高二生物“每周一练”系列试题(4)

1高二生物“每周一练”系列试题（4）1．关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）A．有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上B．省去了自然界物种形式时一般需要的地理隔离而直接获得杂种植株C．克服了远缘杂交不亲和的障碍D．经过融合的体细胞必须用秋水仙素处理后自交才可育2．植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势。因为植物组织培养的过程（）①不可能发生基因突变②生殖方式属于无性生殖③子代不发生性状分离④体细胞内不存在等位基因A．①②B．②③C．③④D．①④3．用于植株组织培养的培养液和无土栽培时所用的培养液相比,最大的差别是（）A．必须含植株必需的矿质元素B．必须含有机物C．浓度必须小于细胞液浓度D．不一定含有植物激素4．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草在原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的柠檬型香气,达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，正确的是（）A．天竺葵和香茅草是同一物种，因为后代驱蚊草可育B．驱蚊草培育过程必须要用到胰蛋白酶C．用这种方法培育的驱蚊草的基因中不含内含子D．培育的过程要经过脱分化和再分化的过程5．在植物组织培养过程中，当培养基中细胞分裂素与生长素的摩尔浓度比值较大时，未分化细胞可再分化成（）A．愈伤组织B．根C．芽和根D．芽6．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A．植物组织培养过程中，细胞的全能性高低发生了改变B．植物体细胞杂交过程中，只有染色体数量变化，没有基因的重新组合C．植物组织培养的结果都是完整的植株D．植物组织培养基成分有水、无机盐、大分子有机物和相关激素7．纤维素酶在植物细胞工程方面有广泛的作用，你认为用下列哪种生物提取纤维素酶比较合理（）A．发酵酵母B．高等植物细胞C．在腐木上生长的霉菌D．乳酸菌8．植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及（）A．使用限制性内切酶B．使用纤维素酶和果胶酶C．诱导两种不同的细胞融合D．选择有利于杂种细胞分裂和分化的培养基9．人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。下列与人工种子形成过程无关的是（）A．细胞的脱分化和再分化B．细胞的全能性C．细胞有丝分裂D．细胞减数分裂10．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态D．导入指定基因11．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）2①叶肉细胞脱分化后可形无定形成状态的薄壁细胞②叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织③融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜④叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性A．①②B．②③C．①④D．③④12．在植物细胞工程中，当原生质体合成一个新的原生质体，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网13．根据胡萝卜的组织培养实验完成有关问题：（1）该实验的实验原理是：植物体的根、茎、叶细胞一般都具有______________，在一定的______________条件下，可以______________形成______________，将______________转接到含有不同______________成分的培养基上，就可以诱导其______________生成______________，进而发育成完整的小植株。（2）在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？（3）在本实验中，切取胡萝卜块时强调要切取含有形成层的部分，原因是__________________，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）是否也能培育成小植株？。理由是____________。（4）胡萝卜组织块接种到诱导培养基上培养过程中，必须控制的环境条件是__________________。（5）请根据胡萝卜的组织培养实验过程，概括出植物组织培养技术的流程图。14．棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法，我国已将该毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达，由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡。所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益。请根据上述材料完成下列问题：（1）害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是的结果。（2）毒蛋白对人畜无害，但能使棉铃虫致死，从蛋白质的特性看，蛋白质具有性。（3）“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为。（4）“转基因抗虫棉”的抗虫变异，属于可遗传变异类型中的。（5）该项科技成果在环境保护上的重要作用是。（6）科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此种现象来源于。（7）题中“毒蛋白基因移入棉花植株内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指。（8）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程培育新品种的主要优点是。（9）在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是，基因的“运载工具”是。（10）转基因技术有利有弊，请各举一例加以说明：有利方面：。有害方面：。15．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。3①过程发生的化学变化是___________________________________________；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有___________________；在采用化学法进行过程②时，一般是用_________________作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是___________________________。参考答案1．答案：D解析：植物体细胞杂交后形成的杂种植株，染色体仍然保持原物种体细胞有成对的同源染色体的特性，在减数分裂时可以正常联会配对形成配子，因此是可育的，不需要用秋水仙素处理使染色体加倍。42．答案：B。解析：植物组织培养过程中会发生细胞分裂，所以会发生基因突变。杂种一般是杂合子，所以体细胞中存在等位基因。体细胞的组织培养属于无性生殖，后代基本保持亲本的一切性状。3．答案：B。解析：由于离体的植物组织一般不能进行光合作用，这些细胞必须要从培养液中获取现成的有机物才能正常分裂增殖；而无土栽培的植物能很快进行光合作用制造有机物，因此，其培养液中不需要现成的有机物。4．答案：D。解析：该过程应用的是植物体细胞杂交技术，先要经纤维素酶和果胶酶处理，再利用聚乙二醇或利用物理手段诱导细胞融合，再生出细胞壁后就形成了杂种细胞，然后杂种细胞经脱分化和再分化形成杂种植株――驱蚊草。胰蛋白酶是用来处理动物细胞的，使其分散成单个细胞。天竺葵和香茅草不是同一物种，因为其存在生殖隔离，驱蚊草可育是因为其细胞中有天竺葵和香茅草各两个染色体组，能正常减数分裂形成配子。天竺葵和香茅草均是真核生物，基因中均有内含子和外显子，而培育成的驱蚊草所有基因都来自于天竺葵和香茅草。5．答案：D解析：在植物组织培养过程中，细胞分裂素与生长素比值等于1，利于诱导愈伤组织；比值小于1，利于根的分化；大于1利于芽的分化。6．答案：A解析：植物体细胞杂交过程中，既有染色体数量变化，又有基因的重新组合；植物组织培养基成分有水、无机盐、小分子有机物和相关激素；植物组织培养过程中，细胞的全能性在降低。7．答案：C解析：霉菌能够在腐木上生长，说明它能够以纤维素为食来获得碳源，那么体内必然含有丰富的纤维素酶。8．答案：A解析：植物体细胞杂交要获取不同植物的体细胞，然后促其融合，最后将杂种细胞培育成新植物体；限制性内切酶主要应用于基因工程。9．答案：D解析：人工种子是细胞工程技术的应用，与减数分裂无关。10．答案：D解析：本题考查的知识点是植物组织培养需要的条件。植物组织培养需要的条件有：离体（完整细胞），一定的营养物质，激素，无菌等其他的外界条件。11．答案：C解析：解答本题需要理解以下知识：植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。这些技术的理论基础是植物细胞的全能性。离体的植物器官、组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织（愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞），该过程称为植物细胞的脱分化。脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。植物体细胞杂交是把两个来自于不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。植物体细胞杂交的第一步就是用纤维素酶、果胶酶等去掉细胞壁。12．答案：B解析：这一生理过程所需能量由线粒体提供，细胞壁的形成与高尔基体有关。13．答案：（1）全能性营养和激素脱分化愈伤组织愈伤组织激素再分化胚状体或丛芽（2）植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。造成培养基污染的因素有很多，一般包括：外植体带菌、培养瓶和各种器械灭菌不彻5底、操作人员操作不规范等。所以在组织培养实验中用到的植物材料和各种器械都要进行彻底地灭菌，实验人员操作一定要规范，避免带入杂菌。（3）这部分容易诱导形成愈伤组织能植物体细胞都具有全能性（4）23～26℃恒温、避光（5）植物材料消毒→切取部分组织→接种到诱导培养基→诱导出愈伤组织→愈伤组织接种到分化培养基上→分化出幼苗→形成完整植株→移栽到大田。解析：植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织和细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成愈伤组织。此过程要避光处理，若有光则易形成维管组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程，证明了分化的植14．答案：（1）农药对害虫的变异类型进行选择（2）多样（3）抗虫基因转录mRNA翻译蛋白质（4）基因重组（5）减少了农药对环境的污染，保护了生态环境6（7）毒蛋白基因在棉花细胞内经转录和翻译合成了毒蛋白（8）目的性强，育种周期短，克服了远源杂交不亲和的障碍（9）限制性内切酶DNA连接酶运载体（10）用于疾病的诊断和治疗；用于培育优良动、植物新品种；有利于环境保护可能引起环境安全性问题、食物安全性问题、生物安全性问题等解析：这是一道综合题，考查运用所学知识解决问题的能力。考查的知识点包括：生物的进化、中心法则、转基因工程在环保中的作用、基因工程的步骤和内容、转基因技术的评价。15．答案：纤维素和果胶发生水解（或者纤维素分解为葡萄糖，果胶分解为半乳糖醛酸）AABB、AAAA、BBBB、AA、BB聚乙二醇（PEG）克服了不同生物远缘杂交的障碍（或扩大了可用于杂交的亲本基因组合的范围）解析：①过程是植物细胞去壁的过程，发生的变化是用纤维素酶和果胶酶分别水解纤维素和果胶。细胞融合的结果三种：AAAA、BBBB、AABB，另有些细胞可能没有融合，所以共有五种细胞：AAAA、BBBB、AABB、AA、BB。细胞融合的所用的化学试剂一般是聚乙二醇（PEG）。