号在表示解释说明时与括号有所区别标点符号的书写位置：“七点不能居行首，三标前后有讲究；连接间隔写中间，着重用在字下头；破折省略均连写，一行两格处中游。”考点4．正确使用实词D知识点——词语的性质：实词6种名词动词形容词数词量词代词词语的意义：要求能够掌握常用实词的基本义（包括本义、比喻义、引申义）和用法词语的结构：单纯词（由一个语素构成的词，包括单音节词、外来词、连绵词等）合成词（由两个以上语素构成的词，其结构形式有并列式、动宾式、主谓式、偏正式、补充式、名量式、附加式、重叠式等）词语的环境（语境）：能结合具体语言环境理解词语所表达的确切意义，区别同义词能够结合上下文或一定的情境判断词语运用的准确性复习重点——注意辨析词义轻重的差别注意辨析词语范围的大小注意辨析词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）注意辨析词语的语体色彩（口语和书面语、文学词语和科技词语等）考点5．正确使用虚词D知识点——词语的性质：虚词6种副词介词连词助词叹词拟声词词语的语法意义：对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查对副词限制修饰的语义的理解和考查对句子中虚词的辨析和修改对连接句子及分句间的关联词语的辨析和使用对助词使用的辨析复习重点——了解虚词的语法地位掌握常见的虚词的基本用法了解虚词连接或关涉的对象范围以及各成分之间的关系注意一些虚词的习惯用法考点6．正确使用熟语D知识点——熟语的定义：熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，结构相对稳定，不能随意变动，有时不能按照一般的构词法来理解熟语的分类：包括成语、惯用语和歇后语复习重点——成语中关键字词的读音成语中关键字词的书写常见成语的出处成语中关键语素的理解成语意义的把握成语使用正误判断及修改根据成语错位对称的结构合理推断成语的意思了解惯用语和歇后语的特点考点7．辨析并修改病句D知识点——病句的6种类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑复习重点——辨析病句的关注点：句子有多重定语或多重状语，考虑语序是否恰当句子中有“是否、是不是、能否、成败、好坏”之类的词语，考虑是否是一面或两面搭配不当否定、多重否定或否定加反问，看句意是否表意相反碰到有代词的句子注意指代是否明确有介词或连词则考虑它们是否得当，是否掩盖主语、主客颠倒有数量短语则看是否产生歧义，倍数是否用错，表约数的词语是否矛盾、重复类似于“A是B”的句子，注意“A”“B”的协调，会不会是句式杂糅动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺有关联词注意是否搭配得当、是否位置得当辨析病句的具体方法：语感审读法结构梳理法逻辑分析法仿造类比法考点8．正确扩展语句D知识点——扩展语句的形式：添加成分型扩展补充完善型扩展修辞型扩展情景型扩展复习重点——先弄清“根据什么”，看清题目要求；再弄清“应该说什么”，弄清语句内容；然后再弄清“应该怎么说”，也就是弄清语言形式扩展内容的来源：运用想象、联想等手段，加定语，加状语，增加修饰和限制成分，对原有信息加以充实，使原句的意思更加丰满、更具表现力考点9．正确压缩语段D知识点——压缩语段的类型：缩写语段编写提要概括转述拟写一句话新闻复习重点——在阅读理解的基础上，概括出主要信息压缩语段的方法：摘取法（单句——提取句子主干）分层法（复句——划分层次关系）复合法（句群——弄清句间关系）考点10．正确选用和变换句式D知识点——长句和短句的不同特点主动句和被动句的不同特点肯定句和否定句的不同特点常式句与变式句的不同特点陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的不同特点整句和散句的不同特点口语句式和书面语句式的不同特点复习重点——长句和短句的变换主动句和被动句的变换肯定句和否定句的变换常式句与变式句的变换陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的变换整句和散句的变换口语句式和书面语句式的变换考点11．正确仿用句式D知识点——单句仿写复句仿写句群仿写修辞仿写复习重点——首先注重形式：词性相同句式相同排列相同（排比或对偶）其次注重内容：符合话题内容相同、相反或相关（有逻辑关系）考点12．语言表达简明D知识点——了解对语言简明的要求：简洁不罗嗦明白无岐义复习重点——辨析句子成分是否有赘余辨析句子意思是否明确歧义句的语意理解和歧义的消除对语句中赘余部分和多余信息的删除材料中信息的提取和语意概括对不简明语句的修改考点13．语言表达连贯D知识点——了解语言连贯的特点：共同的话题合理的语序必要的衔接与呼应复习重点——正确排列语序正确衔接上下文语句续写修改不连贯的语句考点14．语言表达得体D知识点——了解语言得体的特点及对其要求：内部语言环境要合乎一定的形式规范。外部语言环境要求场合得体、对象得体、目的得体、风格得体复习重点——根据目的的差异调整语言根据对象的差异调整语言根据场合的差异调整语言根据表达方式的差异调整语言考点15．正确运用常见的修辞方法D知识点——了解常见的修辞方法（8种）：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问复习重点——对语言运用中的修辞方法进行辨识：明喻、暗喻、借喻之间的区别借喻与借代的区别比喻与比拟的区别排比与对偶的区别设问与反问的区别对修辞方法运用的正误、优劣进行鉴别对作品中的修辞方法运用的效果进行鉴赏评价对语言环境中运用修辞方法语句含义的理解按照语义和语境的要求运用不同的修辞方法来表达二、文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写常见的名句名篇。考点1．识记中国重要作家及其时代和代表作A知识点——了解不同时代的有影响的中国重要作家及其代表作复习重点——识记我国文学发展过程的“源”和“流”识记不同时代的一定量的中国重要作家姓名、朝代（时代）及其代表作考点2．识记外国重要作家及其国别和代表作A知识点——了解不同时代的不同国别的有影响的外国重要作家及其代表作复习重点——识记不同国别的文学发展过程的“源”和“流”识记不同时代的一定量的外国重要作家的姓名、国别及其代表作考点3．识记文学体裁常识A知识点——了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的特点了解我国古代论说、史传、笔记、序跋、赠序、书信、箴铭、哀祭、碑志等不同文体的特点复习重点——识记并能区别诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的特点识记并能区别我国古代论说、史传、笔记、序跋、赠序、书信、箴铭、哀祭、碑志等不同文体的特点考点4．默写常见的名句名篇A知识点——背诵一定数量的名句名篇复习重点——领悟含义默写准确书写规范留意语境《2007年普通高等招生全国统一考试北京卷语文考试说明》规定的40篇（首）背诵与默写篇目（仅供参考）（一）古文（10篇）1．劝学（节选：从“学不可以已”到“用心躁也”）《荀子》2．过秦论（节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”）贾谊3．邹忌讽齐王纳谏《战国策》4.归去来兮辞陶渊明5．师说韩愈6．阿房宫赋杜牧7．六国论苏洵8．游褒禅山记（节选：从“其下平旷”到“此余之所得也”）王安石9．石钟山记苏轼10．前赤壁赋苏轼（二）诗词曲（30首）1．氓《诗经•卫风》2．短歌行曹操3．迢迢牵牛星《古诗十九首》4．归园田居（少无适俗韵）陶渊明5．孔雀东南飞（节选：从“鸡鸣外欲曙”到“二情同依依”）汉乐府6．山居秋暝王维7．梦游天姥吟留别李白8．将进酒李白9．蜀道难李白10．旅夜书怀杜甫11．登高杜甫12．兵车行杜甫13．秋词（自古逢秋悲寂寥）刘禹锡14．琵琶行白居易15．李凭箜篌引李贺16．过华清宫绝句杜牧17．石头城刘禹锡18．锦瑟李商隐19．雨霖铃（寒蝉凄切）柳永20．鹊桥仙秦观21．桂枝香•金陵怀古王安石22．念奴娇赤壁怀古苏轼23．定风波（莫听穿林打叶声）苏轼24．一剪梅（红藕香残玉簟秋）李清照25．声声慢（寻寻觅觅）李清照26．书愤（早岁那知世事艰）陆游27．永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾28．扬州慢（淮左名都）姜夔29．窦娥冤（节选：【滚绣球】）关汉卿30．长亭送别（节选：【端正好】）王实甫三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。考点1．理解常见文言实词在文中的含义B知识点——古今异义一词多义同义和近义通假字常用实词（120个，按音序排列）复习重点——联想推断语言结构推断辨析词性推断语法推断语境推断考点2．理解常见文言虚词在文中的用法B知识点——了解18个常见虚词的主要用法复习重点——分清虚实辨明用法熟悉课文注意特殊考点3．理解与现代汉语不同的句式和用法B知识点——（1）了解文言文中常见特殊句式的特点（4种特殊句式）：判断句性质：名词或名词短语作谓语形式：“……者，……也。”或“……，……。”形式的判断句带“乃、即、则、非”等副词的判断句带判断动词“为、是”的判断句被动句性质：主语不是动作的发出者，而是动作的承受者形式：有“……于……”“见”“见……于……”“为”“为……所……”“被”等标志的被动句无标志的被动句（其被动性体现在动词的被动意义上）倒装句性质：词语的排列顺序发生了变化，不是按照“主语——谓语——宾语”或“偏次——正次（中心词）”的形式，而是出现了与现代汉语不同的倒装形式。分类：宾语前置否定句中，代词作宾语，宾语前置疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置“之”字提宾“是”字提宾“之……为”提宾介宾前置定语后置“中心词+（之）+定语+者”状语后置以“以”为介词，组成的介宾短语，常常后置主谓倒置主语在谓语的后边省略句性质：句子中的成分被省略，特别是现代文中不能省略的成分在文言文中被省略了分类：省主语省谓语省宾语省介宾省介词（2）了解