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1《发展性课堂教学手段的研究》课题研究阶段性总结按着我校的课理《发展性课堂教学手段的研究》的实验方案要求，2012年下半年，我们重点开展下面的相关研究工作:I.建立健全学习研究制度.认真开展学习研修活动。2.认真开展探索发展性课堂教学手段在教育教学中的地位、功能和效果的实证研究。3.做好搜集、积景和整理资料工作.认真开展案例和叙事性的研究。4.开展多种形式的研究活动，活跃科研气氛，提高课鹿研究水平。具体做法:(I)加强学习.建立胜全学习研究制度。学习是提高教育教学改革、实验研究的理论指导水平的重要措施.实验有正确的理论指导.才有正确的实践活动，才能结出丰硕的研究成果;缺乏正确的理论指导，实脸就陷入盲目的实践活动，研究就将遇到挫折。应健全学习研究制度，制定好每学期的课题研究工作计划:建立研究活动日(每周i天或半天)，认真开展学习研究活动。学习内容包括:①学习基础教育课程改革的纲要和新课程标准.领会精神实质.促进研究的深入发展:②学习现代教育教学理论.吸收教改信息，提高研究的水平:③在学习与探索中开展教具、学具创新设计比赛活动或者研讨活动要在学习中树立以下正确的教育教学观念，克服陈旧的教育教学观。要求面向全体，为学生的发展而教，建立并形成学生的科学文化素养。提倡动手做数学、做科学，而不是听数学、看科学。在教学研究中应努力实践“探究法”、“实验操作法”、“指导发现法”、“研究学习法”、“科学观察法”等等。着重研究运用发展性课堂教学手段的成效，使教学充分利用学生的生活经验和己有知识，让学生在动手、动脑中掌握知识、形成能力，培养创新意识和实践能力。同时，在开展发展性课堂教学手段的运用与设计、制作过程中，应讲究实效性、艺术性和发挥其交互性能。在设计、制作、使用各种教学手段时应注意实际教学的需要:要把利用教学手段的教学合理运用作为重点，要体现教学的重点和难点，把教学手段的方式、措施和实效性紧密统一起来，要从实际出发开展研究。(2)认真做好搜集、积累和整理资料工作。资料的搜集积累是实验必备工作，它也是研究的基础工作，是实验研究结论的基石:也是实验总结、实验报告、论文写作的起点和基础。要重视日常的搜集和积累，有针对性地搜集和积累:可以从阅览材料中搜集，也可以从教育教学实验中搜集如备课、研究教材、分析学生、设计实验课，编拟的教案、记录等:还应从上课的实践中搜集和积累。建立教例撰写制度.开展教例研究，叙事研究如在探寻发展性课堂教学手段运用规律的过程中所体现的教学效果分析等。还可以从评课中、作业、课外活动及课外调查中搜集和积累资料。(3)切实上好每一节实验研究课。课堂教学是发展性教学体系中最基本的、鼓有效的教学形式，是实验研究的最实在、最丰富的实践活动，每一位实验教师都应重视和上好每节有后劲儿的实验课.2要重视实验教学的备课工作，特别应强调在个人备课基础上的集体备课活动，它是研究活动的起点。要研究知识点的前后联系。要理解教学要点，研究教学手段的应用—各种手段的使用方式方法。要研究学生、设计教学过程、编拟出教案。要做好单元的备课工作。努力上好每一节实验课。实验教学要有创新精神，做别人没有做过的试验，体验前人没有体验过的感受，发现前人没有发现过的东西，总结前人没有总结过的经验，探索前人没有探索过的规津。同时，在教学过程中，还应加强教学手段使用的针对性和趣味性，让学生积极参与和获得成功体验。一是学生积极参与知识的形成和发展，参与各种手段的使用和探索:二是实验教师主动参加实验教学研究，做到有计划、有次序、有效果。(4)开展多种形式的研究活动，活跃科研气氛，提高课题研究水平。开展多种科教研活动，是提高对科研工作的认识、活跃研究气氛、推动科研工作深入进行的重要措施.各地应积极地扎实地开展。多种教科研活动包括:使用多种发展性教学手段的方式、措施和效果的调查研究活动:各省、市、县(区)、校的优质课评选和交流活动:教改前沿性问题、热点问题的研究课:优秀发展性教学手段的设计或运用的比赛等活动.以上活动应分年度或学期做出工作计划:订出内容，提出要求，安排好研究活动时间等。(5)建立相应的质量评估体系.根据我们构建的实验教学目标和发展性教学理念，实验教，学的评估应改变过去单一的“学习成绩”测试评价，做到评价目标的导向性与实效性的统一。(6)各年份安排与要求。半年召开一次课题研讨会，各子课题组汇报交流研究进展情况.同时讨论各子课题研究(实验)报告的提纲。本研究坚持先纲目、后具体内容的研究方法，通过研讨活动，加强交流和专家指导，理清研究思路.避免低水平重复研究。