高中研究型课程

高中研究型课程简介上海市教委教研室奚定华一、课程目标总目标(1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。(2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。(3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。高中阶段目标1.关注社会生活和祖国前途，关注人类和环境持续和谐发展，形成维护社会进步、承担社会义务、服务社会、造福人类的积极人生态度。2.形成追求科学真理、不迷信权威、科学和技术造福人类的价值观，养成尊重知识产权，不弄虚作假的科学道德。有自己独立的见解，能提出一些新颖的想法，具有一定的创新精神。3.经历从选择课题、制订研究方案、收集资料、开展研究、写出研究报告、成果展示和交流到反思和评价的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。4.会选择和确定课题、设计较具体的研究方案。5.初步学会目录索引、重点文章追溯、网上检索等资料收集方法，会使用计算机对信息进行贮存、分类和数据分析，能判断和识别信息的价值，并确当地运用信息，并能用多种方法进行信息交流。6.会设计调查方案、调查问卷、访谈提纲，会进行抽样调查，能对调查结果进行分析和处理。能对实验的设计提出改进的建议，能根据解决问题的需要设计一些简单的实验方案，会对实验取得的数据进行分析和处理。初步学会文献研究的方法和个案研究的方法。会针对不同问题选择不同的研究方法，会综合运用各种研究方法和手段进行课题研究。7.会撰写课题研究报告(实验报告、调查报告和论文等)，能对课题研究的过程和结果进行反思和评价。能准确表达自己的观点，理解和评价别人的观点，并能运用多种方式进行人际交流和沟通。8.初步具有自我规划、自我管理和自我发展的能力。高中阶段核心目标1.能自主选择课题；2.能独立编制研究方案；3．能综合运用各种方法进行研究；4.能通过分析、综合、比较、推理，取得一定的研究成果；5.提高自我规划、自我管理和自我发展能力；6.初步养成科学精神和科学道德。高中研究型课程学习包(第一辑)课题研究参考指导手册课题研究选题参考课题研究案例高中研究型课程学习包(第一辑)《高中研究型课程学习包》编写意图1.为实施研究型课程提供参考资料2.帮助实现初中探究型课程和高中研究型课程的衔接3.满足多种层次的需要4.通过案例让学生学习如何开展课题研究二、课程内容研究型课程的内容环境健康文艺信息交通国际社会学生科技家庭主题举例问题举例环境环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收健康吸烟对健康的影响、食物保鲜、营养和健康、合理的饮食结构、青少年的肥胖现象、生活方式和健康、非典型肺炎科技合成洗涤剂的研究、照明光源发展前景、白炽灯节能技术、电磁辐射对人体健康影响、简易电器的设计和制作、利用太阳能器具的设计和制作文艺鲁迅小说研究、毛泽东诗词研究、民间文学作品研究、桥文化、茶文化、陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、古典音乐作家和作品、中国脸谱艺术信息网页制作、网络在现实生活中应用、动画制作、信息的传递、电话通讯、机器人、电子商务、办公自动化、网络技术应用于社会生活交通交通状况调查、车辆状况的调查、公交线路优化设计、交通设施的现状、道路建设、交通阻塞的原因、交通事故的原因、缓解交通的对策、立交桥设计方案国际APEC会议、世博会、伊拉克战争、WTO、奥运会、经济全球化社会医疗卫生、社会保险、老年福利事业、房地产业和物业管理、城市流动人口、社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区文化设施、社区精神文明建设家庭家庭成员的情况、家庭收支情况调查、家庭用电与煤气的经济比较、现代父母与子女关系学生学生和动画漫画、学生课外阅读、中学生和流行音乐、学生服装流行趋势、学生闲暇活动、中小学生消费、影响学生学习的因素、中学生交友心理分析、学生审美观问题知识技能过程方法情感态度价值观古埃及的文化埃及、金字塔、尼罗河、象形文字选择课题、制定研究方案、检索目录、查阅文献、上网检索、摘录、做资料卡片、搜集照片、图画、图表、文字、音象资料、进行分类比较和分析、综合研究得出结论、写出研究报告，成果交流和答辩、反思和拓展尊重历史、实事求是的科学态度，尊重知识产权、不弄虚作假的科学道德。泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化泡菜的腌制、亚硝酸盐、食物和健康选择课题、构思和设计实验方案、提出假设或猜想、准备实验器材、设计实验记录数据表格和处理数据方法、制作组装调试实验仪器设备、进行实验操作、观察记录实验数据、用数学方法处理数据，用公式或图形表示数据之间的关系，解释实验结果撰写实验报告，进行交流和答辩、反思和拓展严谨踏实的科学态度。科学实践的意识。独立见解和创新意识。佘山野生动物减少原因调查佘山、野生动物、生态环境选择课题、选择调查对象和调查手段，准备调查工具，问卷调查、实地考察，网上查询，搜集资料，专家访谈，整理调查材料，分析调查结果，得出调查结论，撰写调查报告，进行交流答辩，反思和拓展保护生态环境和人类社会持续和谐发展意识。高质量地履行职责，广泛交换信息，调整工作安排协调人际关系科学、技术和社会的关系电磁辐射对人类的影响电磁辐射对植物、人体健康的影响，在工农业和医学上应用选择课题，制定研究方案，查阅文献资料，开展调查和考察，进行实验，综合分析各种方法研究的结果，撰写研究报告，成果交流和答辩，反思和拓展科学是双刃剑，科学技术既造福人类，又可能对人类造成危害。参考课题学生社会环境科技文艺《课题研究参考》内容课题课题背景研究建议拓展深化参考书目及网址研究内容研究方法课题研究案例课题研究过程课题研究资料导读三、课程实施1.组织形式学生组成小组自主开展研究，每个小组有1-2位教师进行指导。2.活动时间每周2课时，全校(或年级)安排在同一时间3.活动空间校内外相结合4.选题方式(1)学生自主选题(2)学校提供课题库(3)各学科教师提出课题供学生选择(4)学校、年级提供大主题，学生选择子课题(5)从《学习包》提供的课题中选择四、学习评价学习评价内容实践能力学习表现研究成果学习能力学习评价方式协商和研讨成长记录袋观察和谈话展示和答辩学习评价主体教师学生本人同学家长、社会研究型课程学习评价表（10-12年级）课题名称研究过程评价学期总评教师、同学、本人、家长互动留言：方案中期成果内容评价优良合格须努力学习表现对学习感兴趣，认真开展课题研究相互协作，共同完成任务学习能力研究成果表达清晰，展示交流方式适当能自主确定课题，对收集的资料进行分析实践能力积极参加社会实践活动能加工或制作简单作品能设计简单实验方案，进行初步探索实验评价指标评价标准优良合格须努力方案课题选择课题具有较高的研究价值，有新意，可以进行研究课题具有一定的研究价值，可以进行研究课题有些研究价值，也有研究的可能性，但需适当进行修改课题没有研究价值，研究可能性很小研究内容和研究方法研究内容很明确、具体，研究方法确当研究内容较明确，研究方法较确当研究内容基本清楚，研究方法尚确当研究内容不清楚，研究方法不确当研究步骤、时间安排、成员分工研究步骤、时间安排、成员分工具体合理，切实可行研究步骤、时间安排、成员分工较合理，可以进行操作研究步骤、时间安排、成员分工基本合理，经修改后可执行研究步骤、时间安排、成员分工不合理，执行有困难中期有活动记录有详细完整的活动记录有完整的活动记录活动记录基本完整活动记录很不完整取得阶段性成果取得质量较高的阶段性成果取得一定的阶段性成果取得一些阶段性成果未取得阶段性成果下阶段工作计划有具体可行的下阶段工作计划有下阶段工作计划，但不够具体有下阶段工作计划，但不够完整无下阶段工作计划评价指标评价标准优良合格须努力成果内容和课题要求符合程度内容和课题要求完全吻合内容和课题要求相符内容和课题要求基本相符内容和课题要求不相符观点、材料和科学术语使用观点正确，材料充分，科学术语使用完全正确观点正确，材料不够充分，科学术语使用基本正确观点基本正确，材料和科学术语使用有少量非原则性错误观点、材料和科学术语使用有很多错误对资料的分析通过对资料进行充分的、有说服力的分析，得出结论通过对资料进行分析得出一些结论对资料能进行一定的分析对资料未进行分析表达方式和表达效果表达方式合理、表达效果显著表达方式较合理、表达效果较好表达方式基本合理、表达效果一般表达方式不合理、表达效果差有新意和创见研究成果有较多新意和创见研究成果有一定的新意和创见研究成果有些新意和创见研究成果无新意和创见评价指标评价标准优良合格须努力学习表现对学习感兴趣，认真开展课题研究对学习很感兴趣，，开展课题研究很认真对学习较感兴趣，开展课题研究较认真对学习尚感兴趣，开展课题研究尚认真对学习不感兴趣，开展课题研究不认真相互协作，共同完成任务能积极开展相互协作，共同完成任务能较好开展相互协作，共同完成任务能相互协作，共同完成任务不能相互协作完成任务学习能力研究成果表达清晰，展示交流方式适当研究成果表达很清晰，能高水平地使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达较清晰，能较恰当地使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达尚清晰，尚能使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达不清晰，不能恰当地使用多媒体或其他工具进行交流。能自主确定课题，对收集的资料进行分析能自主确定课题，对收集的资料进行科学的分析能在一定范围内选择课题，对收集的资料进行初步的分析能对教师提出的课题进行选择，对收集的资料进行一些分析不会确定课题，对收集的资料不会进行分析评价指标评价标准优良合格须努力实践能力积极参加社会实践活动参加社会实践活动很积极参加社会实践活动较积极能参加社会实践活动不参加社会实践活动能加工或制作简单作品能加工或制作质量高的简单作品能加工或制作质量较高的简单作品能加工或制作简单作品不能加工或制作简单作品能设计简单实验方案，进行初步探索实验能独立设计简单实验方案，进行初步探索实验能在教师指导下，设计简单实验方案，进行初步探索实验能参与设计简单实验方案，进行初步探索实验不能设计简单实验方案，进行初步探索实验五、课程管理课程管理编制方案建立组织健全制度过程管理课程方案课程目标课程内容课程实施课程管理学习评价教学档案教学计划教学方案情况记录教学反思学生档案研究方案活动记录研究成果学习评价学习反思