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一年级语文211黑林小学集体备课用纸第六单元主备教师：王忠彩备课时间：2008年4月16日教材分析：本单元共有课文五篇《鲜花和星星》、《放小鸟》、《这儿多好》、《世界真奇妙》、《我叫足球》和练习6。《鲜花和星星》是一首儿童诗，内容生动活泼，富有情趣又贴近学生生活，课文语言优美、节奏明快，培养学生热爱美丽大自然的思想情操。《放小鸟》培养学生爱护大自然爱护鸟类的美德。《这儿多好》课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。《世界真奇妙》了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。《我叫足球》通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。练习6分别对字、词、句按笔顺写字，读读背背口语交际的综合练习。教学理念：1、转变教学方式，建立名主的一年级语文212黑林小学集体备课用纸师生关系，在认词语的基础上，组织学生看图，练习用词语说话，培养口语表达能力。2、充分创设情境，用音乐、语言、渲染情境，用图画再现情境，引导想象、创设画面表演等多种教学手段，使学生乐于接受，使学生在多向互动中感悟、创新。3、倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑创新的过程。教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会生字，认识新偏旁。3、理解课文内容，培养学生热爱大自然及爱鸟护鸟的感情，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。教学重点：1、学会本单元生字，能有感情朗读背诵课文。2、理解课文内容，体会课文所表达的情感。教学难点：1、掌握生字正确笔顺。2、感情朗读课文。教具准备：一年级语文213黑林小学集体备课用纸小黑板、录音机、生字卡片、挂图。课时安排：鲜花和星星……………………2课时放小鸟………………2课时这儿多好………………2课时世界真奇妙…………………2课时我叫足球……………………2课时练习6……………………3课时实践活动……………………1课时一年级语文214黑林小学集体备课用纸14鲜花和星星主备教师：王忠彩备课时间：2008年3月23日教学要求：1、学会本课6个生字，掌握生字的正确笔画结构。2、会背课文。3、培养学生热爱美丽大自然的思想情操。教学重点：学会本课6个生字，会背课文。教学难点：掌握生字的正确笔画结构。教学准备：野花星星图片小黑板生字卡片教学时间：2课时第一课时教学内容：课时编号：071初读课文学习生字教学目标：1、正确、流利地朗读课文、试背课文。2、学会前三个生字。教学重点：学会生字，朗读课文。教学过程：一年级语文215黑林小学集体备课用纸一、引入（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。二、新授1、哪个季节的喜欢最多？（在“夏天”这个词下画上红线）2、鲜花多得怎么样？贴出纸条：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。3、引读：我最喜欢……真比……还多。过度（星星在什么时候出现？）4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。出示纸条：到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：5、师：星星多吗？多得怎么样？生读：……6、那么是花儿多，还是星星多？（讨论）7、师范读8、合作小组读9、小组个人表演读。10、评一评谁读得好没，好在哪里？三、试背（对快背的同学表示高度评一年级语文216黑林小学集体备课用纸价）四、教学生字词。1、出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。2、在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。五、布置作业：1、抄写生字词2、背书一年级语文217黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容：课时编号：072精读课文课时目标：1、看懂图案，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。4、提高学生理解和运用语言文字的能力。教学过程：一、复习新知。1、指名读生词，指导读准轻声。2、齐读生词。二、学习课文1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身一年级语文218黑林小学集体备课用纸上。学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。5、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。b、齐读。一年级语文219黑林小学集体备课用纸9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？a、学生自由背诵课文，练习表演。b、指名表演背诵。c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？出示小黑板，口头填空：我喜欢早春漫山遍野的梅花，这里…那里…真比…我喜欢草原上一群群的羊儿，这里…那里………三、学习生字。1、教师展示“满、数、颗”。一年级语文220黑林小学集体备课用纸2、指导书写新偏旁“页”。3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。6、学生在《习字册》上抄写这三个字。布置作业：1、抄写生字。2、把这首诗表演给父母和好朋友看。板书设计：鲜花满地我最喜欢｛和星星满天一年级语文221黑林小学集体备课用纸15放小鸟主备教师：王忠彩备课时间：2008年4月16日教学要求：1、学会本课9个生字，掌握生字的正确笔画结构。2、能有感情地朗读课文。3、培养学生爱护大自然爱护鸟类的美德。教学重点：学会本课6个生字，有感情地朗读课文。教学难点：掌握生字的正确笔画结构。教学准备：小黑板生字卡片教学时间：2课时第一课时教学内容：课时编号：073初读课文学习生字课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。教学过程：一、引入：我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：（师一年级语文222黑林小学集体备课用纸复述课文）二、学生互相讲述故事，个别讲述。（目的是让学生理解故事的大概类容。）三、合作小组一起读课文。四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢？五、师引读课文：姑妈送给我……小鸟的样子是……非常……六、分析课文第一自然段1、第二自然段有几句话？2、当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的？用“～～～”画出我想到什么？七、分析后两个自然段1、我最后怎样做？2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？八、教学生字1、出示生字新词，老师领读2、书空、描红3、一笔一画地指导写生字。布置作业1、抄写生字2、课文一年级语文223黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容：课时编号：074精读课文课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文。2、培养学生爱护大自然爱护鸟类的美德。教学过程：一、复习检查1、听写生字2、朗读课文二、看课文动画，整体感知。三、以读代讲，引导感悟。1、出示填词练习：（）的小鸟大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（）的小鸟？a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。b、给“非常”找近义词。c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导）d、练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非好，每一年级语文224黑林小学集体备课用纸次考试都是100分。）e、再读第一句。2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句）3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。a、学生自由读书。b、学生想象发挥。c、指导学生在表演中理解“焦急”，练习用“焦急”说话。d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。5、故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。三、多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！能在很短的时间里把它背下来吗？试试看！四、练习背诵（自由背、同桌互背、）一年级语文225黑林小学集体备课用纸五、小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗？1、你放走的小鸟是什么样子的？2、你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？3、那你以后准备怎样保护小鸟？六、总结全文：这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。下课！布置作业：画一只你最喜欢的小鸟。板书设计：15、放小鸟不动鸟妈妈找小鸟我放小鸟一年级语文226黑林小学集体备课用纸16这儿真好主备教师：王忠彩备课时间：2008年4月16日教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学重点：学会本课生字，感情朗读课文教学准备：小熊图片简笔画生字卡片教学时间：2课时第一课时教学内容：课时编号：075读课文理解课文内容课时目标：1、认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教学过程：一、激趣导入出示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？一年级语文227黑林小学集体备课用纸想知道小熊的故事吗？——今天我们要学的第15课讲的就是这个小熊的故事二、初读课文1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？出示：小象小猴荒岛天空梦见孤零零一座一年一起玩谁来读读第一行的词语?谁来读读第二行?——第三行谁来读？——我们一起来读一读继续出示：漫山遍野绿叶成阴（真棒，我们跟着他读一读）高兴极了不停地说三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）3、学习第二自然段（1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（贴“云”）——谁来读读第二自然段。小熊多么着急地想找个朋友啊，谁来着急地读一读？一年级语文228黑林小学集体备课用纸引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：“——”（指导读出着急找朋友的心情）4、学习第3自然段（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点