高中高二政治(上下册)教学计划大全

高中高二政治（上下册）教学计划大全一、课程间介：高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握；加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。三、教学目标：1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力；3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成；既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育；以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。为此，将广泛采用以下教学形式与方法：1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。4、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。5、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。6、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。7、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。8、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。9、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。五、课时计划：总计：80课时其中：讲授32课时测试：8课时练习：15课时实验：无课时复习：12课时机动：15课时教学进度一览表周次课时数教学内容执行情况14周次课时数教学内容执行情况前言111自然界的存在与发展是客观的112社会的存在与发展是客观的24第一课第一节练习及讲评121意识是客观事物在人脑中的反映34122意识能够正确地反映客观事物123意识能够反作用于客观事物第二节练习及讲评44第一次段考讲评131主观必须符合客观132了解国情立足国情54133唯物主义与唯心主义的根本分歧第三节练习及讲评64第一课复习及练习讲评211事物是普遍联系的212把握事物的因果联系74213要从整体上把握事物的联系第二课第一节复习、练习、讲评周次课时数教学内容执行情况84221运动是物质的根本属性222事物是变化发展的223要用发展的观点看问题94第二次段考讲评第二课第二节复习、练习、讲评104231事物运动是有规律的232按客观规律办事第二课第三节复习、练习、讲评114311矛盾就是对立统一312矛盾是普遍存在的第三课第一节复习、练习、讲评124321事物的矛盾具有各自的特点322具体分析和解决不同的矛盾323矛盾普遍性与特殊性的关系134第三课第二节复习、练习、讲评第三次段考144第三次段考讲评331办事情要善于抓住重点332看问题要分清主流与支流周次课时数教学内容执行情况154第三节复习、练习、讲评第三课复习、练习、讲评164411矛盾在事物发展中的作用412坚持内因外因相结合的观点第四课第一节复习、练习、讲评174421量变与质变422用量变引起质变的道理看问题431事物发展是前进性与曲折性的统一432坚持唯物辩证法反对形而上学184第四次段考讲评第四课复习、练习、讲评19-208时事政治复习、期末课本总复习、练习本学期，任教06特文与特艺两个综合办,根据新教材大纲要求与学生实际情况,制定了教学计划：一、本学期教学工作的指导思想和目标：本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。二、本学期提高教学质量的主要措施：1、立足钻研课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。2．实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。（2）坚持电子备课，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。制作课件时注重实用性，能够有效地把课件和学案结合起来，提高课堂教学效果。（4）加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。（5）每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。三、教学进度周次单元（章、课）教学内容第一周《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第一课《美好生活的向导》第二周第二课《关于世界观的学说》第三周第四周第三课《时代精神的精华》综合探究第五周《哲学生活》第二单元《探索世界与追求真理》第四课《探究世界的本质》第六周第五课《把握思维的奥妙》第七周第六课《求索真理的历程》第八周综合探究第九周《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第十周第八课《唯物辩证法的发展观》第十一周第九课《唯物辩证法的实质与核心》第十二周《哲学生活》第三单元《思想方法和创新意识》第十课《创新意识与社会进步》第十三周综合探究第十四周《哲学生活》第四单元《认识社会与价值选择》第十一课《寻觅社会的真谛》第十五周第十二课《实现人生的价值》第十六周综合探究第十七周第十八周选修模块选修模块(第一部分)第十九周选修模块(第二部分)第二十周综合探究第二十一周期末复习2010—2011学年度年高二第一学期政治教学计划一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以“科学发展观”精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》教育教学理念为指导，力争把我校政治课教学提高到更新、更高的境界三、提高教学质量的主要措施1．利用网络、实际教学课堂学习教学技能，提高自身教学能力。2．努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。及时进行单元知识测试，扎实每单元知识。5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。四、提高自身素质的主要措施（1）多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容。（2）多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力。（3）多参加教学技能实践活动，积累经验，丰富自身教学技能。五、教学进度及教学内容周次日期教学内容教时18月30日—9月5日第一课329月6日—12日第二课、综合探究单元测试539月13日—19日第三课449月20日—26日第四课459月27日—10月3日第五课、综合探究及单元测试4610月4日—10日第六课4710月11日—17日第七课4810月18日—24日综合探究、单元练习4910月25日—10月31日第八课41011月1日—7日期中联考41111月8日—114日第九课41211月15日—21日第十课41311月22日—28日综合探究、单元练习41411月29日—12月5日《生活与哲学》第一课41512月6日—12日《生活与哲学》第二课41612月13日—19日《生活与哲学》第三课、综合探究、单元练习41712月20日—26日《生活与哲学》第四课41812月27日—1月2日《生活与哲学》第五课4191月3日—9日《生活与哲学》第六课4201月10日—16日综合探究、单元练习4211月17日—23日复习、期末考试4一、教学进度根据市、县的统一安排，我们将在十五周内完成《文化生活》的教学任务并进行学业评价，期间组织一次期中考试。十五周之后理科班开始学习《生活与哲学》，争取在本学期结束前完成《生活与哲学》大部分的教学任务，为下学期的学习赢得时间。而理科班则开始为迎接学业水平测试进行复习。二、备课根据学校的安排，我们将采取集中备课和分散备课相结合，每周二上午组织一次集体备课活动，讨论各自在教学中碰到的疑难问题，以及下个星期的教学计划等。其他时间的备课采取分工负责，资源共享的形式，减轻教师的不必要的负担。同时，各人根据自己所任课班级的特点对讲授内容及教学方法进行适时调整，而不是千篇一律。三、组织实施1、认真学习,提高素质认真学习教育教学理论，学习新教材，认真分析并研究《考试大纲》及《课程标准》，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。在学习的同时要提高人品修养，认真学习教育法规，全面贯彻教育方针，确定全面实施素质教育意识，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。要发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。2、严格教学常规，“六认真”落实到位发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。学会打整体战最主要的是加强集体备课，备课做到“六认真”，个体备课和集体备课结合，集体备课每一阶段一次，以分析教材，确定教法为主，以课堂为主，充分发挥集体备课组的作用，提高备课质量。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。备课真正做到了：宏观备课和微观备课结合、备讲读课、备自读课、备课外活动、备科研活动等。要精选练习，并采用合适的方式进行检查，让学生及时巩固旧知识，并为下一步学习打好基础。3、谦虚好学、相互听课、取长补短、不断进步要求备课组各位老师认真做好听课工作，谦虚谨慎，追求进步，在相互听课中取长补短，不断提高自身的业务水平。4、推进堂课改革、搞好教学科研大兴学习研究风气，努力把课题研究落实到平时的教学、教研活动中去，把日常教学工作和课题研究工作紧密结合起来。钻研《新课程标准》，研究近几年的高考与经济生活、政治生活、生活与哲学相关的试题，特别是今年的江苏及各省市的高考题。从学生实际出发夯实基础，突出能力，强化训练，研究答题技巧，充分发挥教师的主导作用，同时充分发挥学生的主体作用，始终把课堂教学活动成为教学改革的主阵地，落实素质教学的主战场。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之难解之疑，努力使每节课生动活泼、充满生机、收效良好。四、研究课、公开课安排：研究配合学校做好本备课组青年教师的培养和提升，促使青年教师的迅速成长，为来年青年教师能独当一面，奠定基础。做好对青年教师的“传、帮、带”作用，实行“一对一”的帮助，上好汇报公开课，积极开设县级公开课和校内研究课