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《守护生命》说课稿古城中学赵国凤一、说教材1、教材的地位和作用《守护生命》是人教版七年级上册《道德与法治》第四单元第九课第一框题的内容。第四单元在前三个单元成长节拍、正确交友、如何正确处理与老师和家长关系的基础上进行了更高层次的提升。分别利用八、九、十这三课从“探问生命”、“珍视生命”、“绽放生命之花”引发学生对生命的思考。经过第八课的学习，学生们认识到生命是不能永恒的，不可逆的。从而为本课“守护生命”的学习打下基础。本课也为下一框题“增强生命的韧性，绽放生命之花”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。2、教材内容本框题主要涉及的问题为如何守护生命，具体包括两大问题：爱护身体和养护精神。通过本课的学习，有利于引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜尊重热爱生命的态度，树立正确的生命观，使学生善待生命，健康成长。3、教学重难点(1)重点:爱护身体因为我们的生命以身体为基础。守护生命，首先要关注自己的身体，只有学会爱护身体，以积极的生活态度对待生命，在此基础上才学会追求健康的精神生活。另外青少年是祖国的未来，民族的希望，安全问题是学校工作的重中之重，是全社会共同关心的热点话题。因此我们应该帮助学生树立安全意识，提高防范能力，减少意外伤害，所以将此知识点做为本课的教学重点。(2)难点：养护精神中学生的精神状态受家庭、社会等诸多因素影响，具有不稳定性。中学生辨别是非的能力差，极易受到不良诱惑的影响。中学生需要时时调整心态，来养护自己的精神，免受不良风气的影响。二、说学情作为七年级学生，小学和初中班会课上接受过一系列的安全教育，对于安全知识有一定的了解。但中学生受挫能力比较弱，自杀，自残隐患依然存在。部分学生缺乏健康意识，甚至有时会任意挥霍自己的身体资本。由于中学生受年龄限制，生命经验不足，当自己的生命面临险境时，有时会缺乏自救或自我保护的意识和能力。同时由于辨别是非能力差，可能会受一些不良诱惑的影响，出现思想偏差，从而导致“精神缺钙”。所以本课的学习，有利于学生树立正确的生命观，人生观和价值观，有利于促进学生的全面发展。三、说教学目标根据教材和学生情况制定教学目标如下：1.知识与能力知道我们的生命是以身体为基础的，懂得关注身体是一种对生命负责的态度。能够掌握自救的方法和技能，应对各种突发的灾难和灾害，提高维护生命健康的能力。提高抑制不良诱惑，明辨是非的能力，能在学习和生活中践行传统美德和民族精神。2.过程与方法利用多媒体播放和图片资料，运用案例分析法，情感体验法，创设情境引发学生思考，指导学生进行自主合作，体验探究式学习。3.情感态度与价值观热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康，增强安全意识和自我保护意识，养成对生命负责的责任意识，弘扬真善美，发扬伟大的民族精神。四、说教法利用多媒体播放和图片资料，运用案例分析法，情感体验法，创设情境引发学生思考，指导学生进行自主合作，体验探究式学习。五、说学法学法改革的核心是充分发挥学生的主体性，主体性发挥的越充分，学生越主动，越灵活，创造性就越强，学习效果也就越好。1.体验式学习：通过视听体验加深相关知识点的印象。2.小组合作学习：充分利用学生差异，渗透了“同伴互助”的理念。3.探究式学习：培养学生科学探究精神。4.自主学习：教育发展的趋势之一是越来越重视自学。自主学习体现了学生的主体性。六、说教学过程1.新闻背景，导入新课2017年1月2日下午阜城县崔庙镇大息庄村，3个孩子在村边大坑玩耍时溺水身亡。傍晚孩子的尸体浮出水面才找到。随后被打捞上岸，救护车赶到时，3个孩子均已没有了生命迹象。据悉3个孩子中最大的11岁，最小的7岁。（随着字幕播放悲凉音乐，渲染凝重气氛）适当留白，提问：“为什么会发生这样的悲剧？”引出主题“守护生命”。2.爱护身体——增强安全意识，提高防范能力为了防止类似悲剧的发生，我们在生活中有哪些安全注意事项，分组讨论。（为了更好的加强学生的安全意识，从讨论中互通有无，加深印象）分组讨论总结：打饭、上下楼梯、活动课、雨雪天气、交通安全、用电安全、远离危险地带等。3.爱护身体——自救、自护（结合班会记录、中小学安全教育读本）4.爱护身体——珍视肉体生命列举两例自杀、自残事件，学生思考讨论。总结战胜挫折的方法（让学生意识到生命的宝贵，用正确的心态面对挫折）5.爱护身体——健康生活方式对照课本健康生活方式图示，反思自己的生活方式。同桌讨论。（有助于帮忙学生了解自己的不良生活习惯，加以改正）。6.养护精神——培养高雅情趣列举出学生中的不良爱好，抽烟、喝酒、打扑克、赌博等。良好的爱好书法、阅读、写作、绘画、体育等。（让个别学生意识到自身的不足并加以改正）引导学生发现生活中的美，并播放个人摄影集。7.养护精神——传承中华文化和民族精神播放《美德少年》评选活动中的人物事迹。（让学生感受榜样的力量）8.小结（总结本课内容加深学生印象）9.欣赏古典音乐（让学生感受高雅情趣，传统文化中的美）10.作业中小学生安全知识调查问卷（增强学生的安全知识和自护能力）七、板书设计八、教学反思本课的课堂教学任务虽然已经完成，但守护生命的教育不能中断。安全教育自护自救知识要经常普及，发现学生有心理问题，要结合班主任及时进行谈话。在日常生活中，要适时提醒学生注意健康的生活方式。要善于引导学生发现生活中的真善美，做新世纪的“四有”新人。清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！