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Unit7Whereisthepostoffice?导学案编号：学习人：班级：【课题】Unit7Whereisthepostoffice?SectionA1a---1c【课型】新授课【课时】一课时【学习目标】1、学会询问某一场所的位置。2、学会如何问路【学习过程】一．预习指导与检测（一）预习指导1)根据音标预习生词，做到会读知意2)复习学过的表示方位的介词3).知识点拨:A.Therebe结构的基本句式为:“Therebe+某人\某物+某地”,表示某个地方存在有某人\某物.其中there是引导词,be没有实际意义.主语是后的名词,要随其后主语的人称和数的不同而选用相应的形式.e.g.Thereisabanknearhere.Therearetwopayphonesinthepark.IstherealibraryinCenterStreet?Yes,thereis.Therearen’tanysupermarketsinFifthAvenue.B.常用的问路方法有以下几种：(1)Canyoutell/showmethewaytothechurch?你能告诉我去教堂的路吗？(2)WhichisthewaytoNorthStreetHospital?请问去北街医院怎么走？(3)Where'stheladies'room?女洗手间在哪？(4)HowcanIgettothecafé?请问去咖啡厅怎么走？(5)Isthereavideostorenearhere?附近有影碟店吗？（二）预习检测1．MatchtheEnglishwordswiththeChinesewords.中英文词汇配对。()1.postofficeA.图书馆()2.payphoneB.中心街()3.restaurantC.超市()4.BridgeStreetD.邮局()5.supermarketE.银行()6.libraryF.第五大道()7.CenterStreetG.餐馆()8.bankH.公园()9.FifthAvenueI.公用电话()10.parkJ.大桥街2．看1a中的图画，完成以下对话。1、A:Istherearestaurantnearhere?B:Yes,there’sarestaurant___________.2、A:__________________nearhere?B:Yes,there’sahotelonBridgeStreet.3、A:Istherealibrarynearhere?B:Yes,___________________.4、A:___________________________?B:Yes,there’sapayphoneonBridgeStreet.二．课堂互动探究1.开动脑筋好好想一想我们都可以怎么样向别人问路呢？2.讨论:Therebe句型的构成及作用.3.通过查资料区别therebe和have有哪些不同，看谁总结的最好三．当堂检测(一)、按要求改写句子1.Thepayphoneisinfrontofthebank.(变同义句)Thebankis_____thepayphone.2.Isthereavideoshop?（同义句）______thevideoshop?3.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.（改为一般疑问句并作出肯定回答）______thepayphoneacrossfromthelibrary?______,____________.4.Thepostofficeisbetweenalibraryandaschool.（就划线部分提问）____________thepostoffice?5.Closethedoor,please.（改为否定句）______closethedoor,please.(二)、补全对话。A:_______________.Whereisthepark?B:It’s__________here__________theneighborhood.Just___________________and__________right.It’s__________NewStreet___________________right.It’s__________toahotel.A:Thankyouverymuch.B:You’re__________.四、学后反思1、我的收获：Wordsandexpressions：Sentences学习本节后，我能用英语进行2、我的易错点：3、我需要提高的是：Unit7Whereisthepostoffice?导学案编号：学习人：班级：【课题】Unit7Whereisthepostoffice?SectionA2a-4【课型】新授课【课时】一课时【学习目标】1、学会询问某一场所的位置。2、学会为他人指出去某一场所的路线。3、学会阐述某一场所各个建筑间的位置关系。【学法指导】1、联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：A.放松心情。B.注意关键字【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：1)根据音标预习第生词，做到会读知意2)了解如何给别人指路的的用语。3)知识点拨:常用的指路方法有以下几种：(1)Go/Walkalong/downthisroadand...沿着这条路走......(2)Turnleftatthesecondcrossing.在第二个十字路口处往左拐。(3)Goacrossthebridge.穿过这座桥。(4)Takethesecondturningontheleft.在第二个转弯处左拐。2.预习检测：将下列句子和短语翻译成汉语。1.intheneighborhood2.turnleft3.gostraight4.ontheright5.Excuseme.6.You’rewelcome二．课堂互动探究小组讨论:1.区别infrontof和inthefrontof有哪些的不同。2.小组讨论怎样给别人准确的指路。三．当堂检测：A.从B栏中找出A栏的答案。AB()1.Thankyouverymuch.A.Yes,thereis.It’sonFifthAvenue.()2.Istherearestaurantnearhere?B.You’rewelcome.()3.Whereisthevideoshop?C.HelivesinMexicCity.()4.What’syourfavoritesubject?D.OnGreenStreet.()5.Wheredoeshelive?E.Math.B.填空1．Whereistheposto______?It’s____CenterStreet.2.The_________(超市)is________thepark______thehotel.3.Istherea______(图书馆)inthe____________(附近)？No,there______.4.Theschoolis__________（在┅对面）myhouse.5.Isit__________(在┅旁边)LiHua.四．课后拓展延伸Jimwantstogotothesupermarket.ButJimdoesn'tknowtheway.Katewritesthewayonthepaper(纸)forhim.GodownFirstStreetandyoucanseeavideostore.TurnleftandyouareonCenterStreet.Walkonandpassalibrary.ThenturnrightandyouareonFifthAvenue.Gostraightandyoucanseeaparkinfrontofyou.Gothroughtheparkandturnleft.NowyouareonBridgeStreet.Afteryoupasstheseventhstore,youcanseeazoo.Thesupermarketisnexttothezoo.Youcan'tmiss(错过)it.四、学后反思1、我的收获：Wordsandexpressions：Sentences学习本节后，我能用英语进行2、我的易错点：3、我需要提高的是：写出笑脸代表的地点的名称，在括号内写出它所在的街道。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）Unit8Whydoyoulikekoala?导学1SectionA1a--2b【课型】新授课【课时】一课时【学习目标】1.学习一些表动物名称的词汇；2.学会用why来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导A.预习生词,根据音标会读知意。B.朗读句型,能英汉互译。C.知识点拨：1.Let'sseethepandasfirst.让我们先看熊猫吧!Let's=Letus意思是“让我们.......吧。”，后面跟动词原形，即Let's+动词，表示建议别人和自己一起做某事。2.---Whydoyouwanttoseethelions?你为什么想看狮子？---Becausethey'recute.因为它们可爱。（1）why是特殊疑问副词，用来询问原因。eg:Whydoyoulikeelephants?你为什么喜欢大象？（2）want为动词，意为想，想要，后面可跟动词不定式作宾语，即wanttodosth.(3)because用作连词，意为“因为，由于”，用来回答由why提问的特殊疑问句或引导原因状语从句。（二）、预习检测1.根据音标写出下列单词及汉语意思。（注意与黑体部分对应的字母或字母组合）['taɪgɚ][kəu'ɑ:lə]['pændə][dʒi'rɑ:f]['laiən]['peŋgwin]['elifənt]['dɔlfin]2.写出本课中的两个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：3.翻译下列句子。1）Let'sseethelions.（1）--Whydoyouwanttoseethelions?--Becausethey'recute.二、课堂互动探究1.说出修饰动物的形容词。（看哪一组知道的最多）2.小组讨论总结动词want的用法。3.熟背1c对话。4.Makeasurvey:四人小组讨论并做报告。NameAnimalWhy三、当堂检测一）单项选择1.——_____doyoulikethemascots(吉祥物)ofLondon2012Olympics,WenlockandMandeville?——_____they'reverycute.A.Why;ButB.What;SoC.Why;BecauseD.What;Because2．Thepandasare______interesting.A.kindofB.akindofC.kindsofD.kind3._______yourfriendlikekoalas?A.IsB.AreC.DoD.Does4.Thiskindofanimal___myfavorite.A.areB.doC.isD.be５.Let's_____thelions.A.seeB.toseeC.seeingD.sees二）连词成句1.usletpandassee＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.doyoutigerswhylike?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、学后反思1、我的收获：Wordsandexpressions：Sentences学习本节后，我能用英语进行2、我的易错点：3、我需要提高的是：Unit8Whydoyoulikekoala?导学2SectionA2c—4【课型】新授课【课时】一课时【学习目标】1.掌握3a对话中出现的词汇：China,Australia,SouthAfrica,2.巩固和灵活使用句型why开头的特殊疑问句及其回答。3.学会问