高二生物必修3第5—6章单元测试

1武冈一中高二生物必修3第5—6章单元测试一、选择题1．生态系统的基石是（）A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者2．．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是（）A．初级消费者B．次级消费者C．三级消费者D．生产者3．在下列生物中，属于分解者的是（）A．蓝藻和猪笼草B．蝗虫和蘑菇C．蝗虫和草履虫D．蘑菇和蚯蚓4．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确．．．的是（）A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10％～20％D．从能量关系看②＞③＋④5．右图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是（）A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者B.种群①的营养级比种群②营养级高C.种群②所含的能量比种群①所含的能量高D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少6．在“生产者—①→初级消费者─②→次级消费者─③→三级消费者”图解中，①、②、③分别表示同一生态系统中不同营养级间能量传递的多少，它们之间的关系应该是（）A．①②③B．①②③C．①=②=③D．①=②+③7．在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于（）A．生产者固定的太阳能的总量B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量8．根据生态系统的结构和功能，下列叙述中正确的是（）A．营养级越高的生物所获得的能量也越多B．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象C．“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，能量可循环流动D．在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施9．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括．．．（）A．实现物质的分层次多级利用生产者初级消费者次级消费者三级消费者分解者①②③④2B．实现能量的循环利用，使废物资源化C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．减轻污染，提高抵抗力稳定性10．生态系统中的物质可以循环利用，右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）A．A是分解者、B是生产者，③过程代表绿色植物的光合作用B．①②⑥中碳的循环主要以C02和含碳有机物形式进行C．温室效应主要是由⑦过程造成的D．③过程是光合作用11．下列选项中，由温室效应所产生的影响是（）A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加12．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了（）A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息13．“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。此诗主要说明了草原的（）A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱14．右图是某温带草原生态系统食物网简图，下列有关叙述正确的是（）A．随着外界干扰增强，该生态系统的抵抗力稳定性增大B．随着外界干扰增强，该生态系统的恢复力稳定性增大C．流入兔体内的能量至少占绿色植物总能量的10％D．流入兔体内的能量包括兔自身呼吸散失的能量15．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）A．生态系统的范围大小B．生态环境的优劣C．生态系统的成分、营养结构的繁简D．生态系统中生物的数目多少16．下列方法中能增加生态系统的抵抗力稳定性的是（）A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内各营养级生物的种类17．在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（）A．能量和生物数量金字塔均可倒置B．物质和能量可循环利用C.能量只能在食物链中流动D．能量可驱动物质循环18.生态系统自我调节能力越大，则（）3①生态系统成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤恢复力稳定性越差⑥恢复力稳定性越强A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤19．下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A．生态系统中生产者一定是绿色植物B．没有分解者的生态系统，通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型也越大D．生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的20.为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（）①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤一.选择题（60分）1234567891011121314151617181920二、非选择题（40分）24．（5分）完成下列有关生态系统结构和成分的概念图。25．（10分）为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。①②③④⑤非生物的物质和能量4请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为，原因是。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量，原因是。(4)根据观测结果，得出结论：①；②。26．（9分）右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：（1）写出图中含有四个营养级的食物链______________（3分）（用字母和箭头表示）。（2）在物质循环的过程中，同时伴随着。若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重kg。（3）分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点。（2分）（4）若由于某种原因，E种群数量大量减少，其它各种群数量随即发生的变化是（2分）。27．（10分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a—j表示物质循环的过程，请据图回答：(1)若此图为碳循环过程，则a过程是（2分）。碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括(填字母)（2分）。(2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是(3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值。(4)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是。28.(6分)科学家对某水库各营养级之间的能量流动进行定量分析后，得出下图所示的数据[单位：J/（cm2·a）]。请据图回答：（1）流经该生态系统的总能量是J/（cm2·a）。（2）由上图分析可知，能量流动的特点是。（3）草食鱼类呼吸消耗的能量占同化能量的。5高中生物必修3第5—6章单元测试答案一.选择题（60分）1-5．ABDBD6-10．BCDBC11-15．ABADC16-20．BDADB二、非选择题（40分）24．①能量流动②生产者③消费者④分解者⑤营腐生生活的细菌、真菌25．（1）减少缺乏光照，藻类无法进行光合作用，不能生长（2）缺少泥沙，分解者数量较少（3）减少消费者较多，消耗较多氧气（小鱼呼吸要消耗部分氧气）（4）①生态系统应具有生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量（光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件）②生产者、消费者、分解者之间应保持适宜的比例，以维持生态系统的相对稳定26．（1）D→F→E→B（2）能量流动80（3）A→D是以CO2的形式，E→B是以有机物的形式（4）B大量减少，F增多27．(1)光合作用和化能合成作用有机物b、c、d、e、f(2)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(3)直接(4)次生演替28．（1）120.0（2）单向流动，逐级递减（3）18.75％