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语文暑假作业答案(一)1.、诗歌总集305风雅颂现实主义四言赋比兴2、《左传》《国语》《孟子》《庄子》《荀子》《战国策》《孟子》《庄子》3、(1)屈原刘向骚体楚辞体(2)爱国《离骚》浪漫主义4、纪传通黄帝130世家列传书编年《资治通鉴》5、(1)近体诗律诗绝句古体近体(2)李白诗圣李杜现实主义王维孟浩然高适岑参白居易李商隐杜牧李贺6、诗余长短句曲调7、(1)关汉卿郑光祖马致远白朴关汉卿王实甫末旦(2)警世通言喻世明言醒世恒言凌濛初8、(1)《水浒传》施耐庵吴承恩罗贯中(2)《石头记》曹雪芹王熙凤林黛玉(3)蒲松龄《聊斋志异》9、(1)周树人《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》投枪匕首(2)沈从文孙犁曹禺《日出》《原野》《北京人》(3)老舍《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》10、法莫泊桑俄契诃夫美欧•亨利《羊脂球》《项链》11、莎士比亚《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《威尼斯商人》《亨利四世》12、浪漫主义现实主义《叶甫盖尼•奥涅金》13、[解析]《国语》为国别体。[答案]A14、[解析]庄子是战国时期人。[答案]A15、[解析]本题考查对文学常识的识记能力。B项错处是“明代孔尚任的《桃花扇》”，应为“清代”。C项《茶馆》为戏剧，不是小说。D项错处为“批判现实主义”，应为“浪漫主义”。[答案]A16、[解析]《威尼斯商人》是喜剧。[答案]C17、[解析]《渔夫的故事》出自阿拉伯的民间故事集《一千零一夜》。[答案]C18、[解析]《师说》的作者为韩愈。[答案]A19、[解析]本题A项提到的《复活》与《安娜•卡列尼娜》系俄国作家列夫•托尔斯泰的代表作，而《苦难的历程》则是苏联作家阿•托尔斯泰的代表作。其他三项的叙述都正确。[答案]A20、[解析]《茶馆》是老舍创作的。[答案]D21、[解析]《资治通鉴》为编年体。[答案]A22、[解析]欧•亨利为美国作家。[答案]D23、[解析]苏轼的词为《念奴娇•赤壁怀古》。《永遇乐•京口北固亭怀古》是辛弃疾的词。[答案]B24、[解析]此题涉及古今中外作家作品、文字流派和文学样式，范围比较广。需要仔细辨识。A项中的《钦差大臣》，是俄国19世纪批判现实主义的重要作家果戈理创作的。[答案]A25、[解析]A项《古诗十九首》不属于乐府诗；C项《等待戈多》是荒诞派戏剧，作者是萨缪尔•贝克特；D项“当代文学”应为“现代文学”。[答案]B26、[解析]A项中的《浮士德》的作者应是德国诗人歌德，《茶花女》的作者是法国作家小仲马。[答案]A三、综合题27、[答案](1)辛弃疾(2)秋水共长天一色响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦(3)契诃夫(4)多情自古伤离别今宵酒醒何处28、[答案](1)群贤毕至(2)云无心以出岫(3)芙蓉泣露香兰笑(4)但寒烟衰草凝绿(5)《孔雀东南飞》乐府双璧29、[答案](1)史记曹雪芹红楼梦三国演义(2)修八尺有余而形貌昳丽朝服衣冠我孰与城北徐公美(3)然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣30、[答案](1)田园五柳先生《桃花源记》《归园田居》《饮酒》(2)唐代“诗史”无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)香山居士新乐府“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(4)稼轩苏轼《稼轩长短句》31、[答案](1)宋苏洵非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏。(2)诗圣律32、[答案]①大漠孤烟直，长河落日圆。②仰观宇宙之大，俯察品类之盛。③悟已往之不谏，知来者之可追。④寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。33、[答案](1)豪放凭谁问廉颇老矣尚能饭否(2)明月松间照清泉石上流(3)离骚忧愁幽思而作离骚34、[答案](1)俭以养德非淡泊无以明志鞠躬尽瘁(2)蜀相出师未捷身先死长使英雄泪满襟镜中衰鬓已先斑出师一表真名世35、[答案]李煜恰似一江春水向东流唯见江心秋月白泣孤舟之嫠妇仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的36、[答案](1)《项链》(2)老舍(3)秋水共长天一色三国周郎赤壁嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘37、[解析]本题侧重对文学体裁常识的考查。选材范围虽限于中国，但时间跨度较大。[答案](1)白居易《登岳阳楼》凭轩涕洒流(2)老子(老聃、李耳)千里之行始于足下(3)韩愈是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子(二)一、1、A2、D(A项中“光明”，上句含比喻义，指美好的未来；下句为本义，“明亮”之意。B项中“大”字，上句为本义，指不小；下句为引申义，指年纪大。C项中“骄傲”，上句是自豪的意思，为褒义；下句是不谦虚的意思，为贬义。)3A、(1)蝉(鸣)(2)狮(吼)(3)虎(啸)(4)马(嘶)3B、(1)巢、窝(2)栏(3)厩(4)圈4、(1)赶鸭子上架(2)贪得无厌(3)此地无银三百两(4)越俎代庖5、(1)执(2)呕(3)贻(4)及6、(1)可以攻玉(2)已所不欲(3)城门失火(4)醉翁之意不在酒7、(1)搁置不用(2)有意隐藏(3)隐没无闻8、上行下效前有车，后有辙上梁不正下梁歪(任选两个)二、语言应用9、示例：劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。舒——舍予即忘我，这是何等舒畅的境界。10、可换“风”为“暖”。11、将一弯月调整为月一弯，将万盏灯调整为灯万盏。调整后的韵脚为弯、盏、战。12A、(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。)(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或：校长于5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。)12B、(1)“高尚是卑鄙者的通行证/卑鄙是高尚者的墓志铭”(2)“高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭”13、示例：⑴一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如紫般纤柔，如纱般轻灵了。⑵一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。14、示例：⑴托福音译自TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试，“托福”是中国人的日常口头语，含有吉利话的意味，考托福，靠托福，寄予了学子们顺利通过考试的美好愿望。⑵雪碧音译自Sprite原意为妖怪、精灵。暗指饮料的神奇，雪，有寒意；碧，清澈碧蓝。在大夏天，这样的饮料名，听着就产生喝这种饮料解渴的欲望。⑶波音音译自Boeing，指美国波音飞机制造公司出产的飞机。“波”、“音”是两种在空中传播的物理现象又暗合快捷之意，突出飞机飞行速度之快。⑷可口可乐音译自CoCaCola，世界著名饮料。“可口”突出好喝，“可乐”突出喝了给人产生快乐的感受。⑸迷你裙译自英语miniskirt，“迷你”为音译，裙为意译。原意为超短裙。翻译为“迷你裙”确实绝妙，点出超短裙的诱人的特点。三、古诗文阅读15、B16、《春近》：DAEH；首先要考虑两首诗内容的细微差别：春近和春暮。然后E、G两句分别为《春近》、《春暮》的第3句，因为两句没有韵脚。根据内容的区分可知A、D、H为《春近》的内容，我们根据E的平仄可确定诗的第二句为A。最后根据“先写景后抒情”的原则确定首尾两句。17、C18、C(三)一、1、AzhānzhānniānniānBzàozàozǎozǎoCkànɡDchàchàchàzhà2、CC项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。3、D(A主谓不配，“强劲”是“强有力”的意思，不能与前面的“阵容”搭配，应为“强大”；B关联词语位置不当，“所以”应用在“公司方面”之前；C“角色”与“爱不释手”不能搭配)4、环境影响评价结果(或“书面报告”)应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)5、赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。二、6、[解析]C项的解释显然不符合语境。原文是“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯孥秦之日矣”，联系全文，秦和诸侯之间在打仗，因此其中的“怨”显然是“怨恨”。[答案]C(怨：怨恨、仇恨)7、[解析]选择最能表现白起“善用兵”的选项。[答案]B(其中①②⑥直接或间接地表现了白起“善用兵”的特点。③是预测武安君将升迁。④是说苏代挑拨应侯，成功地离间了武安君和应侯。⑤是说武安君假装有病而不肯率军出征)8、[解析]原文是：秦王攻打邯郸，派白起为将，白起反对，没有执行命令，于是秦王派应侯去请，白起称病(第3节)。秦王派王龅统率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君环肯。秦王并没有派人去请，而是赐他自杀。[答案]B(秦王派应侯去请武安君在王龅率军攻打邯郸之前)9、[解析]一定要注意译文要符合语境。例如(1)中的“沉”(2)中的“内、外”等词。[答案](9分，每题3分)(1)与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵赶到黄河里淹死。(“与……战”“河”“沉”各1分，“沉”的活用可以通过译成“把”字句体现)(2)所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割地求和，不要再让武安君建立功劳了。(“因”“割”“无以”各1分)(3)远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军往城外攻击，打败秦军是必定无疑的。(“绝”“应”和状语后置各1分)三、古诗鉴赏(8分)10、(1)诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。(4分)(2)在借物(景)抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。①诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。②对此烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。③通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。(或答：此处的“黄”借代杨花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个“轻”字便可体现出这样的一种感觉。)(4分)四、11、(1)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由(2)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海(3)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(4)师者，所以传道受业解惑也(5)是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子五、12、感伤(感伤之情)→感动(温馨之情)→感奋(激昂之情)。13、这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。14、这样写可以丰富“炉火”的意蕴。“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，也使行文富于变化。15、不是。文章有怀旧情绪，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。六、16、D(从文本看，“壮了国威”，“新一波探月竞赛”，这些观点都是作者反对的。17、B(中国民间始终保持着理性，无依据。18、“嫦娥一号”升空，中国所面临的外部环境是：一些国家仍然对中国的探月工程保持猜疑的态度，甚至要与中国公开较劲；“中国威胁论”和“后冷战心态”使许多国家把中国当成假想敌。中国应理性对待探月工程，避免为其附加太多的政治和军事因素；放弃攀比和竞争的心态，以开放的胸襟来祝福其他国家的探月行动；与其他国家加强合作。19、