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初四思想品德备课第一单元：五星红旗我为你骄傲第一课：腾飞的东方巨龙第一课时：感受共和国的巨变教学目标：情感、态度价值观：感受共和国的巨变，对祖国取得的成绩感到自豪。能力：通过材料分析，提高学生的综合分析能力。知识：了解改革开放以来，国家发展的巨变。理解综合国力的概念。教学过程：一、情境引入：1、当代中国有两个时间点要记住，一是大家都知道的1949年，建国。从1949年到时现在还有一个时间点也要住，不知有没有同学能说出这个时间点来。2、在课本第9页上表格中，划出十一届三中全会部分。3、简要解释阶级斗争为纲与以经济建设为中心。4、简要说全册书内容与十一届三中全会关系二、1、看3—4页图，回答从中你感悟到了什么？（3个要点，改革开入以来；百姓生活发生了巨大的变迁，人民生活水平有了明显的提高。）2、看课本第5页，下框小字，回答北京申奥成功的原因是什么？3、自己看书关于综合国力的定义，包括物质力和精神力等，经济力和科技力是决定性因素。4、看书6-8页，找出我国综合国力显著增强的答案。经济力和科技力方面；国防和军队建设方面；国际地位方面。三、学生小结四、强化训练1、做一做课本第4页的填一填，说说这些材料说明了什么？关键词：百姓、改革开放以来、巨大变迁、生活水平明显提高。2、做课本第9页的相关链接，说说这一材料说明了什么？3、十一五期间（2006—2010年），GDP平稳较快增长，从9%--11.4%，城镇农村居民逐年增长，11795-19109（2006-2010年）两幅图表共同说明什么？（关键词：十一五、综合国力、人民生活水平）4、利比亚动乱发生后，政府高度重视，迅速撤离了35860人，熬夜是速度、效率、还是成果，都令世界惊叹水已，此次撤侨行动的成功，说明了什么？综合国力不断增强；坚持以人为本，维护从民群众的根本利益；社会主义具有巨大的优越性。五、看书。六、课后作业：向父母了解一下改革开放后的变化，特别是物质方面的。从衣食住行等方面。象实验中学退回去二十年后不是否是一片地。等等。知识储备:中国史古代：1840年（中英鸦片战争）之前（这里面也划分为远古、上古、中古……）近代：1840-1949年（中华人民共和国成立），也就是通常说的“两半社会”现代：1949年之后当代：在不同领域有不同划分，比如文学界说是五四运动之后，史学界说是1949年之后（即和现代同义）惯常的理解，现代从五四的建国，建国到现在为当代。近代，从1840到1919现代，从1919到1949当代,从1949年至今这是中国文学的时代划分并不是历史领域的划分国民生产总值(GrossNationalProduct，简称GNP)是最重要的宏观经济指标,它是指一个国家地区的国民经济在一定时期（一般1年）内以货币表现的全部最终产品（含货物和服务）价值的总和。是一国所拥有的生产要素所生产的最终产品价值，是一个国民概念。（与国内生产总值不同，国内生产总值是在一国范围内生产的最终产品的价值，是一个地域概念。）具体来讲，国民生产总值中有一部分是本国拥有的生产要素在国外生产的最终产品价值。GNP是与所谓的国民原则联系在一起国内生产总值（GrossDomesticProduct，简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现，还可以反映一国的国力与财富目前在世界上排名靠前的几个主要经济体为美国，欧盟，中国，日本，德国，因为中国等国家经济发展迅速，所以这些经济体之间的排名经常发生变动。而排名也是依据经济体实际的国内生产总值GDP来确定的。第二课时：党是我们的领路人教学目标：情感、态度、价值观：培养学生热爱党的感情。能力阅读与分析归纳能力。知识理解坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义，中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量的原因及表现。了解党的性质、宗旨、执政理念以及党的奋斗目标。识记指引当代中国发展进步的旗帜是什么，高举这一旗帜最根本的是要坚持什么。教学过程：一、看课本9-12页，找出课本中的重点句。坚持中国共产党的领导则社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。中国共产党是领导中国行色社会主义的核心力量。三个体表。党的性质、宗旨、和执政理念。指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高兴这一旗帜最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。二、反复强化几个观点三个代表、党的宗旨、党的执政理念、指导当代中国发展进步的旗帜、科学发展观的核心。三、当堂练习1、课本第9页上框，中的中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中的作用。2、中国共产党为解决民生问题，实行两免一补的政策，推行新型农村合作医疗制度，建立城乡最低度生活保障制度，这些做法说明了什么？这些做法表明了三个代表重要思想中的哪一方面的内容？说明：中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，坚持以人为本的科学发展观，坚持全心全意为人民服务的宗旨和立党为公执政为民的执政理念。3、中国飞速行使的列车，它的轨道是中国特色社会主义，目标中中华民族的伟大复兴。动力来源于千百万人民群众，车头是中国共产党。中国共产党为什么能够成为中国前进的火车头？（从三个代表，党的目标、宗旨、性质等。）四、看书，做练习册。方案二:一、看课本第九页上框文字，回答课本上的第二问，并增加一问：为什么能成为领导核心？1、解释三个代表与先进性与党的执政地位。2、免农业税、利比亚撤侨等事例说明了什么，以此巩固关于党的基本知识。二、看课本11页中间小字，回答课本上的问题，并增加一问题，怎样高举这一旗帜？1、划出中国特色社会主义道路及理论体系的重点句。2、划胡锦涛科学发展观的内涵。三、集体分析改革开放取得巨变的根本原因。第一课：复习课一、以提问的形式理顺党是我们的领路人的思路1、用两句话概括党是我们的领路人的内容，即改革开放以来发生变化的原因。坚持中国共产党的领导、坚持有中国特色的主义道路、坚持有中国特色社会主义理论体系。2、党的地位和作用。3、党是领导中国特色社会主义的领导核心，的原因，是火车头的原因。4、指导中国发展进步的旗帜是什么？高举这一伟大旗帜最根本的就是要什么？5、什么是有中国特色社会主义道路？6、中国特色社会主义的理论体系是什么？7、什么是科学发展观。二、讲明“生产力”、“三个代表”、“科学发展观”三个概念。1、生产力：是人们改造自然的能力。（私自认为是生产的能力）看一个地区生产力的水平，主要看生产工具、劳动对象、劳动者三个方面。生产力是推动人类社会发展的根本动力。问学生农村与城市哪一个生产力水平高？2、关于三个代表始终代表中国先进生产力的发展要求。如果代表落后的生产力的话，人们老是贫穷，人们是不拥护的。体表中国先进文化的前进方向。科学技术是文化的一部分，如果不代表先进的科技，人们不拥护。始终代表最最广大人民的根本利益。西部大开发、免农业税。事例巩固：西部大开发体现了三个体表的哪一个方面？两免一补、大学生贷款救济制度，体现了三个代表中的哪一方面？国家不断强调加强社会主义精神文明建设、弘扬社会主义道德，体现了三个代表中的哪一方面？你谈谈对西部大开发的认识。（是在落实实践三个代表的要求，是什么什么的体现）3、关于科学发展观这种发展不是盲目的发展，经济上去了，环境破坏了、幸福指数下去了，这不是科学发展，再看胡锦涛的那句话，理解怎样是科学的发展。三、做练习1、看第九页上框，回答党的地位与作用。2、中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的核心力量？为什么能成为火车头？在课本11页中间小字。3、做伴你学中的关于党的部分。A、伴你学P8-9页中的题。B、伴你学11页中的题。第二课：全民共同致富第一课时：充满生机和活力的基本经济制度教学目标：情感、态度、价值观：通过对公有制经济和非公有制经济地的了解，增强对其认识。能力：阅读找重点句，提高学生的阅读自学能力。知识：了解我国经济成分，及其地位作用。认知社会主义的根本任务用根本目的。教学过程：一、自读16-20页课本，找出课本中的的关键知识点。（10个）（或者：自主主学习：找出下列问题：我国的经济都有哪些经济成分？我国的基本经济制度是什么？公有制经济与非公有制经济在我国国民经济中的地位是怎样的？我国的基本经济制度是由什么决定的？为什么要大力发展公有制经济/为什么要大力发展非公有制经济？社会主义的根本任务与根本目的是什么？判断和衡量各方面工作是非得失的准是什么？）二、要点解释1、我国的经济成分公有制经济：国有经济（石油、铁路、邮电、通信）、集体经济、混合所有制经济中的国有成分与集体成分。→主体地位、基础。非公有制经济：个体经济、私营经济、外资经济。→重要组成部分、重要力量。举例说明身边的各种经济成分。2、我国的的基本经济制度以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。→我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且不平衡决定的。看18页上图加深理解。3、列举事例说明公有制经济的意义。汶川地震、三峡大坝、北京奥运会/。（经济命脉、对共同富裕、发挥社会主义制度的优越性发挥了关键性的作用。做20页上框中非公在制经济的作用。19页中间小字部分第一问。5、做课本20页中间框小字部分，谈谈对私有经济现象的认识。6、做课本21页上的相关链接。三、学生自主小结。四、看课本17页宪法中的规定、19页的相关链接、18页邓小平的话。五、自由看书。（上课思路另行安排：1、读课文找出我国的经经济成分有哪些？师释2、读17页最后一自然段，回答可归纳成什么问题？4、看课本18页上图，说说这幅图想表达个什么意思？5、看19页天云村的故事，回答问题然后划出两种所有制经济的作用。6、看课本20页中小字，回答问题，并划题。7、小结。8、练习。9自习看书。）方案二：1、看课本16页上小字，讲经济成分。2、读17页下小字，归纳其中的问题。3、看18页上图，这个图表想说个什么意思？4、看课本19页中小字，回答第一问，划题并解说。5、读课本20页小字，并回答问题。通过为什么要西部大开发，为什么要有股市，为什么要改善民生等巩固这些基本要点。6、练习：课本20上小字。三峡大坝建成的原因。辨析：改革开放来，非公有制经济全面上升，公有制比重下降，公有制主体地位下降。第二课时：切好蛋糕共同富裕教学目标：情感、态度、价值观：分析身边的经济现象和国家在分配制度改革方面的相关政策，感受党和政府关注民生的执政理念。能力：用学过的知识，分析身边经济现象的能力。知识：我国的基本分配制度及这种分配制度的好处。教学过程：一、1、看课本22页，找出我国的基本分配制度是什么？这一分配制度有什么好处？2、划出我国确立的分配原则是什么？3、简要解释并做课本第22页的下框的题。二、1、看书23-24页，划出重点句。2、归纳成怎样走共同富裕的路？3、解释允许一部分人先富与过去的样子。4、补充共同富裕不是同步富裕同时富裕。5、解释君子爱财取之有道。重点讲。三、做练习。方案二：读课本21页下框文字，并回答课本上的两个问题。1、划题：分配原则用制度及意义。2、解释切蛋糕，课本21页文字。3、与78年前，一栖霞教师来福山的事例说明分配制度的意义。4、补充分配制度由什么决定的。5、看课本23—24页，找出怎样走共同富裕这一问题。6、怎样理解共同富裕。7、让广大劳动人民共享改革开放成果并划课本24页上十七大报告小字。8、共同富裕是收入均等。辨析。9、其它练习。第三课时：复习课一、以提问的方式理清第二课内容1、我国的基本经济制度是由什么决定的。2、公有制经济与非公有制经济地位与作用。3、社会主义的根本任务与根本目的，用三个有利于是什么？4、校门口眼镜店等什么形式的经济成分。5、我国的基本分配制度是什么？是由什么决定的？6、我国的分配制度有什么好处？7、读一遍怎样走共同富裕的道路？对君子爱财，取之有道的问题加以强调。对最后一个要点还可以问一个什么问题。8、归结本课三个重要理论，或者说是四个。是经常要用的。根本任务、根本目的