高二年级课程实施计划

1高二年级课程实施计划第一必修课程开设计划根据国家课程方案和《山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的通知》，高二年级语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育七科还有一个必修模块，政治还有两个必修模块，共计18必修学分。根据我校师资及教育教学资源等情况，各学科在必修模块结束后，再开设选修模块。高二必修课程安排科目模块学分周课时学时开设时间备注语文模块五2436211数学数学五2436211英语模块五2436211生物生物32236211+212政治模块三2236211+212模块四2236221+222历史历史III2236211+212地理地理III2236211+212通用技术与设计22136211-222音乐音乐鉴赏10.518211-222美术绘画10.518211-222体育田径类2236211+212综合实践活动研究性学习62+1108211-222社区服务22009年10月和2010年3月各不少于5工作日社会实践22009、2010暑假各不少于一周（注：开课时间“211”代表高二年级第一学期第一学段，“222”代表高二第二学期第二学段，“211+212”代表高二第一学期，“211-222”代表整个高二年级，依此类推）说明：鉴于师资条件和学生基础，我们采用“年级提供课题---以班为单位选择---与课题相近的任课教师做导师”的形式开展研究性学习活动。受办学条件等的限制，通用技术课的大部分任务还只能在教学班完成。第二选修I课程开设计划一、实施依据根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》“建立选课指导制度”和《山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的通知》，选课指导由课程管理委员会负责，班主任和导师具体落实。2我校是济南市重点中学，同时又是一所农村普通高中，生源处于中等水平。2008年是我省全面落实素质教育的第一年，学校没有这方面的教学管理经验，不确定的因素较多。这些给选课走班的操作，带来空间、时间和形式上的多重制约。同时受学生精力、师资及教学资源的限制，无法安排学生并行选择更多的模块进行学习。二、实施原则1、全面性原则。面向高二全体学生，开出所有有条件开设的模块，供学生自主选择。2、层次性原则。充分考虑到不同类别、不同层次学生的实际情况和要求，统筹兼顾，针对不同类别的学生提出不同的要求，设置不同的模块。在同时并行开设同一模块时，适度考虑不同层次的学生需求。3、统筹性原则。从现有师资、设备、场地、时间等条件出发，统筹考虑高二选修、高三上的教学安排，并尽量将必修、选修I内容的学习和复习，作为一个整体考虑。4、渐进性原则。新课程标准实验使学校面临着教学模式、教师资源、学校设施等各个方面新的挑战，学校的资源条件还不能完全满足学生的需求，需要一个渐进过程。所以选修模块的提供和课时安排采取小步走、稳扎稳打战略。为了避免学生同时过多选择并行模块而造成过重学业负担，进行模块总量控制和并行模块选择量控制。先试行同楼层走班模式。5、自主与指导相结合原则。选课时允许学生根据自己的兴趣、爱好和学习需求做出选择，以促进学生个性发展。但考虑到学生对可选择的模块缺乏相应的了解，学校要充分发挥班主任和任课教师的作用，任课教师及班主任在认真研究模块内容，学习难度的基础上，对学生进行选课指导，提出指导性意见，帮助学生了解模块的特点、适应人群，最后作出选择。三、具体安排1、时段及选修设置。见“选课指导手册”。2、教学安排。为了便于管理，减少学生走班次数，每个模块教学实行集中统派、两节连排方式，每两节课为一个时段，特殊科目另行考虑。3、高二年级课程开设总表（附后）四、评价1．学分的管理、获得。学生学习一个模块，总课时为36学时，综合评价合格，可获得2个学分2．评价方法◆学生点名考勤◆统一测试与考查◆学习过程评价◆记入电子学籍管理系统3．关于补考、重修的处理下列情况的学生需要补考或重修后才能认定学分：选修模块的综合评分不合格（低于60分）或缺勤比例超过该模块学时数20%的学生，必须补考，补考仍不合格，则该模块要重修。3第三选修II课程开设计划校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校将依据《山东省普通高中课程设置及教学指导意见的要求》关于学校课程的要求，在高一开设的基础上，继续按照全面性和广泛性的原则开设学校课程，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发与教学工作。所谓全面性，是指每位教师都开发、开设学校课程；所谓广泛性，是指学校课程涉及领域广泛，这是由各学科教师人人参与决定的。高一学段没有让学生进行选择，高二将尝试学校课程的选修开设。并在高二达到学校课程的学分要求（周学时2，总学时72）。一、课程目标1、通过校本课程的开发和实施，提高教师专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，促进学生全面发展和个性发展，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。3、通过对近一年所开设课程的整理、提炼、论证，争取到2011年实现校本课程的课程化、系列化、规范化。二、实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精。2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性原则：教学内容、方法应因材施教，灵活的做内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性，评价的差异性、主体性。三、主要措施1、鼓励全体教师根据自己的爱好和特长积极参与校本课程开发，形成全员参与的良好氛围。2、以教研组为单位确定本学科校本课程开发的方向。3、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。4、学校课程的开发、开设情况按照《济阳一中教师工作评价指导意见》纳入学期教师工作评价。四、课程结构按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类等六个模块，学生每完整选修完一个模块且出勤率满足要求将获得1个学分。1、人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进行交流的能力。42、科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。3、生活技能类：通过生活知识的学习，掌握一定的生活技能，提高学生生活的质量。4、身心素质类：通过体育项目和心理健康辅导，促进学生身体素质和心理素质的提高。5、艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。6、信息技术类：通过学习电脑操作知识，培养学生收集和处理信息的能力，综合学习、研究性学习的能力。模块名称内容选修人数执教教师周学时学分学段人文素养类济阳民俗、中国传统节日、历史人物评说、生活中经济学、现代社会礼仪。259宋金亭高立涛张莹汪庆娟王慧24211-222科学素养类趣味数学、生活中的物理、生活中的化学、艾宾浩斯遗忘曲线、健康知识漫谈。236刘春霞时光伟姜春红连奕艾明忠24211-222生活技能类摄影摄像、生活小窍门、医学小百科、科技小制作、插花艺术。267朱云鹏赵冰宋晓陈燕李静24211-222身心素质类棋类运动、形体健美、如何构建和谐人际关系、健康教育、如何面对挫折。188韩双孟燕杨华利曹传星24211-222艺术修养类如何欣赏音乐、书法欣赏、绘画欣赏、美术作品欣赏。248齐秀娟张静李翠云王勇24211-2225信息技术类域名解析、黑客与病毒作。275朱云鹏孙琮琮24211-222五、操作方法1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。2、教师申报学校课程—公布课程名称及开设时间—学生选择—同楼层走班。六、教学评价1、教师评价：学校课程的开发及开设按照《济阳一中教师工作评价指导意见》纳入学期教师工作评价。2、学生评价：学生学校课程成绩评定采用学分制，使用《学分卡》凭卡上课，任课教师负责学分制的执行和落实，根据学生上课的出勤和表现填写《学分卡》。按要求选修完一个模块且出勤率达到规定学时的80%以上者得到相应的学分，反之不能得到相应的学分。第四师资配备计划按24个教学班（2008级）配备专业教师(93人)科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理信息通用音乐美术体育教师量13131377777722224模块与教师及学生选课名单：语文数学英语物理化学生物历史地理信息美术体育第五教学场地和教学设施计划一、原则更好地适应教育改革与发展的需要，满足新课程实施对教学场地和教学设施配备等办学条件的要求，依据《山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》，结合我校自身实际，积极创造有利于学生全面发展和学生选修要求的育人环境，推动学校办学条件标准化、科学化、规范化。二、教学场地及教学设施规划根据学生选课的实际情况和相关学科对专用教室和场地的需要，学校尽最6大努力，积极创造条件，满足学生选修学习的需求。1、音乐教室设置两个。位置分别在3号实验楼三楼和艺术楼一楼，其中一个配备音乐教学所需要的钢琴、电子琴、手风琴等音乐教学器材。2、舞蹈教室设置两个个。位置分别在3号实验楼和艺术楼的一楼，其中一个教室配有舞蹈练习所需要的设施，如墙镜、横木等，另外一个舞蹈教室，学校将根据需要力争在较短的时间配备相应的设施。3、美术教室设置三个。位置在艺术楼一楼和三楼，配备有美术教学所必需的绘画用品和道具若干。4、劳动技术教室设置一个。位置在1号实验楼一楼，配有劳动实验课所需要的用具。5、通用技术教室设置三个。位于艺术楼三楼，目前学校正考虑通用技术教室所需要的教学用具，并做积极准备以满足教师多种形式教学的需要和学生多种活动的需要。6、根据学生选修课的实际需要，学校把办公楼的二楼和三楼的学生阅览室作为备用教室，以满足其他选课对教室的需求。三、说明学校受原有条件的制约，有些专用教室在设施配备上有一部分临时不能满足实际的教学要求，学校依据现有的条件和实际情况，最大限度的利用现有的各种教学资源，并采取循序渐进的策略，努力创造条件有计划地逐步改善和健全各种教学设施，升级各种教学设备，使其能够更好地服务于教学。第六学生选课指导手册（另印）注：学生新课修习结束，能获得148-170学分附：高二年级课程开设总表