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温馨提示：请点击左键观看123456主要内容课程设置教学内容教学方法与手段实践条件教学效果特色与创新一、课程设置——历史沿革第一阶段：中专教育----系统科学理论教学模式（1994年－2002年）第二阶段：高等职业教育阶段----将职业标准融入课程内容（2002年－2006年）第三阶段：课程改革阶段----根据岗位技能重组课程内容和实践内容及层次，形成理论实践一体化的课程结构和教学模式（2006年－2008年）第四阶段：课程腾飞阶段----以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校企专家合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学的模式。（2008年－）2006年电工电子与自动化技术实训基地被评为中央财政支持的职业教育实训基地。一、课程设置——课程定位电机拆装与调速自动化生产线设备维修典型工作过程电路原理图绘制电子产品制作与检修常用电气控制线路的制作与维修供配电系统的运行与维护解构重构工厂电气设备的辅助设计、安装、调试、维护人员电气控制系统简单设计、运行管理自动化生产线的安装、使用、维护技术人员仪器仪表的配置、检测、调试与维修技术人员就业岗位可编程控制器应用技术电工电子技术工厂供配电技术电子产品制作学习领域电气自动化技术专业课程体系重构链接一、课程设置——课程定位《工厂供配电技术》是电气自动化技术专业的核心课程。前续课程：《电工电子技术》《电气设备装配技术》后续课程：《自动化生产线设备维修》、《DCS和现场总线控制》一、课程设置——课程设计职业能力:•电气识图、制图能力•常用供配电设备的识别、选择、使用、调整•电气装配与调试能力•电工作业安全与工厂供配电技术应用能力方法能力：•独立学习能力•获取新知识能力•决策能力•制定、实施工作计划的能力社会能力：•人际交流能力•公共关系处理能力•劳动组织能力•集体意识、质量意识、环保意识•社会责任心能力目标一、课程设置——课程设计以企业对工厂供配电技术应用能力要求为课程核心基于工厂供配电设备和系统设计、应用典型工作过程的任务设计课程结构溶工厂供配电技术新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等5新进入课程内容以电工电子与自动化实验中心、开放性教学环境，实现做中学、学中做以11个实际工作项目为载体开展理论实践一体化教学课程岗位目标：•一线生产•工厂供配电系统设计•工厂供配电控制系统运行维护课程改革建设思想二、教学内容——内容选取•维修电工•电气智能工程师溶入职业标准•如：变压器设计规范标准、设备操作规范企业操作技能、工艺要求：1.企业岗位调研，确定课程内容与标准•一线生产•工厂供配电系统设计•工厂供配电控制系统运行维护3.以实际项目为载体，设计学习情境的实施2.以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境二、教学内容—学习子领域工厂供配电系统认识1高低压控制柜的操作与维护2电动机的配电线路板制作3变压器的操作与维护4工厂供配电系统的保护5工厂供配电技术学习子领域二、教学内容—学习情境工厂供配电系统的认识高低压控制柜的操作与维护电动机控制线路板制作变压器的操作与维护工厂供配电系统的保护供配电设备的认识供配电线路的认识与维护高压控制柜的操作维护低压控制柜的操作维护电动机单向运行的控制线路板制作电动机正反运行的控制线路板制作Ｙ-△起动的控制线路板制作变压器的认识和选用变压器的运行与维护工厂高压线路的保护工厂低压线路的保护学习子领域学习情境二、教学内容——学习情境二、教学内容—表现形式课程教学内容具体表现为：软件硬件配套，纸质教材、电子资料、网络资源丰富等。三、教学方法与手段—教学设计行动导向5个学习子领域•项目教学项目核心11个学习情境工厂供配电系统认识高低压控制柜操作与运行电机的控制线路板制作源自企业现场的实际项目课题以项目为核心，教、学、做合一•生产性实训•顶岗实习教师学生工学结合，一体化教学模式项目设计校内实训室校外实训基地•课题产品开发维修电工大赛科研课题产品开发变压器的操作与维护工厂供配电系统的保护三、教学方法与手段—教学实施项目目标描述：•控制线路的原理图绘制原则及分析……布置任务：•制作电机单向运行的控制线路板……讲解：•电机单向连续运行工作原理……•连续运行控制……解答疑问：教师学生三、教学实施—资讯(以3.1电机单向运行的控制线路板制作为例)•讨论、学习•课堂互动•实训室测试发资料：学习资料、任书引导文、工艺文件等多媒体教学操作演示双向互动课前预习•资料准备•知识准备●阅读学习资料•查阅收集资料，学习相关知识•分头学习项目设计方法和过程•交流学习到的方法和相关知识解答疑问指导学习可以参与讨论，但在讨论过程中不参与方案决策立体教学资源：•网络电子资料•图书纸质资料•成熟案例教师学生三、教学实施——计划●各组制订完成项目计划•组长组织讨论修改计划，达成一致双向互动•班长组织分组讨论•交流对线路板制作任务的认识观察、指导项目计划、方案初稿•选代表宣讲本组方案•讨论、学习•记录修改意见教师干预：•审阅各组方案•组织演示、讨论•提出修改意见•讲解设计方案关键知识和技能教师学生三、教学实施——决策•分组讨论修改方案、计划•师生、小组内多次交流互动，达成一致方案、计划双向互动•上交线路板制作项目实施计划书•包括技术方案和分工等工作安排计划观察、指导、讨论项目实施计划初稿多媒体演示双向互动•解答疑问•指导•帮助学生决策线路板设计方案和计划•参考资料查阅•控制线路的原理图绘制原则及分析•元器件接线图的绘制•在电机拖动实验台按接线原理图接线测试教师学生三、教学实施——实施•分组按方案和计划开展项目学习与工作观察、指导双向互动•解答疑问•指导•记录学生情况•保存相关资料•做好过程记录•记录各组各生项目实施过程情况实施计划书•按任务书要求，检查线路板功能完成情况•修改原理图或接线错误，重新完成项目实施过程•按项目检查单，完成项目过程和结果检查教师学生三、教学实施——检查•在实验台上运行程序，记录运行结果观察、指导双向互动•解答疑问•指导•帮助学生修改错误和修正项目•填写项目检查单•书写项目报告项目检查单•记录各组各生项目实施过程情况•小组答辩、考核•自评、互评•准备项目答辩•审阅各组项目报告、总结•观察学生评估•指导、答疑教师学生三、教学实施——评估•指派代表进行线路板制作答辩演讲•分组进行项目答辩•整理项目资料•上报项目方案、报告和总结观察、指导、讨论项目报告、资料•组织项目答辩•对学生个人和团队进行评估各种文档分类归档•项目答辩•记录项目评价表项目评价表三、教学方法与手段—教学方法项目教学法全部内容以11个项目展开如：•供配电系统认识•高低压控制柜操作维护以行动为导向的教学方法将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，融创新思维培养、团队合作方式、实践案例教学于课程教学中案例教学法引导文法通过书面文本的引导：•给出工作过程•解决实际任务•发展学生的联系性思维学生分组讨论组织学生分组，以小组为单位完成工作任务：•按照“六步法”（资讯—计划—决策—实施—检查—评价）的过程和方法完成工作任务现场教学法让学生熟悉职业环节和职业中的真实工作活动，加强职业能力三、教学方法与手段—教学手段案例引入——项目驱动12信息技术手段:电子课件等多种电子资源——多媒体教学——网络教学——学习网站——QQ群——技术论坛。教学做研，理论实践一体化教学:以项目为载体，基于电工电子与自动化实训基地，实现开放性教学，做中学，学中做。3生产性实训、顶岗实习、项目研发、技术服务、维修电工大赛等立体实践教学体系和手段。4三、教学方法与手段—网络教学资源与环境优越的硬件网络教学平台：学校1000M校园网，100M专线外网，专用精品课程服务器，142间多媒体教室、30000m2图书馆、数字图书馆，办公室和学生宿舍都接通了宽带网。12立体化的网络教学资源:电子课件等多种电子资源——多媒体教学——网络教学——学习网站——QQ群——技术论坛。所有资源都依托校园网站和学院知识管理平台对外共享3其他网络资源：电力设备网--中国电力标准化网等4建设真实企业环境的实训基地，实现校内生产型实训，校外顶岗实习。电气自动化技术专业校内实训设备总值已超过1800万元，实训场所面积达5000多平米。建立校外实训基地32个。四、实践条件电工实训室设备总值29万面积120m2/间台套数50套/间主要配置50套配电柜实训功能实验一、三相异步电动机直接启动控制；实验二、三相异步电动机接触器点动控制线路；实验三、三相异步电动机接触器自锁控制线路；实验四、三相异步电动机定子串电阻减压启动手动控制线路；实验五、三相异步电动机定子串电阻减压启动自动控制线路；实验六、Y-△启动自动控制线路；实验七、用倒顺开关的三相异步电动机正反转控制；实验八、接触器联锁的正反转控制线路；实验九、按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制线路；实验十、双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路；实验十一、三相线绕式异步电动机自动起动控制线路。照片电机拖动实训室设备总值72.7万面积120m2台套数26套主要配置电机拖动实训装置实训功能实验一：单相变压器；实验二：三相变压器；实验三：三相变压器的联接组和不对称短路；实验四：单相变压器的并联运行；实验五：三相同步发电机的运行特性；实验六：交流测速发电机；实验七：三相线绕式异步电动机的起动控制线路；实验八：工作台自动往返循环控制电路；实验九：C620车床的电气控制线路；实验十：M7130平面磨床的电气控制线路；实验十一：电动葫芦电气控制电路图照片电机检测检修实训室设备总值20万面积120m2台套数6套主要配置电机检测检修试验装置、耐压测试仪、绕线机、烘干箱实训功能三相鼠笼式异步电动机重绕数据的记录与计算；三相鼠笼式异步电动机的拆除；三相鼠笼式异步电动机绕组绕制；三相鼠笼式异步电动机的组装；三相鼠笼式异步电动机绝缘电阻的测量；三相鼠笼式异步电动机直流电阻的测量；三相鼠笼式异步电动机交流耐电压实训；三相鼠笼式异步电动机绕组首末端的判定；三相鼠笼式异步电动机的空载；三相鼠笼式异步电动机短路实训；三相异步电动机的超速实训照片模拟工厂实训室设备总值120万面积120m2台套数1套主要配置行车、液体混合、供水系统实训功能可在工厂模型里进行电气设备安装、维护实训、岗前操作培训以及实际生产线的自动控制子系统设计。该装置配有低压配电系统、经典的化工生产过程控制系统、先进的位置随动系统组成。该系统包括四大部分：低压配电系统，恒压供水系统，液体混合系统，行车输送系统。低压配电模拟了工厂的小型配电系统，有三台标准配电柜组成的，一台进线柜，两台馈线柜，模拟不同的负载状况设置了五个馈电回路。进线电源设有电压、负载电流监测，并进行电能计量核算。馈电回路设有刀行开关、断路器双级隔离设备。照片维修电工培训考核室设备总值74.6万面积240m2台套数40套主要配置维修电工培训考核装置实训功能实验一：三相异步电动机直接启动控制；实验二：三相异步电动机接触器点动控制线路；实验三：三相异步电动机接触器自锁控制线路；实验四：三相异步电动机定子串电阻减压启动手动控制线路；实验五：三相异步电动机定子串电阻减压启动自动控制线路；实验六：Y-△启动自动控制线路；实验七：用倒顺开关的三相异步电动机正反转控制；实验八：接触器联锁的正反转控制线路；实验九：按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制线路等实验。照片五、教学效果——教学评价姜大源评价：（专家介绍：教育部职业技术教育中心研究所，教授，博导，《中国职业技术教育》主编）曲克敏专家评价（专家介绍：中国高等教育培训中心副主任，教授，博士）五、教学效果——教学评价陈建安专家评价：（专家介绍：山东大学教授）山东理工大学谭博学教授评价：五、教学效果——教学评价山东科汇电气股份有限公司评价：山东新华医疗器械股份有限公司评价：六、特色与政策—课程特色与创新构建以工作过程为导向、课堂立体化的教学模式实施“一体化”教学，形成以学生为本，教师引导的教学方法创新多元