高中生物必修2第二章第2节基因在染色体上复习题

试卷第1页，总4页高中生物必修2第二章第2节基因在染色体上复习题一、选择题1．下列不．属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（）A．基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方D．在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合2．下列关于科学方法和科学技术在经典实验和假说中运用的叙述，错误的是A．孟德尔运用假说―演绎法，提出遗传的分离定律和自由组合定律B．萨顿运用类比推理法，提出“基因在染色体上”的假说C．科学家利用同位素标记法研究光合作用过程中O2的来源D．科学家利用荧光标记的方法发现细胞膜为磷脂双分子层结构3．图示为科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼与朱红眼的基因在遗传时遵循着基因的分离定律C．该染色体上的基因在后代中都能表现D．该染色体上的碱基数A=T，G=C4．已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性。下列有关果蝇的叙述错误的是A．残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若F1雌雄均为长翅，则相关基因可能位于常染色体上B．灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F1雌雄均为灰身，则相关基因位于常染色体上或X染色体上C．红眼(纯合)雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若F1雌雄均为红眼，则相关基因一定位于常染色体上D．萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基因在染色体上”5．孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是()。A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法C．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法6．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是()A.基因一定位于染色体上B.核基因在染色体上呈线性排列C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性试卷第2页，总4页D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子7．遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是（）①基因突变②染色体数目变异③染色体结构变异④甲可能是男性A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④8．右图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．果蝇基因组可由l、2、3、6、7的DNA分子组成9．如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是()A．R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B．R、S、N、O互为等位基因C．果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的D．基因具有遗传效应的DNA片段，一条染色体上可以有多个基因10．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，错误的是()A．分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法B．研究光合作用中卡尔文循环过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法C．DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法D．孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律和摩尔根果蝇杂交实验证明基因在染色体上——假说一演绎法二、综合题11．1909年摩尔根用纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，得到F1均为红眼，F1雌雄个体杂交，F2雌蝇均为红眼，雄蝇中红眼与白眼各占1/2。摩尔根假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（用XA和Xa表示），并对上述杂交实验进行了解释。请回答下列问题：（1）依据摩尔根的假设,写出上述杂交实验得到的F2的相应基因型：红眼雄蝇：_____________；白眼雄蝇：_____________；红眼雌蝇：_______________。（2）为了验证上述设想的正确性，摩尔根等人选取______眼雌蝇与______眼雄蝇进行了一次杂交实验，所得子代的表现型及比例为：_____________，即证明摩尔根的设想是正确的。12．假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是试卷第3页，总4页。(2分)②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是；在检验假设阶段完成的实验是。（2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出种脱氧核苷酸序列。（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是。13．在一个纯合白身家猫种群中，一只雌猫由于核基因突变,出现了黑身性状,该雌猫与白身雄猫杂交,F1中雌雄个体均既有黑身,也有白身。请回答:（1）白身性状是___________性状，理由是_____________________________________。（2）每对家猫产生的后代数量足够多,请以F1为实验材料，通过一次杂交,确定突变基因在X染色体上还是常染色体上。现在已选定F1中的白身雌猫作为母本，请你写出父本的表现型：__________________，并预测实验结果：①若，则说明基因在X染色体上；②若，则说明基因在常染色体上。14．（11分）果蝇为生物实验常用材料，进一步研究发现果蝇的性别与染色体组成有关，如下表，其中XXY个体能够产生正常配子。果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）是显性，基因位于X染色体Ⅱ区域中（如右图，Ⅱ、Ⅲ为非同源区段），该区域缺失的X染色体记为X－，其中XX－为可育雌果蝇，X－Y因缺少相应基因而死亡。用长翅红眼雄果蝇（AaXRY）与长翅白眼雌果蝇（AaXrXr）杂交得到F1，发现残翅中有一只例外白眼雌果蝇（记为W）。现将W与正常红眼雄果蝇杂交产生F2：（1）根据F2性状判断产生W的原因①若子代，则是由于亲代配子基因突变所致；②若子代，则是由X染色体Ⅱ区段缺失所致；③若子代，则是由性染色体数目变异所致。（2）如果上述结论③成立，则W的基因型是，F2中的果蝇有种基因型。（3）若果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制（位于同源区段Ⅰ上），刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只位于X染色体Ⅱ区段上，果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB和XBYb外，还有XbYB、XbYb。种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（参考基因型为XRBYB），要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型是XBRYB；②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛。则该雄果蝇基因型为__________.③如果子代，则雄果蝇基基因型为XbRYB。15．二倍体动物缺失一条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，染色体组成XY]XYYXXXXYXXXYY性别雄性雌性不发育试卷第4页，总4页点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。(1)形成单体的变异属于________，若要研究某雄性单体果蝇的基因组，则需测定________条染色体上的碱基序列。水稻体细胞有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的DNA分子数为个。(2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例见表：据此判断，显性性状为________，理由是__________________________________。(3)根据上述判断结果，可利用正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。请完成以下实验设计：实验步骤：①让正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，获得子代；②统计子代的_______，并记录。实验结果预测及结论：①若子代中出现________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；②若子代全为________，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。无眼野生型F1085F279245本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第1页，总4页参考答案1．A【解析】试题分析：基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，A错误；在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的，这说明基因和染色体行为存在平行关系，B正确；成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方，这说明基因和染色体行为存在平行关系，C正确；在减数第一次分裂后期，非同源染色体会发生自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合，这也说明基因和染色体行为存在平行关系，D正确。考点：本题主要考查基因在染色体上的探索历程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2．D【解析】试题分析：假说―演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。孟德尔运用假说―演绎法，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，A项正确；萨顿运用类比推理法，将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出了“基因在染色体上”的假说，B项正确；科学家利用同位素标记法研究光合作用过程中O2的来源，证明了光合作用释放的氧气来自水，C项正确；科学家利用荧光标记的方法发现了细胞膜具有流动性，D项错误。考点：本题考查科学方法和科学技术在经典实验和假说中运用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。3．D【解析】A.控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，故不是等位基因，A错；控制白眼与朱红眼的基因位于同一条染色体上，在遗传时不遵循着基因的分离定律，故B错；C．该染色体上的基因在后代中不一定都能表现，如隐性基因，故C错。考点：本题考查DNA分子结构的主要特点、基因与染色体的关系，意在考察理解所学知识的要点，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。4．C【解析】试题分析：残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若F1雌雄均为长翅，则相关基因可能位于常染色体上，如果是性染色体上雄性应是残翅，雌蝇应是长翅，故A正确。灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F1雌雄均为灰身，因为母本是显性纯合的，无论位于常染色体还是性染色体子一代都是灰身，故B正确。红眼(纯合)雌果蝇即显性纯合子与白眼雄果蝇杂交，若F1雌雄均为红眼，则相关基因应位于常染色体上或性染色体上，故C错误。萨顿运用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明了“基因在染色体上”，故D正确。考点：本题考查伴性遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。5．C【解析】试题分析：孟德尔的豌豆杂交实验是先通过实验发现了性状分离现象及其数值规律，然后提出了对解释性状分离现象原因的假说，最后通过测交实验检验假说的正确性，因此是假说—演绎法；萨顿通过对比基因和染色体的行为，得出它们的行为之间存在着平行关系，故属于类比推理法；