高二年级下期历史期中考试试题

1高二年级下期历史期中考试试题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本题共30小题，计60分。1.梭伦改革后雅典富裕的工商业奴隶主在生活中不可能出现的经历是（）A．带着商船队将谷物运销海外B．回到比雷埃夫斯港，指挥奴隶搬卸货物C．回家后招募平民准备下次出海D．休息一天后去参加四百人会议2.梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是A．维护多数公民利益B．兼顾不同公民群体利益C．关照少数公民利益D．重视男性公民群体利益3.下列关于索伦改革的描述，正确的是A.四个等级的公民都可以担当官职B.四个等级的公民均有资格入选四百人会议C.打击了氏族贵族的势力，促进了雅典国家的形成D.消灭了债务奴隶制，确保了雅典奴隶经济上的独立4.《史记•商君列传》载：“商鞅集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县，为开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。”该材料涉及到商鞅改革的措施①废井田②奖励耕织③废分封，行县制④统一度量衡A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④5.商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是（）A．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护B．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流C．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要D．变法促进了封建社会经济的发展6.商鞅变法的背景有哪些①春秋战国是一个大动荡大变革的时代②大量荒地被开垦，社会生产力得到极大发展③“百家争鸣”推动了社会变革和文化发展④秦王嬴政即位A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④27.北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后A.井田制得以恢复B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象D.庄园由中央集中管理8.《魏书.李安世列传》：“时民困饥疏散，豪左多有占夺，安世乃上书曰………宜更均量………孝文帝纳之，后均田制始于此矣。”统治者实行“均田制”的基本原因是A.大量无主荒地需要国家管理B.土地兼并严重影响国家收入C.出现大量流民，需要安置D.保证国家兵源的需要9.下列关于均田制的说法，正确的是A.10岁以上的男子和妇女可以领种土地B.露田可以买卖，桑田不能买卖C.农民要承担一定的徭役赋税D.地主的原有土地有所变动10.王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是（）①青苗法②募役法③免役收庸法④方田均税法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是A．青苗法B．均输法C．免役法D．市易法12.公元997年，宋朝岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入高达11000多万缗，支出却高达12500多万缗。造成这种局面的主要原因是（）A.经济衰退B.起义频繁C.贪污腐败D.冗官冗兵冗费13.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（）。A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始终大于皇帝的权力3D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降14.“让我用德语，否则人们不了解我在说什么……我深信《圣经》及理性……我的心臣服于上帝的话语之中……”上述文献应出自（）A．英诺森八世B．英王亨利八世C．马丁·路德D．加尔文15.在教义方面亨利八世宗教改革的内容不同于加尔文教主张的是（）A.没收天主教会的土地B.先定论C.因信称义D.保留天主教主教制、基本教义和仪式16.阿里进行赋税制度改革，将各种杂税折合为统一的土地税，起到的主要作用是A.确立了土地私有制B.放松了对农民的人身控制，减轻了农民的负担C.保证了农民的生产时间D.农民得到土地后，加强了对农民的人身控制17.默罕默德·阿里改革的必然性是（）①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁②埃及经济落后、国力衰弱，无力抵抗外来入侵③马木路克反动势力控制着埃及的国计民生，威胁社会的安宁④1805年，阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权A①②③④B②③④C①②③D①②④18.默罕默德·阿里的改革（）①奠定了近代埃及民族国家的基础②增强了埃及的经济和军事实力③客观上促进了埃及资本主义的发展④推动了埃及历史的进步A①②③B①③④C②③④D①②③④19.亚历山大二世进行政治改革的目的是（）A．建立资本主义的政治制度B．实施西方的法律制度C．缓和社会矛盾巩固专制统治D．缩小与西欧国家的差距20.农奴制改革前，俄国社会的最主要矛盾是（）A.资产阶级和农民阶级的矛盾B.社会经济与政治的矛盾C.落后的农奴制与资本主义经济发展的矛盾D.广大人民与沙皇专制的矛盾21.1861年沙皇签署《农民改革法令》，法令规定土地属于A.国家B.地主C.农民D.资产阶级422.在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本A．殖产兴业的经济政策B．富国强兵的奋斗目标C．全盘西化的生活方式D．文明开化的文化政策23.19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本（）A.正开始建设现代国家B.刚准备抵制西方文化C.才决定学习儒家经典D.已成为世界重要强国24.倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为（）A．资本主义经济发展不充分B．下级武士已经成为资产阶级C．封建专制统治异常稳定D．日本有尚武传统，武士有号召力25.下列各项中，关于早期维新派的正确表述是A．奠定了维新变法的理论基础B．反对“经世致用”的传统C．主要从事民族工商业活动D．经济思想与洋务派基本一致26.有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂27.1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”，“专制”之争产生了很大影响，立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望，立宪派普遍希望A．日败俄胜B．日俄俱败C．日胜俄败D．日俄休战28.在现代化进程中，各国对军队的处置方式不一，有的实行征兵制，有的实行普遍义务兵役制。以下分别对应这两种方式的是A．阿里改革／明治维新B．明治维新／1861年改革C．阿里改革／1861年改革D．明治维新／戊戌变法29.俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是5A．采取自上而下的方式B．优先进行经济改革C．改变了旧的政治体制D．开始发展资本主义30.下列关于明治维新成功和戊戌变法失败的描述不正确的是A.日本倒幕派实力强，而且有自己的军队；中国资产阶级力量弱小B.日本受传统文化影响小，容易吸收西方文化;中国传统文化根深蒂固，难以接受新鲜文化C.日本天皇支持变法，而且力推变法；中国光绪无实权，法令如“废纸一张”D.日本没有遭受过外来侵略，西方入侵中国为日本提供了一个有利的国际环境；中国遭遇列强瓜分中国的狂潮二、材料题：共四小题，31题12分，32题10分，33题10分，34题8分，计40分。31.土地是重要的生产资料，尤其是在生产力还不发达的古代社会，统治者更是十分重视土地问题的解决。商鞅变法、北魏孝文帝改革、俄国农奴制改革是如何解决土地问题的？（6分）这一问题的解决分别产生了什么积极影响？（6分）32.阅读材料，结合所学知识回答问题：维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）问题：（1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的主要原因是什么？（4分）（2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）33.阅读下列材料，回答问题:材料一仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。—《宋史》材料二陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；………市易之法成，则货贿通流，而国用6饶矣。——王安石《临川先生文集》材料三(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。——苏辙《栾城三集》材料四(司马光)请更张新法，曰:“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”——《续资治通鉴长编》问题：（1）北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么?(1分)（2）王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”?(2分)依据材料二，概括王安石变法取得的成效。(2分)（3）依据材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。（2分）（4）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。(3分)34.阅读材料，结合所学知识回答问题:毛主席曾说：“人民群众是历史的创造者。”历史上各国对人民群众的态度不尽相同。材料一：贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。――亚里士多德《雅典政制》材料二：俄罗斯人民是否还会，长久地作老爷的破布？他们是否还长久地买卖人口，把人当牲畜？是谁让我们沦为奴隶？是谁授予他们贵族的权利？又是谁让他们骑在我们穷人的头上，挥舞着鞭子？——（俄罗斯民歌）问题：（1）材料一中的平民的地位因为什么而改变？（2分）他们可以获得什么权利？（2分）（2）材料二诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？（2分）他们获得了哪些权利？（2分）7阆中师范学校高二年级下期历史期中考试试题答题卡班级：姓名：考号：12345678910111213141516171819202122232425262728293031.（1）商鞅变法：解决：影响：北魏孝文帝改革：解决：影响：农奴制改革：解决：影响：832.（1）含义：主要原因：（2）改革措施：33.（1）积贫的另一个原因是：（2）“两事”：成效：（3）“新法”遭到废除的原因：（4）你的意见及评述：34.（1）平民的地位因为什么而改变：他们可以获得什么权利：（2）“人民”的地位后来发生了怎样的改变：他们获得了哪些权利：9参考答案1.A。梭伦制定措施鼓励进口谷物，出口葡萄酒等产品，同时限制谷物出口。因此A不可能。2.【答案】B梭伦是在平民和贵族矛盾尖锐的情况下出任最高执政官。其改革的具有很强的折中色彩，因此选B。3.C。第四等级不能担任官职；也没资格当选400人会议成员故A、B错误；解负令解放的是因债务而沦为奴隶的雅典公民，奴隶不是公民，所以不保障奴隶的经济利益，故D错。4.C。材料并未涉及奖励耕织。5.B。春秋战国史一个大变革大动荡的时期。此时原有的统治秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中，各国都面临着政治经济的重建。各国为了适应社会的变动，求富求强