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11.语文试卷从第一个词语“绝密”开始到最后的“页码”都是有效信息，审读时要不遗漏，要充分利用所有有效信息。2.前五分钟，立足浏览全卷（重点看看作文题，让作文题目在动笔前进入思维状态，不至于后面写作时慌张，而且可以让大脑提前进入写作状态，虽然还要一个半小时左右才写作文，但你的思维已经在为后面的写作做准备了。注意：不要先写作文），合理分配时间；开考沉稳，确保字音题首战告捷；逐题完成，审清题干，规范作答，绝不遗漏！3.以第一卷为草稿纸，保持答卷卡卷面整洁，书写工整，给阅卷老师留下良好印象。4.牢固树立拿分意识，学会答题回头审视是否规范而全面，确保会而对，对而全面；作文应是务必立意高远，立足思想健康情感真挚，尽量列纲再行文，首尾最好打好草稿。5.考后绝不回忆，绝不互对答案，考完即放弃，分数多少那是阅卷老师的事，尽快进入下一场备考！第一板块：语言知识一、语音部分【题型示例】下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A．病症／症候提供／供认不讳孝悌／左睇右盼B．辟谣／辟邪解元／浑身解数粗犷／旷日持久C．铿锵／悭吝倔强／蕨类植物面颊／汗流浃背D．横祸／横行露珠／公开露面强逼／强词夺理二、字形部分【题型示例】下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．大块朵颐再接再厉殒身不恤聒不知耻B．珠联璧合剑拔弩张有条不紊郑重其事C．闪烁其词大肆渲染出谋划策杀一敬百D．鸩占鹊巢曲意逢迎无精打彩老生常谈三、成语部分2成语使用的主要考虑角度：切忌望文生义、注意成语的感情色彩、注意使用对象范围（包括谦敬得当）、注意使用时的语法搭配（包括词义重复）、注意一语两用等。四、语病部分【题型示例】下列各句中，没有语病的一句是（）A．2013年国庆节，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出游人满为患，景区不堪重负，引发国人对假期安排的讨论。B．“世界读书日”前夕，中国新闻出版研究院调查结果显示，国民人均阅读量明显不足，图书行业在出版和消费方面，呈现出不对称发展态势。C．今年上半年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。D.世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演，在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱，并因演唱而得以更广泛传播。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。第二板块：语言运用答题时要加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。一旦接触新题型，要镇定不乱，透过形式表层，把握考题的本质要求。第三板块：文言文阅读一、文言实词题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。二、文句翻译题★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。【题型示例】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）丰州北扼回纥，回纥使来中国，丰乃其通道。（3分）（“扼”“中国”“乃”）（2）非丰州李端公耶？不拜麾下久矣，何其瘠也。（3分）（“非丰州李端公耶”的句式、“何”“瘠”）（3）迫塞苦寒，土地卤瘠，俗贫难处。（4分）（“迫”“苦寒”“卤瘠”“处”）3第四板块：古代诗歌欣赏【题型示例】阅读下面的唐诗，回答下面的问题。送友人入蜀①李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈②，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平③。注：①李白友人王炎到长安求仕，不成而返蜀。②秦栈：自秦入蜀所必须通过的栈道。③君平：西汉人，在成都以占卜为生。（1）本诗前六句以写景为主，简析诗中所写之景的特色，说说作者在写法上的特点。（4分）▲（2）诗中表现了作者什么样的思想感情？请结合全诗做简要分析。（6分）▲【解答指导】1．意象：正确找出诗歌意象（名词及短语）+概括这些意象特征（描绘什么意境特征图景）+传达什么样情感。关注托物言志诗。2．景象：景象（主谓及主谓短语）+抓特征（意境）+分析寓意（写什么样景，表达什么或暗示什么）3．形象：身份+性格（特征）+情感4．画面：①描绘诗中展现的图景画面——什么时节（时间）什么地方+什么特征（意境）+什么事的画面（图景）。②抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。分析图景（画面）即描写角度。营造什么样氛围。③分析作者的思想感情。抒发了……的感情。反映了……的现实。表现了……的情趣。寄托了……的情怀。表达了……的追求。流露了……的倾向。发出了……的感慨。袒露了……的心迹。营造（造就）………………的情致5．意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境+情感6．炼字（或者表达上用字）：动词（使意向化静为动，形象生动赋予画面动态感，使意境特点更加鲜）关注修辞：拟人、双关、借代、比喻；夸张、对比；4形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境）虚数——虚化烘托，增强表现力。虚词：开合呼应，悠扬委曲，化板滞为流动；叠韵词（增强韵律感、节奏感），拟声词（模拟声音形态，使诗文更生动形象），表颜色的词。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。（有时要结合表达技巧）③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：①解释该词在诗中的寓意。②指出突出了什么主旨。③从构思上考虑，诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。7．第一句或者前两句描写：描写什么时节（时刻）之景物，景物什么特点（手法），有什么作用（意境、氛围、基调、情感）8．概括（颔联、颈联）内容：第一步找出概括对象的典型意象及特点，第二步抽出意象的共同特点加以概括，第三步分析这些意象所表达作者情感（或寄予作者的感慨）。9．修辞格：揭示手法+结合诗句分析+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）10．表现手法：（是什么）准确指出用了哪种手法或何种技巧+（为什么）结合诗句阐释分析为什么是用了这种方法。+（怎么样）运用这种手法有何效果或好处，表达了诗人怎样的思想情感，表达了怎样的旨趣。。11．表达技巧：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）；写景的顺序（由远及近、由上到下、由整体到局部）；写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）。写景角度：动静结合、远近结合、俯视仰视平视结合、上下结合，高低结合，视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。描写景物的方法：正面和侧面，虚（想象联想）实；修辞手法；表现手法：衬托、对比、渲染、烘托、引用、典故、象征、铺陈、白描、细节、点面。12．情景关系：总说情景什么关系+什么景+什么情感术语：①纯写景：情景交融、景中含情、融情于景。②前景后情：触景生情③前情后景：以景衬情、因情造景。感情形式：乐景写哀情，乐景写乐情、哀景写哀情。13．思想情感：诗句写了什么内容+运用了何种表达技巧+抒发什么情感14．评价鉴赏：这句诗好在哪里？5答题步骤：①指明表现手法。②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。分析构思型，答题步骤：①逐句概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。15．分析语言特色。步骤：①用一两个词准确点明语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的感情。16．比较鉴赏：关注：异、同，分开比较。同是什么，为什么；不同是什么，为什么。附诗歌题常用术语（一）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等）＋诗歌中的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。（二）表现手法（以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合，由虚入实、虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，正面衬托、对比反衬，象征，比兴，联想，想像、托物言志等）＋诗歌中的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。（三）修辞手法（比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等）＋诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。（三）行文结构（承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应等）＋在诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。（四）材料取舍（主次分明、详略得当、繁简有致等）＋在诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。（五）语言特点：含蓄、明白如话、质朴、风趣、直露、平实、典雅、清新、绚丽、口语化等。（六）思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、担忧、向往、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第六板块：文学作品阅读语言修辞『释义类』1.分析句子。提问方式：某句话在文中有何含义？6答题模式：（1）表层含义（根据字面意思解释）（2）深层含义（联系上下文，文章的主旨及该句在文中的位置作答）2.词语品味：（1）揣摩词语所表达的喜怒哀乐。（2）分析修辞手法，体会词语的含蓄意思3.标题的含义答题技巧：（1）先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）（2）再思考深层含义：A.结构（线索、悬念）B.与主旨的关系（点明、揭示）C.与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）D.修辞（比喻、拟人、双关等）E.象征（3）分析效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。『结构类』某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……『修辞类』这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？模式：确认修辞＋修辞本身的作用＋叙述内容＋结合句子语境＋结构上的作用『描绘类』某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。布局谋篇1.分析句子作用：某（一句话、一段话、一情节）话在文中有什么作用？答题模式：结构上：（1）文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。总领下文；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。7（2）文中：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；呼应前文。埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容（3）文末：点明中心；升华感情，深化主题；呼应前文；照应开头，结构严谨；画龙点睛；升华感情；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言有尽而意无穷。（全部＋内容上的作用）内容上：（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）2.表达方式类解题思路：（1）确认语段所用的具体的表达方式。（2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）具体分类及作用。（3）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题肖像描写以形传神，动作描写表现人物特点，语言描写言为心声，表现人的性格特点，心理描写揭示人物内心世界，景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；叙后议论画龙点晴，点明题旨比喻论证生动形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；间接抒情寓情于景，含蓄写景角度：视觉听觉味觉触觉。写景方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近、虚实结合、点面结合、声色结合。描写方式：正面（直接）、侧面（间接）。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、摹状貌、引用论证方法：举例论证（具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证表现手法『艺术类』文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）＋结构上的作用表现手法：象征、抑扬、对比、衬托（在描述主要事物时，写到其他事物，目的一般都是起对比、反衬、烘托、补充的作用。）8联想和想象（表述程式：“运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富