高职学生素质现状调查分析

高职学生素质现状调查分析河北科技师范学院高玉峰田毅贺字典摘要：为了解高职学生素质的基本状况，笔者从河北科技师范学院等6所院校随机抽取1840名高职学生作为研究样本，对高职学生的政治思想道德素质、人文素质、身体素质、心理素质等进行了全面的调查。结果表明，高职学生的整体素质较高，他们具有较高的政治思想素质、道德素质、健康的心理素质和较好的身体素质，但人文素质较为欠缺。关键词：高职学生；政治思想素质；道德素质；人文素质；身体素质；心理素质一、调查的基本情况本次调查于20N年12月份从河北科技师范学院、河北职业技术学院、石家庄职业技术学院、秦皇岛建材学院、邢台职业技术学院、保定职业技术学院6所院校随机抽取了1840名高职学生，进行现场书面问卷调查，共收回有效问卷1772份，有效率为96．3％。从表1可以看出，该研究样本涵盖了学生的各个层面，具有一定的代表性。二、调查结果(一)政治思想素质1．有关入党及对党的认识问题。统计结果表明，有1392名学生已经向党组织递交了入党申请书，占被调查学生总数的78．6％，其中有140名(占被调查学生总数的7．9％)已经被发展为中共党员，有968名(占被调查学生总数的54．6％)已经被确认为人党积极分子和重点发展对象。在318名未向党组织递交入党申请书的学生中，有286名学生表示准备向党组织递交人党申请书。学生入党动机的调查显示，88．5％的学生的入党动机是正确的，他们信仰共产主义，想早日成才，为社会多作贡献，但也有少数学生入党是为寻求精神寄托、随大流、毕业后好找工作、追求执政党的好处等(详见表2)。2．关于高职学生的爱国主义精神。调查以怎么看待王伟在捍卫祖国领空安全和民族尊严时壮烈牺牲及当国家遇到灾难时自己的选择作为问题询问学生，结果表明，新时期高职学生非常热爱我们伟大的祖国，纷纷表示要向王伟学习，时刻捍卫国家尊严和领土完整，在国家需要的时候毫不犹豫地贡献出自己的一切(详见表3、表4)。(二)关于高职学生的思想道德素质笔者设计了雷锋为灾区捐款捐物、大学生跳下粪池救人、列车上给老人让座、为希望工程捐款等能够反映学生思想道德的问题供学生回答。结果表明，高职学生的思想道德状况与我国的教育思想相符合，大多数学生能够领悟雷锋的精神实质，对中华民族尊老爱幼、热心奉献、维护正义、舍己救人等优良传统持肯定态度(详见表5)。此外，调查结果显示：79.7％的学生爱护公物，83.7％的学生尊敬师长，75.4％的学生能够做到随手关灯，82.8％的学生比较讲究卫生，90％以上的学生没有随地吐痰的习惯，96.7％的学生遵守校规校纪，98.8％的学生孝敬父母，91.4％的学生诚实守信，93.5％的学生助人为乐。94.5％的学生同意“个人利益应当服从国家利益”的观点，94.1％的学生同意“积极奉献，合理索取”观点，87％的学生不同意“做什么事都应等价交换”的观点，99％的学生同意“只有坚持共产党的领导，中国才能富强”的观点。以上分析结果表明，高职学生的政治素质是比较过硬的，思想道德也比较符合我国的教育方针。(三)人文素质1．学生对文学知识的掌握情况。笔者在调查中列举出古今中外名著100部，以此了解学生阅读名著的情况，强调即使没有读过原著，只要知道该书的大概内容就算为读过该书。结果显示，在1772名被调查学生中，只有2名学生全部读过问卷中所列举的100部名著，读过70部以上的只有16人，读过60—70部的有24人，读过50—60部的有44人，读过40—50部的有124人，读过30-40部的有292人(详见表6)。调查中还发现，有8．5％的学生连《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》四大名著都没有全读过，有28％的学生没有读过外国名著。2．学生对历史知识的掌握情况。笔者共设计了五个问题，第一个问题是“写出中国的四大发明”，第二个问题是“写出世界四大文明古国的名称”，第三个问题是“按顺序写出中国从秦朝到清朝各朝代的名称”，第四个问题是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”描写的是谁，第五个问题是“历史上第一次以少胜多的战役是什么”。问卷统计结果表明，高职学生对历史知识了解的比较少。应该说，这五道题并不难，大学生都应该知道，然而结果却出乎意料。能够全部写出中国四大发明的只有89．6％，能够全部写出四大文明古国名称的只有49．2％，能够正确写出中国各个朝代名称的只占47．2％，知道“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”描写谁的占42．7％，能回答“历史上第一次以少胜多的战役是什么”的只占11．1％(详见表7)。由此可知，我国高职学生的历史知识十分匮乏。3．学生对乐曲知识的了解情况。笔者设计了一个问题，即《二泉映月》、《十面埋伏》、《中华人民共和国国歌》、《命运交响曲》、《梁山伯与祝英台》、《满江红》、《天鹅湖》、《蓝色多瑙河》、《义勇军进行曲》、《罗密欧与朱丽叶》的曲作者分别是谁。从回答结果看，没有一名学生能全部答出，只有4名学生答对8个，大部分学生能够回答出1-4个，有484名占27．3％的学生一个也回答不出来(详见表8)。这些情况表明，高职学生应该加强艺术修养，逐步提高艺术鉴赏能力。(四)身体素质良好的身体素质对学生成才极其重要。笔者设计了大学生身体锻炼、生病情况、体育达标情况、饮食情况、睡眠质量等方面的问题调查学生的身体状况。统计结果表明，高职学生的身体素质比较好，他们经常进行体育锻炼，不易感冒，体育达标较容易，食欲好，睡眠质量高，这与国家重视大学生的身体素质、人民生活水平普遍提高有极其密切的关系。当然，调查中还发现少数学生身体素质不佳，如7．6％的学生体育经常不达标，28％的学生容易感冒，14．3％的学生食欲不佳，28．5％的学生睡眠质量不好(详见表9)。(五)心理素质为了解大学生当前的心理素质，笔者在调查时选取了日常生活中经常遇到的问题供学生回答，虽然它不如心理量表准确，但也能够反映学生的心理状况。从统计结果可以看出，绝大多数高职学生的心理素质较好，能够正确对待学习、生活中遇到的各种问题。但也有一部分学生心理素质不太好，是我们思想教育工作的重点。三、结论与建议调查分析表明，高职学生整体素质较高。他们具有较高的思想政治素质，热爱祖国，对党有着深厚的感情，坚信只有中国共产党才能发展中国。高职学生的道德思想与我国教育思想、教育方针相符合，继承并发扬了中华民族的传统美德，能做到尊老爱幼、热心奉献、维护正义、舍己救人、爱护公物、尊敬师长、遵纪守法、诚实守信、孝敬父母、讲究卫生、助人为乐，具有高尚的道德品质。大多数学生具有健康的心理素质，能够正确处理发生在自己身边的各种事情，能够处理好各种关系，具有一定的抗挫能力。他们的身体素质比较好。比较遗憾的是高职学生的人文素质极其欠缺，对历史、艺术知识知之甚少，文学修养不高，这可能与中国传统的应试教育有关。此外，仍有一小部分学生的思想道德素质、政治素质、身体素质和心理素质有待提高，为此提出如下建议：1．调动一切积极因素，加强学生思想政治教育工作，尤其是做好后进生的思想教育工作。2．建立心理咨询中心，从新生入学开始，为每位学生建立心理档案，定期为大学生进行心理咨询。对心理不健康的学生单独辅导，单独咨询，以解决其心理问题。3．为每位学生制定出科学合理的健康计划，指导学生进行体育锻炼。4．要重视高职学生人文素质的培养，采取各种有效措施有计划、有步骤、有针对性地提高高职学生的人文素质。选自：《河南职业技术师范学院学报》2005/3