高职高专电脑艺术设计专业学生培养方案

14高职高专电脑艺术设计专业学生培养方案（一）培养目标培养具有良好的职业道德和扎实的专业基本功，掌握室内装饰设计的基本理论和基本技能，了解室内装饰设计行业的发展趋势，熟悉市场运作规律，具有较强的创新意识和实践能力，能独立从事或指导现代室内装饰装修的设计制作、工程预算、施工管理的高等技术应用型人才。（二）培养规格要求1．基本素质（1）思想品德素质：具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。（2）身心素质：具有健全的人格、健康的体魄，良好的心理素质和自我调节能力，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。（3）职业素质：具有较高水平的装饰设计与制作能力，较强的市场预测能力及施工管理能力、沟通协调能力和自主创业能力。（4）人文素质：通过应用文写作等课程的学习，培养阅读、理解、写作等方面的能力。2．知识结构和能力结构符号模块名称素质与能力相应课程或活动S基本素质与能力S1.政治素质；S2.道德与职业道德；S3.法律意识；S4.身体、身心素质；S5.人文素质；S6.国防意识和军事素质。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；思想品德修养，职业道德教育讲座；法律基础，法律教育；体育课，体育活动，心理与卫生讲座，日常活动；相关公选课，校园文化活动，社会活动；国防教育讲座和军训。T通用能力T1.自我发展和管理能力；T2.社会交往与合作能力；T4.英语听说读写能力；T5.创新能力；T6.计算机基本操作能力。学校的各项活动；学校的各项活动，社会调查，生产实习；大学英语，英语角活动；大学生职业规划与就业指导，专业技术比赛；15计算机应用基础，计算机辅助设计A专业基本能力A1.美术绘画基本能力A2.室内设计效果图表现能力A3.装饰工程制图能力A4.平面功能分析能力A5.空间组织分析能力A6.色彩运用能力美术与绘画室内设计表现图技法建筑装饰制图平面构成立体构成色彩构成B装饰设计能力B1.家居空间设计能力B2.酒店空间设计能力B3.餐饮空间设计能力B4.办公空间设计能力B5.店铺空间设计能力B6.展示空间设计能力室内设计C装饰施工能力C1.装饰施工图纸识图能力C2.装饰施工技术文件的阅读能力C3.建筑装饰材料运用能力C4.建筑装饰材料质量检测能力C5.装饰构造组合能力C6.装饰施工设备应用能力C7.装饰施工技术质量监测能力C8.装饰施工管理能力C9.装饰施工工程预算能力建筑装饰制图，建筑装饰施工实习建筑装饰施工实习建筑装饰材料建筑装饰施工实习装饰构造装饰施工技术，建筑装饰施工实习装饰施工技术，建筑装饰施工实习装饰施工组织与管理装饰工程预算D计算机绘图能力D1.室内设计施工图绘制能力D2.电脑室内效果图绘制能力计算机辅助设计（CAD）室内效果制作E专业拓展能力E1.广告专业工作能力E1.环境景观设计能力广告设计景观设计F综合能力F1.社会交往和求职能力F2.职业工作能力。毕业设计；毕业教育；社交礼仪，就业指导，社会调查；综合实习。3．就业岗位（群）室内装饰设计技术专业适用的目标职业岗位较宽，有：（1）室内设计师：负责专业的平面，空间设计创意工作。16（2）专业绘图师：负责软件绘图，施工图效果图绘制工作。(3)施工监理：负责运用装饰行业的操作规范及标准进行技术监督、技术指导工作。(4)项目经理：负责市场预测及项目的组织与管理工作。(5)设计专业的销售业务员：负责与客户沟通工作、设计跟进、设计售后服务。(6)城市景观设计师：负责建筑室内外设计与表现工作。(7)平面设计师：负责后期设计的文件处理与表现设计的工作。(8)自主创业经营。（三）招生对象与学制1．招生对象：高中、中专、职高及技校毕业生。2．学制：全日制三年。（四）、核心课程1.室内设计原理本课程设计是建筑装饰技术专业本科教学的一个重要组成部分，是系统的、全面的深化理解和巩固室内设计原理这门专业课的有效教学过程。通过课程设计，可使学生针对所给定的设计资料，利用所学知识进行分析问题、解决问题和工程实践方面的初步训练，从而学会查阅有关资料和参考书，锻炼对本课程知识和相关知识和综合利用能力。2.室内设计计算机辅助设计CAD\3DMAX室内计算机辅助设计AutoCAD+3DMAX》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软AUTOCAD与3DMAX的基本知识、使用操作和制作设计方法，提高学生制作设计的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD与3DMAX操作，基本能够完成普通的设计任务。3.室内效果图速写与效果图技法本课程是电脑艺术设计重要的专业技术课。它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。174.室内效果图制作3DMAX广泛应用于建筑和室内装修设计、三维动画制作、机构仿真与模拟、广告设计、工业造型等到诸多领域。建筑装饰专业的学生学习3DMAX，就是要能用它表达设计意图，模拟实际效果。本课程训练学生对3DSMAX三维设计软件的实际操作能力。通过理论和实践教学，使学生熟练掌握它用于室内、外效果图的的制作部分。5.展示设计本课程是艺术设计专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握展示设计的基本理论、基本方法和基本技能及其在各种大型、中型、小型展示设计中的应用，以及展示设计中所需要的材料、工时等进行资金筹措。展示设计是伴随商业的发展，科学的进步而发展起来的一门专业。本课程要求学生了解展示设计与商业的联系、展示设计的发展趋势，展示设计模型制作方法。6.装饰材料与施工技术建筑装饰材料与施工”是实现建筑装饰技术专业施工岗位能力的专业课程。内容包括装饰材料、装饰施工两部分，这两部分要有机地融合在一起讲授，学生学习中掌握了材料、装饰、施工。7.装饰工程预算《建筑装饰工程预算》是适合于环境艺术专业一门实用性很强的课程，它具有涉及面广和实践性强等特点，它在于培养学生具备定额原理的知识，掌握测定建筑装饰工程量，编制建筑装饰工程概预算的基本知识。通过在装饰设计企业参加生产实习，在设计师的指导下参加装饰设计生产流程与管理，使学生验证、巩固消化所学的理论知识，牢固掌握装饰设计制作技术、制作方法和操作要领；了解装饰设计设计行业规范、生产经营和技术管理系统；了解装饰设计行业的发展状况；增强学生的劳动观念。（五）、主要实践环节计算机信息技术基础实训、外出专业考察、计算机辅助设计实训（3DMAX与CAD）、课题设计1（室内装饰设计）、课题设计2（场景装饰设计）、专业综合实训、毕业设计、毕业实习等。（六）、课程设置及教学进程安排1、教学进程安排表18类别性质序号课程名称编码开课学期学分计划学时理论教学课程实训按学期分配课内周学时一二三四五六教学周数151818181814必修课公共课1思想道德修养与法律基础13454532毛主席思想和中国特色社会主义理论体系概论23545433形势与政策21181814体育*1-4813213222225计算机基础*1460204046大学英语*1-3121961964447创业与就业指导52171728应用文写作32363629入学教育、军事训练12开学后前2周公共课合计37558518401310822专业课9设计素描*14602040410设计色彩*14602040411设计构成*1-2813260724412室内设计原理126020402专业课合计18312120192126专业技能课13图像处理261083078614室内设计计算机辅助设计CAD\3DMAX2-38144441004415室内效果图速写与效果图技法34722052416室内效果图制作3-42443220023281617展示设计44723042418实训（施工方向实训：装饰材料与施工技术、装饰工程预算，设计方向实训：设计效果图）203363362019专业技能课合计661164324840101620职业资格认证19装饰美工证书52603030第五学期开设60课时（根据考证时间开设）20CAD高级绘图员证书（选考）52603030第五学期开设60课时（根据考证时间开设）毕业设计21毕业设计62012012012022毕业实习64180180180职业资格认证、毕业设计课合计2842060360选修课限选课职业延展课职业延展课（一）426828402职业延展课（二）426828402任选课人文素质课人文素质课(随机讲座)选修课教学活动时数合计41365680教学活动时数合计1532590107815122526242622202、教学环节学时分配表3、教学环节学时分配表序号实践项目周数学时时间安排实践地点备注第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期校外校内1入学教育、军事训练236√√2公益劳动（机动）118√√课外、分散进行3教育实习12216√√√4社会实践236√√在暑假期间进行5专业实训336√√6毕业设计6120√√7课内实践时数1250√√√√√√8毕业教育与鉴定18√√合计2037教学环节类别学时学分占总学时百分比（%）备注公共课理论课5183722%（必修课）实践课40专业课理论课1201812%（必修课）实践课192专业技能课理论课3246645%（必修课）实践课840选修课理论课5645%（公选课）实践课80职业资格认证、毕业设计课理论课602816%（必修课）实践课360合计259015321（七）、专业教学指导委员会及实训基地1、专家指导委员会序号姓名工作单位职称或职务委员会职务1234562、校内外实训基地(1)校内实训基地：校内电脑实训室2个手绘实训室1个专业画室2个(2)校外实训基地：江西美华装饰服务有限公司江西三和广告装饰有限公司（八）、成绩考核在教学评价方面，改变纸笔考试一统天下的做法，采用项目设计式评价、企业信息反馈式评价、社会职业资格认证评价。（九）、专业特色1、学历教育与职业资格考试相结合实行多证制。学生除完成所有课程的学习任务并获得毕业证书外，还必须获得国家英语水平考试B级证书，全国计算机等级二级证书；装饰美工证书。2、综合运用教学手段坚持“厚基础，重技能”的原则，注重理论与实践的结合，注重课堂教学与模拟现场教学的结合。采用“项目带动式”人才培养模式。“项目带动式”人才培养模式的突出优点是专业教育融入行业背景，22有利于学校专业教育与市场行业运作的衔接，有利于实现学生与行业、与社会的“零距离接触”，真正贯彻职业技术教育以需求为宗旨，以就业为导向，产学研相结合的教育理念。具体表现在以下几个方面：（1）围绕生产流程要构建课程体系，瞄准岗位设课程，有利于课程的整合。（2）创设更多真实的工作环境，将教学与项目工作更充分地融为一体，有利于瞄准能力搞教学，使教学有更强的针对性。（3）在人才培养的过程中，学校与企业密切合作，实现了资源的充分利用。学生以双重身份出现，有利于学生专业素质和职业素养的养成，使学生在毕业后能顺利进入社会。（4）理论教学与施工实践并行并进，有机统一。使学生的基本技术能力、创业能力和敬业精神初步养成；企业岗位实际工作时，结合企业生产流程，在设计、制作和管理实践的同时提升自己的理论水平。（5）在项目承揽和制作的过程中学生根据自己的兴趣和特长选择自己的择业方向，根据制作的需要在相应的岗位扮演不同的角色，学习目的更明确，针对性更强。（6）整个教学过程始终贴近生产第一线，学生可以及时了解装饰设计行业的发展趋势，掌握最新的设计理念。