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2009－2010学年（下）高三（5）班班主任工作计划班主任：数年寒窗，剩下最关键的三个月。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班主任工作息息相关。为让高三（5）班每个学生都能够考取理想的分数，充分调动学生的学习热情，结合学校教育教学工作计划，针对本班实际情况，特制定本计划：一、班级基本情况全班共39人，男生19人，女生20人。女学生相对于较多一些，要面对不少思想情绪问题，男生尽管少，然而其中学习自觉性差的却有不少，需要更多的检查督促。全班平均成绩较低，但尖子生很少。二、工作措施1、及时调整学生心理状态，营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，要通过班会时间宣传每个学生在备考中的优势，让每个学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。2、关注身心健康，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期月考和模拟考试，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。3、及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。发动文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力。针对部分学生数学较差的问题，向学生介绍理科学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。经过学法指导，让更多学生掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。4、努力提高家庭教育水平，通过多种渠道深入了解家庭教育的现状，针对家庭教育中存在的问题，加以正面引导。及时召开家长会，了解家庭教育状况，对重点学生建立特殊档案，做到因材施教。5、积极创造条件，使学生接触社会，了解社会，了解国情。组织学生积极参与社会实践活动，参加公益活动和劳动锻炼，培养学生的使命感。6、针对学生中存在的问题，比如打饭插队、破坏公物、不讲卫生、打架骂人、讲攀比等不良行为，要通过讲道理、树模范典型等各种正面教育，不断提高学生讲道德的自觉性。7、做好月考和模拟考试的管理。密切配合教导处，本着从实、从严、从实战出发的原则，组织好各类考试，完善考前、考中、考后的各个环节的工作，通过考试提高学生的能力，培养学生诚实守信的道德品质和勇攀高峰、力争上游、永不服输的学习品质以及严谨求实的良好作风，做到“月月清”。8、加强班级德育管理。围绕德育工作重点，帮助、指导学生制定学习计划，确定班级德育目标，美化、净化教室环境，每月出一期有针对性的黑板报。开展好读书、看名著、学生作业评比等活动。教育学生挖掘回族文化的闪光点，发挥回族生活习俗的优良传统，增强学生的民族自豪感。9、根据学校系列活动开展好主题班会，精心策划主题班会，扩大班会参与面，、营造教育氛围，开好主题班会，做好班会记录。10、以“培养良好生活习惯，创造温馨休息环境，陶冶高尚道德情操”为目标，严格落实“管理军事化、环境家庭化、教育亲情化”的三化管理标准，在学生衣食住行等日常活动中，有目的、有计划、有组织地进行指导、训练、管理，使之学会自理、学会做事、学会做人，养成良好生活习惯。三、具体安排高三（5）班班级工作安排2009-2010（下）2010年2月27日周次日期主要内容负责人12010-3-1至2010-3-61、新学期入学教育；2、开学准备工作；3、学生报到注册班主任22010-3-7至2010-3-131、主题教育活动：养成良好的行为习惯；2、教室净化、美化班主任32010-3-14至2010-3-201、主题教育活动：倡导文明校风，共创和谐校园班主任42010-3-21至2010-3-271、在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民“教育活动班主任52010-3-28至2010-4-31、主题教育活动：美丽人生，与书同行——读书月活动；2、组织学生参加第一次月考班主任62010-4-4至2010-4-101、入学教育小结（自查及整改）班主任72010-4-11至2010-4-171、作业评比活动班主任82010-4-18至2010-4-241、学生自主学习研讨——如何有效落实学生的预习任务；班主任92010-4-25至2010-5-11、组织学生参加第一次模拟考试；2、组织学生参加第二届校园文化艺术节暨春季田径运动会班主任102010-5-2至2010-5-81、主题教育活动：我为团旗添光彩；2、组织学生参加第二次模拟考试；班主任112010-5-9至2010-5-151、组织学生参加第三次模拟考试；班主任122010-5-16至2010-5-221、主题教育活动：给父母一次感动；2、组织学生参加第四次模拟考试；3、高考动员班会班主任132010-5-23至2010-5-291、组织学生参加第五次模拟考试；班主任142010-5-30至2010-6-51、主题教育活动：文明离校，放飞青春；2、组织学生参加第六次模拟考试；班主任152010-6-6至2010-6-121、组织学生参加高考班主任