高二二部2014-2015学年期末模拟试卷(一)

第1页/共12页高二二部2014-2015学年期末模拟试卷（一）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．春秋战国时期，哪派学说强调“人与自然环境的和谐统一”()A．儒家B．法家C．道家D．墨家2．孔子认为，“己所不欲，勿施于人”。这体现了孔子()A．要求贵族之间互相爱护B．希望每个人都加强道德修养C．注重追求人的精神自由D．强调统治者要顺应自然3．某思想家认为：“亲以厚爱关子于安利而不听，君以无爱利求民之死力而令行。明主知之，故不养恩爱之心而增威严之势。故母厚爱处，子多败，推爱也；父薄爱教笞，子多善，用严也。”据此可知这位思想家的治国理念是()A．无为而治B．礼法并用C．礼乐仁政D．严刑峻法4．孔子曰：“圣人之治化也，必刑政相参焉。太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉。导民以刑，禁之刑，不刑也。化之弗变，导之弗从，伤义以败俗，于是乎用刑矣。”这表明孔子主张()A．省刑慎刑B．先礼后刑C．废除刑法D．刑罚得当5．“酒为天之降命，亦为天之降威。(商)纣(王)以酗酒而亡，(周)文王以不腆于酒而兴。兴亡之几，其原皆在于酒，则所以保天命而畏天威者，后人不可不谨矣。”下列与材料观点类似的是()A．“穿衣吃饭就是伦理”B．“心”是世界万物的本原C．“承天意以从事”D．物质是不断发展变化的6．以下著作中系统阐述宋代儒家思想新发展的是()A．《春秋繁露》B．《四书章句集注》C．《明夷待访录》D．《孔子改制考》7．下列科技成就出现在元代的是()A．简仪B．印刷术C．罗盘针D．浑仪8．甘薯传入有助于解决中国人口增加与粮食不足问题，甘薯传入后不久，就有一部图书写下了详细的生产指导，用以推广甘薯种植。这部图书是()A．《齐民要术》B．《农书》C．《本草纲目》D．《农政全书》第2页/共12页9．明代的《农政全书》既总结了历代科技经验，又汲取了西方思想和方法，开展农业科技实验；《本草纲目》则按无机界、植物界、动物界三个层面16部，“从微至巨”“从贱至贵”排序分类。这表明明代科学()A．已具备明显的近代特征B．普遍吸取西方科学成就C．受到“经世致用”思想的影响D．完全突破了只求实用的局限10．鲁迅说：“中国文化的根底全在道教，以此读史，有许多问题可以迎刃立解。”火药的发明，与道教下列思想(行为)有直接关联的是()A．天人合一B．道法自然C．刚柔并济D．丹道修真11．下列文学创作形式以适应市民阶层对文化的心理需求而产生的是()A．楚辞B．汉赋C．唐诗D．小说12．浪漫主义(Romanticism)一词源于欧洲中世纪的Romance，“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。浪漫主义创作风格在东方文艺中也一直有着重大影响，下列东西方文艺创作中具有“罗曼蒂克”风格的是()①吴敬梓的《儒林外史》②屈原的《离骚》③毕加索的《格尔尼卡》④雪莱的《西风颂》A．①②③B．①②④C．①③D．②④13．《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，……八曰隶书”。《汉书·艺文志》亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料反映了()A．隶书是秦代八大篆书字体之一B．隶书是在楷书基础上发展而来C．隶书是汉代狱官为书写方便而创D．隶书的创建与抄录公文狱事有关14．下图反映了中国古代某一时段文字流行状况。下列有关由A到B变化的说法正确的是()①主要背景是毛笔、造纸和印刷术的出现和应用②顺应了统一多民族国家发展的需要③小篆曾经成为秦朝统一的官方文字第3页/共12页④促进了秦国实现统一大业A．①②B．①④C．②③D．③④15．元末画家倪瓒说：“余之竹聊以写胸中逸气耳！岂复较其似与非，叶之繁与疏，枝之斜与直哉！”倪瓒认为绘画应()A．不作修饰B．注重创新C．寄兴托志D．突出求形16．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行／住在难攀登的高山／……求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是()A．“人是万物的尺度”B．社会秩序建立在约定上C．“美德即知识”D．信奉圣经，献身上帝17．“罗马教皇必须取消教廷的官员，减少罗马寄生的人群，让教皇能够用自己的钱养活自己的仆人，非不再使自己的宫庭奢华得超过所有国王的宫庭。”以上内容出自()A．宗教改革B．文艺复兴运动C．俄国农奴制改革D．日本明治维新18．“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。……则非君择民，而民择君也。民对君可以共举之，则且必可共废之。”材料观点类似于启蒙运动所倡导的()A．权力制衡B．君主立宪C．天赋人权D．社会契约19．贝尔纳认为：“在每个(科学进展的)事例里，总是当时的社会流动性能让手艺人和学者碰到一起，有时还使二者合而为一。”以下事例与此说法相符的是()A．达尔文写成了《物种起源》一书B．根据电磁感应原理成功研制出发电机C．富尔顿以蒸汽机为动力发明汽船D．根据牛顿万有引力定律，人们发现了海王星20．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是()A．从技术到器物B．从制度到思想C．从制度到文化D．从器物到制度21．“少看或不看中国书”“把线装书扔人厕所去”“所有中国的古书都有毒！”“旧文学，旧政治，旧伦理，本是一家眷属，固不得去此而取彼。”这些言论应该出现在()第4页/共12页A．洋务运动时期B．新文化运动时期C．戊戌变法时期D．文化大革命时期22．以下理论成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜是()A．三民主义B．新三民主义C．马克思主义D．共产主义23．第一次比较系统地回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，成为指导建设有中国特色社会主义道路的科学理论是()A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．科学发展观24．20世纪60年代，我国在科技领域取得的重大成就是()①成功试爆原子弹②成功发射“东方红一号”卫星③成功试爆氢弹④成功发射“神舟”五号A．①②B．①③C．②③D．③④25．读表，对表中现象解读不正确的是()1952—1958年我国科研成果统计表阶段第一阶段第二阶段第三阶段时间1952—1956年1956—1957年1958年8月1日至9月10日数据科研项目100项科研项目400项科研成果3406项A．第一阶段的情况说明我国振兴科技起步的艰难B．第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮C．第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进”D．这三阶段的情况证实“科教兴国”的推动作用第5页/共12页学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________二、材料阅读26．(24分)孔子是儒家学派的创始人。阅读材料，回答问题。材料一材料二1916年秋，康有为请政府于宪法中定孔教为国教。陈独秀连加痛驳，谓孔教与帝制有不可分的因缘，孔子提倡的道德礼教为封建时代的道德礼教，他的伦理学说与共和立宪政体相违。此后，李大钊、吴虞等人也对礼教进行了大力批判，胡适还提出了“打孔家店”的口号。——据郭廷以《近代中国史纲》等材料三怎样对待本国历史？怎样对待本国传统文化？这是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。我们党在领导革命、建设、改革的进程中，一贯重视学习和总结历史，一贯重视借鉴和运用历史经验。……我国传统思想文化根源在社会生活本身，是人们思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达。古代思想文化对今人仍然具有很深刻的影响。我们要对传统文化进行科学分析，对有益的东西、好的东西予以继承和发扬，对负面的、不好的东西加以抵御和克服，取其精华、去其糟粕，而不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度。——2014年10月《习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时的讲话》(1)材料一中你会选择哪些资料作为研究孔子的史料，并说明理由。(6分)第6页/共12页(2)根据材料二并结合所学知识，指出维新变法时期康有为对待孔学的态度(2分)，概述陈独秀等人批判“孔教”的历史背景。(8分)(3)根据材料三对待传统文化的原则，举例说明当前我们应如何对待儒家文化？(8分)第7页/共12页27．(11分)阅读材料，完成下列各题。启蒙运动一词源自以下事实：这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代。他们将过去其本上看做是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走进光明。因而，启蒙时代的一个基本特点是有了“进步”这种一直持续到20世纪的观念。由于启蒙运动，人们开始普遍认为，人类的状况会稳步地改善，因此，每一代的境况都将比前一代更好。……因而，这些哲人使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性的批判的猛击。更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)结合材料和所学知识，分析“他们的时代”到来的社会背景是什么？(4分)(2)“人们开始普遍认为，人类的状况会稳步地改善”人们的这种自信来源于什么？请任选法国的一位启蒙思想家并介绍他的主要观点(注意：介绍要准确详尽，只写名词不得分)。(4分)(3)结合所学知识，“他们在经济、宗教和政治三个领域提出的一些具体建议”是什么？(3分)第8页/共12页28．(15分)历史上重大改革回眸材料一在德国历史上，对路德的评价非常高，很多人用优美的言辞来赞美他。胡腾说：“路德是日耳曼解放者。”海涅说：“路德在我们历史上不仅是最伟大的也是德国最具代表性的人物。”有人说他是“人文主义的巨人”；也有人说他是“日耳曼史上的奇峰……”材料二从1529年开始，亨利八世接连颁布了一系列改革教会的法令，规定教会立法必须经国王批准方可生效，教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，禁止英国教、俗人员向罗马教廷上诉，取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力，任命改革派教士领导英国教会……，规定国王为英国教会最高首脑。(1)根据材料并结合所学知识，概括德意志宗教改革与英国宗教改革的共同作用。(6分)(2)比较德意志宗教改革与英国宗教改革，指出二者的不同点？(9分)第9页/共12页高二二部2014-2015学年期末模拟试卷（一）参考答案及解析1．C【解析】儒家荀子提倡“人定胜天”思想；法家主张变革适应社会发展；道家主张“无为”“人与自然和谐相处”，故C项正确；墨家主张“兼爱”“非攻”的思想，故D项错误。2．B【解析】“己所不欲，勿施于人”揭晓的是处理人际关系的重要原则，孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人，人应宽宏大量，宽恕待人，可见孔子希望每个人都加强道德修养，而不仅仅是要求贵族的，故A项错误，B项正确；C.D项是道家学派的思想，故C.D项错误。3．D【解析】材料关键信息：“明主知之，故不养恩爱之心而增威严之势”，明君懂得这些，所以不培养仁爱之心而加强威严之势。道家主张无为而治，而材料主张“有为”，故A项错误；儒家荀子主张礼法并用，材料只强调“法”的作用，故B项错误；儒家孟子主张礼乐仁政，与材料强调严刑峻法不同，故C项错误；材料体现法家主张严刑峻法的治国理念，故D项正确。
4．B材料大意是：圣人治理教化民众，必须是刑罚和政令相互配合使用。最好的办法是用道德来教化民众，并用礼来统一思想，其次是用政令。用刑罚来教导民众，用刑罚来禁止他们，目的是为了不用刑罚。对经过教化还不改变，经过教导又不听从，损害义理又败坏风俗的人，只好用刑罚来惩处。材料强调了用刑罚的重要性，而非“省刑”；用礼来统一思想，最后才用刑罚，故B项正确；材料强调了用刑罚的重要性，而非废除刑罚；刑罚得当只是孔子主张的一部分，没有全面反映礼与刑的关系。5．C【解析】关键信息“酒为天之降命，亦为天之降威”“则所以保天命而畏天威者”，可以看出题干体现了我国古代的天命观，即相信神灵能干预包括自然进程和社会人事在内的世界事务，因此需要秉承