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章节内容实验二：幅度调试发射与接收的部分电路教学方式教学实习教学时数2教学目的1、了解电路的基本工作原理，掌握丙类放大器的计算与设计方法。2、了解电源电压Vc与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。教学重点难点丙类放大器的计算与设计方法。教学仪器双踪示波器、扫频仪、高频信号发生器、万用表教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。预习要求1、复习功率谐振放大器及特点。2、分析图示的实验电路，说明各元件作用。二、实验内容：高频功率放大器三、实验目的1、了解丙类功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的计算与设计方法。2、了解电源电压Vc与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。四、实验内容及步骤1、实验电路见图，按图接好实验板所需电源，将A、B两点短接，利用扫频仪调回路谐振频率，使其谐振在6.5MHZ的频率上。2、加负载50Ω，测Io电流。在输入端接f=6.5MHZ、Vi=120mV信号，测量各工作电压，同时用示波器测量输入、输出峰值电压，将测量值填入下表内。其中：Vi：输入电压峰—峰值Vo：输出电压峰—峰值Io：电源给出总流Pi：电源给出总功率（Pi=VcIo）（Vc：为电源电压）Po：输出功率Pa：为管子损耗功率（Pa=IcVce）3、加120Ω负载电阻，同2测试并填入表内。4、改变输入端电压Vi=84mV,同2、3、4测试并填入表测量。5、改变电源电压Vc=5V，同2、3、4测试并填入表2.1内。五、实验注意事项1、注意测量仪表的正当使用方法。2、注意安全用电。六、实验报告要求1、根据实验测量结果，计算各种情况下Ic、Po、Pi、η。2、说明电源电压、输出电压、输出功率的相互关系。3、总结在功率放大器中对功率放大晶体管有哪些要求。f=6.5MHZ实验结果VBVEVCEViV0IOICPiP0paηVcc=12VVi=120mVRL=50ΩRL=120ΩVc=5VVi=84mVRL=50ΩRL=120Ω章节内容实验三：振幅调制与调节器的部分电路教学方式教学实习教学时数2教学目的掌握电路的基本原理及电路设计及参数计算。教学重点难点振荡回路Q值对频率稳定度的影响。教学仪器双踪示波器、频率计、万用表、实验板1教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。预习要求1.复习LC振荡器的工作原理。2.分析电路的工作原理，及各元件的作用，并计算晶体管工作电流Ic的最大值（设晶体管的β值为50）。3.实验电路中，L1=3.3μh，若C=120pf,C｀=680pf，计算CT=50pf和CT=150pf时振荡频率各为多少?二、实验目的：1.掌握LC三点式振荡电路的基本原理，掌握LC电容反馈式三点振荡电路设计及参数计算。2.掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响。3.掌握振荡器反馈系数不同时，静态工作电流Ieq对振荡器起振及振幅的影响。三、实验内容及步骤实验电路见下图实验前根据图所示原理图在实验板上招到相应器件及插孔并了解其作用。1.检查静态工作点（1）在实验板+12V接入+12V直流电源，注意电源极性不能接反。RPR2RR4R3R1C12C1C'CAPCC2CTL1L2VC13（2）反馈电容C不接，C接入（=680pf），用示波器观察振荡器停振时的情况。（3）改变电位器Rp测得晶体管V的发射极电压VE，VE可连续变化，记下VE的最大值，计算IE值IE=VE/Re设：Re=1KΩ2.振荡频率与振荡幅度的测试实验条件：Ie=2mA、C=120pf、C｀=680pf、RL=110K（1）改变CT电容，当分别接为C9、C10、C11时，记录相应的频率值，并填入表3.1.（2）改变CT电容，当分别接为C9、C10、C11时，用示波器测量相应振荡电压的峰峰值Vp-p，并填入下表Ctf（MHz）Up-p（V）51pF100pF150pF3.测试当C、C｀不同时，起振点、振幅与工作电流Ier的关系（R=110K）（1）.当C=C3=110pf、C｀=C4=1200pf，调电位器Rp使Ieq（静态值）分别为表3.2所标各值，用示波器测量输出振荡幅度Vp-p（峰峰值），并填入表中。IEQ(mA)0.81.01.52.02,53.03.54.04.55.0Up-p(V)四、实验注意事项1、注意测量仪表的正当使用方法。2、注意安全用电。五、实验报告要求1.写明实验目的。2.写明实验所用仪器设备。3.画出实验电路的直流与交流等效电路，整理实验数据，分析实验结果。4.说明本振荡电路有什么特点。章节内容实验四：调幅信号的检波教学方式教学实习教学时数2教学目的进一步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调方法。教学重点难点掌握用集成电路实现同步检波的方法及了解二极管包络检波的主要指标，检波效率及波形失真。教学仪器双踪示波器、频率计、万用表、实验板2教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。预习要求1.复习课本中有关调幅和解调原理。2.分析二极管包络检波产生波形失真的主要因素。二、实验目的：1.进一步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调方法。2.了解二极管包络检波的主要指标，检波效率及波形失真。3.掌握用集成电路实现同步检波的方法。三、实验电路说明调幅波的解调即时从调幅信号中取出调制信号的过程，通常称之为检波。调幅波解调方法有二极管包络检波器，同步检波器。1.二极管包络检波器适合于解调含有较大载波分量的大信号的检波过程，它具有电路简单，易于实现的特点，本实验如图所示，主要由二极管D及RC低通滤波器组成，它利用二极管的单向导电性和检波负载RC的充放电过程实现检波。所以RC时间常数选择很重要，RC时间常数过大，则会产生对角切割失真。RC时间常数太小，高频分量会滤不干净。综合考虑要求满足下式：1/foRC√1－m×m/Ωm其中：m为调幅系数，fo为载波频率，Ω为调制信号角频率。二极管峰值包络检波器2.利用一个和调幅信号载波同相的载波信号与调幅波相乘，再通过低通滤波器滤除高频分量而获得调制信号。本实验如图采用1496集成电路构成解调器，载波信号Vc经过电容C1加在⑧、⑩脚之间，调幅信号Vam经电容C2①、④脚之间相乘后的信号由（12）脚输出，经C4、C5、R6组成的低通滤波器，在解调输出端，提取调制信号。四、实验内容及步骤（一）二极管包络检波器实验电路见图1.解调全摘载波调幅信号（1）m30%的调幅的检波载波信号仍为Vc（t）=10sin2π×1000000（t）(mV)调节调制信号幅度，按调幅实验中实验内容2（1）的条件获得解调制度m30%的调幅波，并在它加至1二极管包络检波器Vam信号输入端，观察记录检波电容为C1时的波形。（2）加大调制信号幅度，使m=100%，观察记录检波输出波形。（3）改变载波信号频率，fc=500KHZ,其余条件不变，观察记录检波器输出端波形。（4）恢复（1）的实验条件，将电容C2并联至C1，观察记录波形，并与调制信号比。2.解调抑制载波的双边带调幅信号。载波信号不变，将调制信号Vs的峰值电压调至80mV，调节Rp1使调制输出为抑制载波的双边带条幅信号，然后加至二极管包络检波器输入端，观察记录检波输出波形，并与调制信号相比较。集成电路（乘法器）构成解调器实验电路见图6-2×F1496R7R101234568101214R8R9R11R4R2R1R3R5R6C2C1C3C4C6C5C7IN1IN2+12V+12VAOUT6-21496构成的解调器（1）将图6-2的C4另一端接地，C5另一端接A，按调幅实验中实验内容2（1）的条件获得解调度分别为30%,100%及100%的调幅波。将它们依次加至解调器Vam的出入端，并在解调器的载波输入端加上与调幅信号相同的载波信号，分别记录解调器输出波形，并与调制信号相比（2）去掉C4,C5观察记录m=30%的调幅波输入时的解调器输出波形，并与调制信号相比较。然后使电路复原。五.实验报告要求画出二极管包络检波输出器并联C2前后输出波形，并进行比较分析。章节内容实验五：变容二极管调频振荡器教学方式教学实习教学时数2教学目的变容二极管调频器电路原理及构成、了解调频器调制特性及测量方法。教学重点难点了解其产生原因及消除方法。教学仪器高频实验箱、高频信号发生器、双踪高频示波器、扫频仪、万用表、实验板教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。预习要求1、复习变容二极管的非线性特性及变容二极管调频振荡器的调制特性。2、复习频率调制的原理和变容二极管调频电路的有关知识。二、实验目的：1、了解变容二极管调频器电路原理及构成。2、了解调频器调制特性及测量方法。3、观察寄生调幅现象，了解其产生原因及消除方法。三、注意事项：1、仪器仪表的安全2、电路电源的正确连接四、实验内容变容二极管构成的调频振荡器实验线路见图变容二极管构成的调频振荡器实验电路1、静态调制特性测量输入端不接音频信号，将频率计接到调频器的F端。3C（=100pf）电容分接与不接两种状态，调整1PR使Ed=4V时0f=6.5MHz，然后重新调节电位器1PR，使Ed在0.5～8V范围内变化,将对应的频率填入表8.1。表8.1静态调制特性(V)0.5123456780f(MHz)接3C不接3C五、实验报告要求1、整理实验数据。2、在同一坐标纸上画出静态调制特性曲线,并求出其调制灵敏度S,说明曲线斜率受哪些因素的影响。章节内容实验六：调频发射机与接受教学方式教学实习教学时数2教学目的了解用锁相环构成调频波的解调原理。教学重点难点学习掌握集成电路频率调制器/解调器系统的工作原理教学仪器双踪示波器、高频信号发生器、万用表、实验板4教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。预习要求1.查阅有关锁相环内部结构及工作原理。2.弄清锁相环集成电路与外部元器件之间的关系。二、实验目的：1.了解用锁相环构成调频波的解调原理。2.学习掌握集成电路频率调制器/解调器系统的工作原理。三、实验电路说明图10-1565(PLL单片集成电路)图10-1为565的框图及管脚排列,锁相环内部电路由相位鉴别器、压控振荡器、放大器三部分构成,相位鉴别器由模拟乘法器构成,它有二组输入信号,一组为外部管脚②、③输入信号e1,其频率为f1；另一组为内部压控振荡器产生信号e2，经④脚输出,接至⑤脚送到相位鉴别器,其频率为f2，当fl和f2差别很小时可用频率差代表两信号之间的相位差,即fl–f2的值使相位鉴别器输出一直流电压,该电压经⑦脚送至VCO的输入端,控制VC0,使其输出信号频率f2发生变化,这一过程不断进行,直至f2=fl为止,这时称为锁相环锁定。四、实验内容实验电路如图10-2所示。图10-2565(PLL)构成的频率解调器1、正弦波解调器调Rp使其中VCO的输出频率fo(④脚)为50KHz。先按实验的要求获得调频方波输出信号,要求输入的正弦调制信号em为:Vp-p=0.8V,f=lKHz,然后将其接至565锁相环的IN输入端,调节565的Rpl(逆时针旋转)使R最小,用双踪示波器观察并记录565的输入调制信号em和565“B”点的解调输出信号。2、相移键控解调器：用峰一峰值Vp-p=0.8V,fm=1KHz的正弦波做调制信号送给调制器565,分别观察调制器565的调制信号和比较器311的输出信号。五、实验报告要求1、整理全部实验数据、波形及曲线。2、分析用集成电路(565)构成的调频器和解调器在联机过程中遇到的问题及解决方法。章节内容实验七：对讲机的组装教学方式教学实习教学时数6教学目的了解对讲机原理及其元件封装与焊接教学重点难点对讲机的调试教学仪器万用表、烙铁、锡丝、组装散件等教学过程教学主要内容2分钟7分钟71分钟一、学生进行点名，清点人数，分组学习。二、实验目的：1、了解对讲机原理及其元件封装与焊接2、对讲机的调试三、实验步骤：1、原理图的讲解2、元件识别与检测3、熟悉原理图与PCB图4、正确插接元件5、焊接6、整机调试四