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1期末生物复习（二）《必修3》三四章【第三章植物的激素调节】（重点）〖判断正误〗1、达尔文用胚芽鞘尖端所做的有关实验证明了：胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，确实能够产生某种物质，并传递到其下部分，使得背光面比向光面生长快，从而表现出向光性。2、生长素是由色氨酸经过一系列的反应转变而成的，因此其本质是蛋白质。3、在重力影响下，生长素只能从形态学的上端向下端运输。当重力作用消失时，可以倒转过来运输。4、生长素不仅能促进细胞的生长，还能促进果实的成熟。5、植物激素都是由专门的腺体产生的。6、在植物的向光性、向重力性以及顶端优势等现象中，都体现了生长素作用的两重性。7、在番茄未受精的雌蕊柱头上涂抹生长素类似物溶液就能得到无子番茄。8、果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关。〖知识提纲〗本章内容共分三节第一节；第二节；第三节。〖夯实基础〗一、生长素的发现：认真复习教材中详细介绍的有关生长素发现的几个实验，重在理解每个实验的步骤、结论以及它们之间的递进关系。需要明确的是：对于胚芽鞘而言，在其向光性中，感受单侧光刺激的部位、产生生长素的部位以及生长素发生横向运输的部位都在；而发生弯曲的部位在。生长素的化学本质是，缩写是，植物体内具有生长素效应的物质还有。二、生长素的产生、分布和运输：1、产生部位是，是经过一系列反应转变成的。2、生长素在植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在的部分，如等处。3、生长素的运输方式，从方向上分有三种：①极性运输：指的是生长素，也就是只能地运输。生长素的极性运输是由遗传因素决定的，不受外界因素的影响。②横向运输：是生长素在植物体局部（如：根尖、茎尖）的一种运输方式，需要一定的外界刺激才能发生，如：单侧光、重力等。③非极性运输：在中，生长素可以通过进行的一种运输方式。三、生长素的生理作用及作用特点：1、生长素具有的作用，在农业生产上，它还具有促进扦插枝条生根、促进果实发育以及防止落花落果等的作用。2、作用特点：具有性，一般来说，低浓度促进，高浓度抑制。3、生长素所发挥的作用，不仅与浓度有关，还与植物细胞的成熟情况、器官的种类以及植物的种类有关。具体规律是——①幼嫩细胞比衰老细胞对生长素更敏感；②根对生长素的敏感度＞芽＞茎；③双子叶植物＞单子叶植物。★★★2⑴顶端优势：①概念：顶端优势指的是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。（理解即可）②原因：顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位大量积累，从而抑制了侧芽的生长。（提醒：a、越靠近顶芽，侧芽受到的抑制越明显；b、植物的地下部分也存在顶端优势。）③应用：打顶摘心等。⑵向光性的原因（以胚芽鞘为例）：图解：概述：当胚芽鞘尖端感受到的刺激时，尖端产生的生长素发生（从向光侧运输到背光侧），使得背光一侧生长素含量向光一侧，由于生长素能够，从而造成背光一侧比相关一侧，于是表现出向光性。（重在理解）总结：植物向光性产生的外因是，内因是。⑶向重力性：图解：概述：在重力的刺激下，生长素发生横向运输，使得近地一侧生长素的含量多于背地一侧。对根而言，由于根对生长素比较敏感，近地一侧生长素浓度高，抑制了其生长，因此背地一侧生长比近地一侧生长快，从而造成了根的向地生长；对茎而言，由于近地一侧生长素多于背地一侧，使得近地一侧比背地一侧生长得快，从而引起了茎的背地生长。四、其它有关植物激素调节的知识：1、其它植物激素：植物体内除生长素之外，还有等四类激素。种类?★务必掌握，教材P54图3—9的全部知识，要求：准确熟练记忆。植物的整个生长发育过程，各种激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用共同调节的结果。2、植物激素的概念：（关键词：显著、微量、有机物）3、植物生长调节剂：是指合成的对植物的生长发育有作用的化学物质，如，生长素类似物、等。其优点是。第四章种群和群落】〖判断正误〗1、种群就是同种生物一群个体的代数和。2、某个种群的年龄组成是增长型，则该种群的种群数量在未来一段时间内一定会越来越多。3、用样方法调查植物的种群密度时，样方的大小和数目都是固定的，只要随机取样就行。4、样方选取之后，只要统计小样方内的个体，再求平均值即可。5、种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。6、自然界中不存在真正理想的条件，但当某种生物刚进入一个新的适宜的环境中时，在刚开始的一段时间内，种群数量会呈“J”型曲线增长。7、种群数量一定不可能超过其环境容纳量。8、在“J”型曲线中，种群增长率和种群增长速率都保持不变。9、人类活动对群落演替的影响总是消极的。10、低纬度的某群落的物种一定比高纬度的群落的物种丰富。11、在“S”型曲线中，随着种群数量的增加，个体间的竞争越来越剧烈。12、老虎和狮子的竞争比牛和羊更为激烈。13、种内互助对物种的生存是有利的，种内斗争则是有害的。14、一片竹林里的竹子有高有低，这属于群落的垂直结构。315、与群落垂直结构的形成密切相关的非生物因素是阳光，与水平结构的形成密切相关的非生物因素有地形、水、盐碱度等。16、动物垂直结构的形成依赖于植物。群落中植物的种类越多，动物的种类也一定越多。17、一座高山上不同海拔分布的生物类群不同，这属于群落的垂直结构。18、如果时间允许，弃耕农田总能形成树林。19、在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物。20、演替是原有物种的恢复。第一节种群的特征〖知识提纲〗首先识记种群的五大特征及它们之间的关系，请画出相关图解——？？重点掌握：1、种群密度的概念、调查方法；2、年龄组成的三种类型及特点。〖夯实基础〗一、种群密度：（最基本特征）1、概念：种群在单位中的个体数就是种群密度。2、种群密度的调查方法：⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。※提醒复习：样方大小的确定以及选取样方的方法等相关知识。⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。（主要是会计算！！！）二、年龄组成：（预测种群数量的变化趋势）①增长型：幼年个体多于老年个体；出生率＞死亡率；增长；②稳定型：各年龄期个体数比例适中；出生率≈死亡率；稳定；③衰退型：老年个体多于幼年个体；出生率＜死亡率；减少。三、性别比例的一个应用：用诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群的性别比例，使其种群密度明显降低。（属于生物防治）第二节种群数量的变化〖知识提纲〗一、建构种群增长模型的方法——数学模型：1、概念；2、类型；3、建立的一般步骤；二、种群增长的两大曲线：1、两曲线的对比；2、环境容纳量的概念及应用；3、两个重要概念：增长率和增长速率三、种群数量的波动和下降：四、研究种群数量变化的意义：〖夯实基础〗一、建构种群增长模型的方法——数学模型：1、概念：（略，无需记）2、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是和，其中前者比较准确，后者更为。3、建立的步骤：（详见教材P65，理解记忆）二、种群增长的两大曲线：曲线和曲线1、两个曲线的对比：主要从三个方面对比学习：①产生条件；②增长特点；③有无K值。2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境4容纳量，又称。应用：①建立自然保护区，给濒危动物更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；②鼠害的控制方面。3、种群的增长率和增长速率：第三节群落的结构〖知识提纲〗〖夯实基础〗一、群落的概念：所有生物二、群落的物种组成：1、是区别不同群落的重要特征。2、群落中的多少称为丰富度。3、一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。、种间关系：种间关系包括等。★学习指导：结合教材P73图4—10，理解四种种间关系的概念，重点掌握数量坐标图和能量关系图，四、群落的空间结构：1、概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2、类型：①垂直结构：植物的分层现象主要和的利用有关；动物的分层现象依赖于植物，因为植物的垂直结构为动物创造了多样的和。②水平结构：不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群的密度也有差别，他们常呈分布。第四节群落的演替〖知识提纲〗一、演替的概念：二、演替的类型及大致过程：三、人类活动对演替的影响：四、退耕还林、还草、还湖：〖夯实基础〗一、演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。本质：优势种群的替代过程二、演替的类型及大致过程：演替的两种类型是：和。必须准确记忆教材中列举的具体例子，初生演替有、、上进行的演替；次生演替有、、上进行的演替。★教材P79图4—14“裸岩上的初生演替的大致过程是：。提醒大家，不要只背过程，每个过程发生了什么变化，也要认真看看，比如：最先在裸岩上定居的生物是，该生物能够分泌，从而加速岩石的风化形成。各种昆虫和小动物开始进入发生在阶段。鸟类群落概念：群落的物种组成：群落中的种间关系：（重点）群落水平上研究的问题群落的空间结构：（重点）群落的演替：（下节课）5开始明显增多发生在阶段。★教材P80图4—15“弃耕农田上的次生演替的大致过程是：。★群落演替的总趋势是物种多样性的增加和群落稳定性的提高。三、人类活动对演替的影响：1、活动方式：砍伐森林、围湖造田、捕杀动物、封山育林、治理沙漠、管理草原等。2、影响结果：人类活动往往会改变落演替的——和——。四、退耕还林、还草、还湖：这样做事为了处理好经济发展同的关系，走道路。针对练习一、选择题1．与植物向光性有关的激素主要是()A．生长素B．细胞分裂素C．乙烯D．脱落酸2.植物向光性的形成是由于单侧光使()A.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D.茎尖感光部位的感光能力发生改变3．右图所示：甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将()A．向上直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长4．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（）5.图所示是对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，（图中锡箔套不透光，云母片不透水，箭头表示单侧光照）。图中能弯向光源生长的是（）A.甲、丙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁6．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）7.在丁香植物体内,合成生长素最活跃的组织是()A.营养组织B.分生组织C.机械组织D.保护组织8.在植物生长素作用的叙述中,不正确的是()6A.生长素作用具有两重性B.子房发育需要生长素C.生长素浓度越低促进作用越强D.生长素可用于防止苹果提前脱落9.棉花适时整枝修剪依据的原理是()A.减少枝叶生长B.使果枝得到充分营养C.避免花蕾和棉铃脱落D.顶端优势10.侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于()A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用11．产生顶端优势现象的原因不包括（）A．高浓度生长素抑制生长B．顶芽易得到充足光照C．低浓度生长素促进生长D．生长素由顶芽向侧芽运输并积累12.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块13.下列物质能促进柿子脱涩变甜的是()A.生长素B.乙烯C.脱落酸D.细胞分裂素14．将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置）()A．顶芽↖，根↘B．顶芽↖，根↙C．顶芽↗，根↘D．顶芽↗，根↙15．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()A．aB．bC．cD．d16.在一段倒伏的树干上生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个()A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈17.种群最基本的数量特征是()A.种群密度B.出生率和