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高职班主任（辅导员）2011/2012学年第二学期工作总结与工作计划姓名性别出生年月学历毕业学校毕业时间聘任时间所带班级2011/2012学年第一学期工作总结正式走上辅导员工作岗位已经半年了，回想已过去的这个学期，在和领导、老师、同事、学生的朝夕相处中，让我增长了不少的知识，也从中吸取了许多的经验。作为辅导员，不仅只是解决学生学习生活当中的问题，做好学生的思想政治工作，同时，还要不断培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。这才是我这名辅导员工作的重点。我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员同样要与时俱进、不断调整工作思路并与学院方针政策保持一直。下面我将从以下几个方面总结自己这一学期的工作。一加强学习，提升自身的政治思想素质和理论水平辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“科学发展观”，“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”观为宗旨，熟悉国家政策和学院的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时不断加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员,首先要做到光明磊落，正大光明，说道做到，并要有宽广的胸怀和认真负责的解决问题的态度。其次，须做到“三钻”。一是钻进广大学生的头脑之中：二是钻进学生会干部的头脑之中；三是钻进社会实践之中。最后必须用好“四镜”。一是用好“望远镜”。要用“望远镜”把学生的学习情况、身心健康、政治思想素质和个体发展的路程看准看远，使广大学生走最近最直最快的路达到全面发展这个目标。二是用好“显微镜”，即能正确地使用方法论把问题矛盾看清楚，明察秋毫，见微知著，尤其看到不易被学生捕捉的、稍纵即逝的存在于校园内、社会上的种种隐患，从而指导学生未雨绸缪，防患于未然，加快“平安创建五年制高职部”的步伐。三是用好“广角镜”，即能全面掌握学生状况，并能博取众长，减少偏激，开阔视野，梳理矛盾，凝心聚力，纾解困难，从而尽可能最大最广泛地为构建“和谐学院、和谐班级”多作贡献。四是用好“透视镜”，即能透过现象表象而看到问题矛盾的症结所在。二坚持以学生为本，以家长、朋友、教师、管理者为序的思想政治教育高校辅导员是思想政治教育的实施者和组织者。思想政治教育要坚持全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，促进大学生知识、能力、人格、全面、协调、可持续发展。（一）以人为本，服务学生“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。首先，尊重学生。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。有时，老师一个微笑，一句鼓励，一个目光，都会激起学生心中的涟漪。“情通而理达”，师爱是开启学生心灵的钥匙，是促使学生悦纳教育的强大推动力。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。因此，五年制高职学生思想政治教育的出发点和落脚点要放在实现好、维护好、发展好五年制高职学生的健康发展上；其次，思想政治教育工作不是禁锢人、束缚人，而是创造条件发展人；不是堵塞学生个性发展道路，而是为学生个性发展提供良好环境。五年制高职学生起点较低，年龄较小，平等对待学生，不歧视任何学生是基本要求。第三、关心学生、挖掘潜能。十年树木，百年树人。深入学生，不流于形式，用自己独特的知识魅力、人格魅力以及爱心去感化学生、去教化学生、去点燃他们理想和智能的火花，关注学生的发展，挖掘学生的潜能，用以促进学生健康和谐的发展，为他们搭建成长的平台。以理服人，以情感人，善于发现每个学生的闪光点，激活学生思维、加强师生间对话、摆正学生的主体地位。（二）以家长、朋友、教师、管理者为序的思想政治教育学生的成长是个漫长的过程，教育学生也不是一天两天的事，在和他们一起走过的日子里，给他们关爱，对他们的教育持之以恒。不轻言放弃，多鼓励，少歧视。“没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。”思想政治教育，辅导员首先是家长。“亲和学生”，家庭是孩子成长的第一所学校,父母则是孩子成长的第一任教师。一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失败的教育,也往往与家庭教育有关。第二，辅导员是朋友。“融化学生”，把学生当成自己的贴心小朋友，掏心交谈，了解其心理的真实想法，促进其健康发展。第三、辅导员是教师。“升化学生”，师者“传道、授业、解惑”也。在“施爱”的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。第四、辅导员是管理者。“规范学生”，“没有规矩不成方圆”，按制度办事，按规矩办事，用纪律约束学生。高职院校辅导员的管理工作有教育性、基层性、直接性、繁锁性、制约性的特点；是原则性与灵活性的统一、讲能力与讲方法的统一、讲效率与讲目标的统一的管理者。[个案分析]问题行为学生陈某是“特殊家庭”中一个典型的例子。王某出生后，因为小时候患了小儿麻痹症，导致行动上有些不便，表现在走路和说话上与正常人有些区别。在尝试与同学交流，被其他同学疏远后，他的心灵受到了很深的创伤。心灵创伤未愈的小王开始恨这个宿舍、这个班。不说话、沉默等使他的性格变得更加孤僻。问题解决为了挽救这个孩子，我及时与他的班主任进行沟通，同时，我们给小王进行心理指导，请同学们多帮助他，给他关爱。经过一段时间的心理教育和心理辅导，小王性格已有了改善，与同学的相处也开始融洽了。（三）立足社会的思想政治教育人生好比爬山，普通人爬一些平常的山还可以，但是爬珠穆朗玛峰却不行，因为那需要信心、意志、毅力和长期地努力，而且还要不怕失败。社会是变化的，不同阶段需要不同的人才去支撑。要在社会发展中立足于不败之地，从最主要的一方面看来立足与现阶段是最基本的。有位著名教师说过：“作为当今时代的教师，都要以教学生学会学习作为最重要的职责。因为我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所需要的人，迎接即将来临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习，善于学习”的能力，善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。”.显然，要适应社会，需要学生有能力，一种自学能力，立足社会从现在抓起，才不至于亡羊补牢。三把握学生心理和思想动态，积极、健康引导当今社会是一个快节奏、竞争激烈的社会，随着市场经济的快速发展，当前大学生的学习压力、生活压力、心理负荷、就业压力等将不断增加，加之独生子女居多，因此，准确把握学生心理和思想动态，积极引导其健康发展极为重要。（一）理想与现实的冲突问题理想和现实缺一不可。有了理想现实生活才会更有意义，现实是理想的基础。在现实中寻找理想的踪迹，从而在现实生活中努力，或许你的理想永远都达不到，你也会因为有理想才会有更大的动力。理想是一个目标，一个追求时尚的动力，一个让动力运行的方向。有了目标，才知道如何去追求。当理想与现实出现差距时，只要认定自己的理想是无错的，就该坚持。如果不能改变社会，那就选择适应社会。理想的基础建立在生存模式上，而不是空想模式上。实现理想的过程是一条未知的路，当路两旁充满荆棘时，我们能做的仅仅是饶过去，而不是硬闯。总之，如能坚持下去，将会获得更多。（二）人际关系的处理问题处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。1、真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。2、主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。3、交互原则。人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。因此，与人交往应以良好的动机出发。4、平等原则。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。最后，好的人际关系必须在人际关系的实践中去寻找，逃避人际关系而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。（三）学习与恋爱中的矛盾问题重视青春期学生的教育，掌握教育的主动权，把工作做到前面。通过多种多样、生动活泼的活动，把学生的主要精力吸引到学习上来。发现学生恋爱，不歧视，不横加指责，寻找归因，正确疏导，保护学生的自尊心，尊重其人格，晓之以理，束之以规，个别施教，帮助他们处理好关系。四几个总结及本部门员工考核与考勤工作（一）几个总结1、本部参加院第十一届田径运动会总结本部共荣获25个奖项，多个项目获得冠军：王立萍在女子3000项目中获得第一名、女子三人绑腿获得第一名，男子三人绑腿获得第一名，男子跳绳获得第一名；本部荣获道德风尚奖。2、2011年五年制高职部迎新工作总结（1）迎新任务繁重据院招就办提供的2011年五年制高职部新生注册人数是568名，而本部全部工作人员是8名。由于新生年龄大多在15-16岁之间，每个新生都至少有2名以上的家长陪同，1比200的比例接待，加上新生宿舍都在第六、七层楼，更加大了难度系数，因而任务繁重。迎新过程迎新过程是迎新工作中的核心内容，也是学校展示自己面貌的活窗口。（2）前期准备工作提前做好计划，自9月1日起让所有新报到班主任熟悉校园环境，相关部门位置，新生报到流程，各个步骤名称，需准备的证件材料、“给五年制家长一封信”及其他相关提醒事项，并把“信”复印了450份。（3）接待工作a、具体登记流程b、增强服务意识，加大沟通力度（4）存在的问题a、准备不够，人手缺乏b、材料登记和整理较为混乱c、登记人数与宿舍入住人数不统一3、2011年下学期调整学生寝室工作经验总结（1）每班寝室钥匙要交出并统一放在本寝室内（2）每班每个学生应知道自己被调配到哪个寝室（3）班主任须清楚地告诉学生怎么做（二）班主任量化考核与本部门员工考勤工作严格按照学工部和本部门的有关制度执行。主要有教室、宿舍卫生检查；学生日常行为督查教育；学习纪律检查；员工考勤。（三）协调员工之间矛盾团队精神是本部门提升战斗力的核心所在，在工作中存在矛盾是必然的，调解矛盾，是增强凝聚力的重要措施之一。五、配合班主任狠抓班风、学风建设（一）学风建设。本部门学生的学风存在很多问题，主要表现在：学习目的不明确、学习态度不端正、学习方法欠科学、学习成绩差等方面。具体表现在：课堂上吵闹、说话、睡觉、玩手机、吃东西、与老师顶撞、看其他书籍等；课外抽烟、上网、喝酒、打架、作业大量抄袭、恋爱、睡懒觉、乱丢垃圾、不搞卫生、迟到、早退、旷课、说谎等等。针对这些问题，配合班主任首先抓思想，提高思想认识，明确学习目的，激发学习动力，端正学习态度；第二抓管理，灵活地变通执行学校、学工部及部门制定的学习管理制度、早晚自习、课堂考勤制度。第三抓学生会工作；第四抓协调，主要是协调任课老师与学生之间的矛盾；第五搞创新，其目的是使我院的教育教学能较好地适应五年制高职学生成才、健康成长。（二）班风建设，主抓学生日常行为规范管理、教室宿舍卫生管理、班委会工作、指导班级的集体活动等。六认真参与和处理学生一般性突发事件突发事件是指班主任在进行班级教育和管理的过程中，遇到的难以预料或者意外出现的事件。如学生中的打架斗殴、人身意外伤害等等，在教育管理工作中是不可避免的，有的是在班内产生极坏的影响，有的在校外产生不良后果，有的甚至给社会带来一定影响。突发事件在什么场合，什么情况，主体和客体是谁都是难以预料的。及时平息，防止事态扩大是基本要求。正确处理突发事件成为辅导员工作的重要组成部分，也是辅导员工作的难点之一。七、存在不足（一）经验欠缺（二）理论深度不够（三）知识面窄总之，我会在今后的工作中多总结经验教训，加强学习，改善不足。最后，感谢院领导的亲切关怀，感谢学工部领导