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六年级数学120黑林小学集体备课用纸第16教时主备教师:赵波课时编号：043备课时间:4月24日教学内容：量教材第88～90页量的计量和“练一练”，练习十七第1—5题。教学目标：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。教学重点：认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别教学难点：理解、掌握各类量相邻计量单位的进率教学用具：小黑板教学进程：一、揭示课题、整理计量单位1.提问；我们学习过哪些量的计量?[接“量”板书：长度面积体积(容积)重量时间]2.复习长度、面积和体积。六年级数学121黑林小学集体备课用纸(1)让学生看第88页图示，说说各是哪种量的计量单位，相互之间有什么联系和区别?追问：长度是指什么，它有哪些计量单位?(接“计量单位”板书出长度单位)请同学们比划一下或说明这些长度单位的大小。什么叫面积?面积的计量单位你知道有哪些?(板书出面积单位)请请同学们依次用手势比划或说明每个面积单位有多大。提问：你能估计课本封面和教室地面的大小吗?什么叫体积，有哪些计量单位?(板书出体积单位)怎样的正方体是1立方米?谁来用手势比划出l立方分米和1立方厘米的大小。容积与体积有什么区别?容积单位有哪些，它与体积单位有什么联系?(板书)(2)复习进率。让学生填写第88—89页长度、面积和体积的进率。提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量单位间的进串有什么特点吗?为什么会有这样的特点?(引导学生用面积、体积进率的推算方法来说明)(3)组织做“练一练”第1～3题。让学生先画一画或做一做，再在()里填数。指名口答，集体订正。3．复习重量。(1)提问：计量物体轻重的是什么量?六年级数学122黑林小学集体备课用纸请同学们在第89页上从大到小填写出学过的重量单位和进率。提问单位和进率，老师板书：计量单位。(2)提问：你见过哪些物体的重量大约是1千克?称哪些物体重量一般要用“克”?请你举出例子。你能举例说说1吨的重量吗？追问：重量单位的进率是多少?4．复习时间。(1)提问：时间的单位有哪些，(板书；年月日时分秒)请同学们在第89页上填表里的时间进率。小黑板出示表格，学生口答，老师板书。提问：一年有多少天?(板书：平年365天闰年366天)(2)让学生看“想一想”的问题，然后指名回答。追问：平年和闰年的排列有什么规律?(板书：四年一闰)让学生说出3个闰年年份和5个平年年份。(3)做“练一练”第5题。三、综合练习1．做练习十七第l题。让学生做在课本上，然后口答订正。2．做练习十七第2题。学生做在课本上，然后口答。3．做练习十七第3题。小黑板出示，指名口答，老师板书。4．做练习十七第4题。指名学生口答。六年级数学123黑林小学集体备课用纸第17教时主备教师:赵波课时编号：044备课时间:4月24日教学内容：名数的换算教材第90页名数和名数的换算、“练一练”，练习十七第6～10题。教学目标：使学生在认识名数的基础上进一步掌握名数换算的方法，能正确地进行名数间的换算。教学重点：名数的换算教学用具：小黑板教学进程：一、揭示课题1．口算。让学生口算练习十七第6题。提问，你觉得一个数乘或者除以10、100、1000……时，怎样能较快地算出结果?2．引入课题。二、归纳换算方法1．提问；什么叫名数?谁来举例说明?谁来举例说明什么是单名数，什么是复名数?2．学生练习。(1)3米＝()厘米六年级数学124黑林小学集体备课用纸3吨＝()千克(2)50分米＝()米500平方厘米＝()平方分米指名口答，老师板书。提问；第(1)题换算时是怎样想的，第(2)题是怎样想的?3．归纳方法。三、综合练习1．做“练一练”第1题。指名三人板演，其余学生做在课本上。集体订正，让学生分别说说怎样想的。2．口答：3．05米＝()米()厘米3．做“练一练”第2题。4．做“练一练”第3题。让学生按照上面的方法，在课本上做“练一练”第3题。指名口答，老师板书。要求学生说出思考过程。强调时间单位时、分、秒的换算一定要注意进率是60，方法与其他量的单位换算相同。5.做练习十七第10题。让学生做在练习本上。指名学生说说是怎样做的，老师板书。四、课堂作业练习十七第7—9题。六年级数学125黑林小学集体备课用纸第18教时主备教师:赵波课时编号：045备课时间:4月25日教学内容：线和角的知识教材第93～94页线、角的有关知识、“练一练”，练习十八第1～5题。教学目标：1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。教学重点：巩固线段、射线和直线的概念教学难点：垂线和平行线的画法教学用具：小黑板教学进程：一、揭示课题二、复习线段、射线和直线1．复习特征。请同学们看第93页上面的表里各是什么图形，填出每个图形的名称。六年级数学126黑林小学集体备课用纸2．做“练一练”第1题。小黑板出示，学生判断并说明理由。三、复习角1．让学生自己画一个任意角。2．复习各部分名称。3．复习角的分类。4．做“练一练”第3、4题。先让学生填在课本上，再指名口答。5．做练习十八第3题。6．做“练一练”第2题。让学生画在练习本上。四、复习垂线和平行线1．提问概念。2．画图。让学生在练习本上画一组垂线和一组平行线。五、综合练习1．做练习十八第1题．让学生做在课本上。指名学生口答，要求说明判断的理由。2．做练习十八第2题．指名学生口答。3．做练习十八第4题。让学生完成在课本上，并交互检查。提问点到直线的距离六、布置作业练习十八第5题。六年级数学127黑林小学集体备课用纸第19教时主备教师:王经虎课时编号：046备课时间:5月8日教学内容：平面图形教材第94～96页三角形、四边形、圆、轴对称图形和“练一练”，练习十八第6～14题。教学目标：1．使学生进一步认识三角形的特征和分类，进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。2．使学生进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3．进一步培养学生的判断能力和空间观念。教学重点：认识三角形、四边形、圆、轴对称图形的特征。教学准备：师生都准备三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆的纸片各一个。教学进程：一、揭示课题我们已经复习了线和角的知识，线和六年级数学128黑林小学集体备课用纸角都是平面图形。今天，我们继续复习平面图形中的封闭图形。(板书课题)二、复习三角形1．复习三角形的概念．提问：用线段来围出一个平面图形，至少要用几条线段?三条线段围成的图形是什么?(板书“三角形”并画一个三角形)2．复习三角形的分类提问：三角形可以狡什么来分类？3．学生做“练一练”第1题。4．学生判断各是什么三角形。出示一组三角形，让学生说说各是什么三角形。5．复习三角形的内角和。提问：三角形的三个内角的和是多少度?我们是怎样发现的?6．做“练一练”第3题。让学生做在练习本上，然后口答。三、复习四边形1．提问：四边形是怎样的图形?(板书“四边形”并画一个四边形)2．复习图形特征。出示第95页四边形的图。指名学生说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。3．做“练一练”第4题．六年级数学129黑林小学集体备课用纸四、复习圆1．复习圆的特征。让学生在课本上画圆，井用字母表示圆心、半径和直径。2．学生口答。请大家看第96页“想一想”的问题，自己思考一下，然后告诉大家。指名学生口答。3．做“练一练”第5题。学生填充，然后口答。五、复习轴对称图形1．提问：我们学过的图形里，哪些是轴对称图形?你还能说出哪些见过的轴对称图形?2．做“练一练”第6题。六、综合练习1．做练习十八第6题。2．做练习十八第7题。学生在课本上选择，然后口答。3．做练习十八第11题。4．做练习十八第12题。5．讨论练习十八第13题和第14题。组织学生交流讨论的结果和各自的想法。七、布置作业课堂作业：练习十八第8、10题六年级数学130黑林小学集体备课用纸第20教时主备教师:王经虎课时编号：047备课时间:5月9日教学内容：周长的计算教材第100一10l页周长、面积的意义，周长计算和“练一练”，练习十九第1—5题。教学目标：使学生加深理解和掌握周长、面积的意义，以及学过的周长计算的公式，能正确地进行周长的计算。教学重点：掌握周长、面积的意义教学难点：能正确地进行周长的计算教学用具：小黑板教学进程：一、揭示课题我们在认识了平面封闭图形的特征以后，这节课先复习它们的周长计算。二、复习周长、面积的意义l．明确意义。提问：想一想，一个图形的周长是指什么?什么叫做面积呢，出示一个正方形后提问：谁能在图上指出它的周长和面积?指出，周长是指围成的平面图形周边的总长度，(板书：周长：围成平面图形的周边的总长度。)面积是表示围成的平面图形或物六年级数学131黑林小学集体备课用纸体表面的大小。它们的意义是不一样的。(板书：面积：围成的平面图形或物体表面的大小。)2．学生练习。(1)请同学们根据第l00页上的要求，描出周长和涂出面积部分。出示相应的表示周长和面积的图形，让学生交互检查。(2)做练习十九第1题。指名学生口答。提问：你认为这两组图形说明了什么?三、复习周长计算1．巩固计算公式。提问：我们学过哪些平面图形周长计算的公式，请大家先在第100页上填出这些图形周长计算的公式2．做“练一练”第1题。学生填充后口答，3．做“练一练”第2题。让学生做在练习本上。指名口答算式，老师板书，集体订正。4.做“练一练”第3题。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体汀正，让学生说说是怎样想的。四、课堂小结这节课你有哪些收获?五、课堂作业：练习十九第2～5题。六年级数学132黑林小学集体备课用纸第21教时主备教师:王经虎课时编号：048备课时间:5月9日教学内容：面积计算教材第101页面积计算和“练一练”，练习十九第6～15题，练习十九后的思考题。教学目标：使学生加深，进一步了解这些计算公式的推导过程及相互之间的联系，能正确地进行面积的汁算。教学重点：理解和掌握已经学过的面积计算公式教学难点：正确地进行面积的汁算教学用具：小黑板教学进程：一、揭示课题1．口算。出示练习十九第6题，让学生口算。2．引入课题。这节课，我们复习学习过的面积计算。(板书课题)通过复习，要弄清面积计算公式的推导过程和相互之间的联系，能应用公式进行面积计算。二、整理公式六年级数学133黑林小学集体备课用纸1．提问：什么叫面积?我们学过哪些图形的面积计算?面积的计量单位有哪些，你能说一说平方厘米、平方分米和平方米的大小吗?2．整理公式。出示第101页的图形。说明：这里的一组图形，表示了相应的面积计算公式的推导过程。请同学们看着第101页上这样的图想一想，每种图形面积计算公式怎样得到的，再把面积公式填在课本上，然后告诉大家这些公式和它们的来源。三、组织练习1．做练习十九第7题。让学生做在练习本上。2．做“练一练”第1题。3．做“练一练”第2题。4．做练习十九第9题。5．做练习十九第13题。让学生测量、计算。6．让学生口答第14题，说说用什么方法可以求面积。7．做练习十九第15题。四、讲解思考题五、布置作业课堂作业，练习十九第8、11、12题。家庭作业：练习十九第lO题。六年级数学134黑林小学集体备课用纸第22教时主备教师:熊纪铎课时编号：049备课时间:5月15日教学内容：立体图形和表面积计算教材第105页立体图形及表面积计算、“练一练”，练习二十第l一4题。教学目标：1．使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，发展学生的空间观念。2．使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。教学重难点：立体图形及表面积计算教具学具准备：师生都准备长