高二生物“每周一练”系列试题(32)

1高二生物“每周一练”系列试题（32）1．生物适应并改变环境，减少温度、光、水分及其他理化因子的限制作用，这种补偿作用主要存在于哪个生态层次（）A．个体B．种群C．生物群落D．生态位2．人类活动对演替的影响是（）A．人类活动会加速演替的速度B．人类活动会减缓演替的进行C．人类活动会使演替偏离其自然的方向D．人类活动会降低群落的丰富度3．一座高山上的哪些成分可以构成生物群落（）A．全部马尾松B．全部鸟类C．全部生物D．全部生物及生存环境4．下列关于生物群落结构的叙述不正确的是（）A．在垂直方向上,群落具有分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．在水平方向上,生物种类分布也有差异D．在动物群落中没有水平结构5．下列关于群落的叙述中，错误的是（）A．一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B．群落的结构包括垂直结构和水平结构C．群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D．群落的结构受环境因素的影响而不断变化6．森林生物群落不包括森林中的（）A．细菌和真菌B．所有植物C．所有动物D．落叶和土壤7．下列生物群体属于生物群落的是（）A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物8．预测某地区人口未来发展趋势的主要依据是（）A．人口数量B．人口密度C．性别比例D．年龄特征9．下列因素不会对种群的密度产生较大影响的是（）A．年龄组成B．出生率和死亡率C．部分雌性羊死亡D．部分雄性海豚死亡10．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如下图所示。下图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（）211．种群是指一个生态系统中（）A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和12．下列可以成为种群密度的是（）A．一个池塘中各种鱼的总数B．全世界的人口数量C．一片森林中的人口数量D．一片森林中的全部蛇13．下列不属于对种群特征描述的是（）A．蒲公英杂乱无章的分布在操场上B．某市男性公民与女性公民的比例为1：1．5C．某池塘生活了约150种生物D．深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%14．某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：⑴调查获得了树林中物种数与面积的关系图（如图1）：该野外调查小组的研究方法叫做＿＿＿＿。右图显示，调查该地区物种数的样方面积最好是＿＿＿＿。⑵小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌（图2），并着手进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于＿＿多样性，主要是由＿＿＿＿和＿＿＿＿引起的。树木A与树木D、E、G之间的差异属于＿＿多样性。⑶调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2）。如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是＿＿＿＿；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷上图3是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第＿＿＿＿年，第20～30年间种群的增长率为＿＿＿＿。15．某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。3⑴如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，哪么他应该＿＿＿＿A．一棵一棵去数进行比较B．用样方法估算出种群密度进行比较C．用标志重捕法估算出种群密度D．用调查法统计出往年数量进行比较⑵若大豆地中有某种害虫，为尽快降低其种群密度，你认为最好的方法是＿＿＿＿A．一个一个去捉B．喷洒农药C．释放一种特定激素诱捕D．从外地引入该害虫的天敌⑶该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈＿＿增长，最终将呈＿＿增长。原因是＿＿＿＿。⑷大豆与大豆田中的杂草之间的关系是＿＿，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理＿＿＿＿。⑸若人长期不种这块地，将会发生＿＿演替。自然状况下，发生的演替将使群落自我调节能力＿＿＿＿。4参考答案1．答案：C解析：群落是有许多具有复杂种间关系的生物种群的有机组合,在群落内的各个种群都占据一个特定的有机组合,该种群在这个生态位置上,阳光、温度、水分和其他理化因子最适宜，但离开了这个群落就不具备这些条件了。生物适应并改变环境，减少阳光、温度、水分和其他理化因子的限制作用，必须到群落这个生态层次中寻找一个恰当的生态位置，以满足其种群生存和发展的需要。2．答案：C解析：在自然状态下，群落的演替会沿着自身的规律，在外界环境的变化下，适者生存，不适者被淘汰。而如果有了人的干预则会加速或者减缓演替的速度，当然对于群落的丰富度的影响也应该是两方面的。3．答案：C解析：群落是指生活在一定的自然区域中，相互间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。这里，群落囊括了“各种生物”——动物、植物及微生物。而选项中“无机环境”不属于生物成分，因而不是群落内容。4．答案：D解析：生物群落的结构包括空间结构——垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上、水平方向上都有分层现象，且其中的动植物的种类也不同，因为动物直接或间接地以植物为食，且其生存空间等也都离不开植物体，故动物的垂直分布依赖于植物。5．答案：C解析：A项“一个池塘”这是一个相对独立的区域，其中的全部生物包括各个种群，相互之间有着相互联系，共同组成了一个生物群落。6．答案：D解析：群落应包括一个区域内的所有生物，D项落叶和土壤属非生物因素，故不属于群落。7．答案：D解析：根据生物群落的概念,A、B项都太片面,可以首先排除。C项是一个迷惑性很强的干扰项,表面上看,它包括了植物、动物和微生物，好像很全面，但细细分析，草地上的微生物除大型真菌外，还应包括细菌等生物，所以仍然不全面。即一个完整的生物群落应包括所有的生物。8．答案：D解析：从题中所给的四个选项进行分析，A选项的人口数量是种群个体数量的表示，与人口未来发展趋势无关。B选项的种群密度是指单位空间内的种群的个体数，它常常作为一个种群发展的标志特征，而不作为依据。C选项的性别比例对人类未来来说一般是恒定不变的（或者说是变化较小的因素），它能影响人口发展趋势，但影响不大。只有D选项所说的年龄特征，才是决定人口发展的主要因素，假如某地区人群的年龄组成属于增长型，则该地区人口的发展趋势是人口越来越多，种群密度越来越大。9．答案：D解析：本题考查影响种群数量变化的因素。年龄组成有三种类型：增长型、稳定型、衰退型。出生率大于死亡率，种群的数量将会增加；出生率小于死亡率，种群的数量将会减小。一只雄羊可以和多只雌羊进行交配，所以部分雄羊死了不会影响种群的数量，但是雌羊死了将会对种群的数量有较大影响。海豚和羊是一样的，一只雄性的可以与多只雌性的进行交配。10．答案：D解析：根据小球藻个体数量变化曲线可知，小球藻个体数量增长一段时间后数量不再增加，其种群增长率为0，并且种群增长率并不是直线下降，所以答案选D。11．答案：C解析：本题考查种群的概念。种群指的是在同一地点的同种个体的总和，这些个体不是机械地组合到5一起的，它们之间有雌雄之分，有老幼之分，是经过长期的自然选择而形成的。12．答案：B解析：种群密度是种群特征，它必须是同种生物在一定空间的个体数量。A、C、D所述生物不一定是同种生物。人是分类学中的同一个物种。13．答案：C解析：A说的是中群的空间特征；B说的是种群的性别比例特征；C说的是群落的种类；D说的是种群的迁入特征。14．答案：⑴样方法S0⑵遗传基因突变基因重组物种⑶C因为新环境中缺少天敌或其他限制因素，因此繁殖很快，抢占食物、空间等资源。⑷200解析：本题结合生物的多样性，考查样方法在种群密度调查中的作用，属于应用层次。⑴对植物进行调查的方法为样方法，样方面积为S1调查结果不准确，为S2操作难度增大，最好为S0；⑵生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性，A与B为两株同株植物，其差异属遗传多样性，主要是由于基因突变和基因重组引起，树木A与树木D、E、G之间的差异属物种的差异性；⑶在4个物种中，只有物种C的种群密度逐年增多，因此，C可能是外来物种；由于入侵物种能够适应当地环境，又缺乏天敌或其他限制因素，因此，入侵物种会快速增长，并可能造成引入地其它物种密度的下降；⑷λ值大于1，说明种群数量增长，λ值小于1，说明种群数量减少，λ值等于1，说明种群数量不变，由图可知：种群数量在第10～第20年之间种群数量在不断减少，至第20年时，种群数量维持稳定，因此，种群数量在第20年时达到最少。在第20～30年间种群的增长率为0。15．答案：⑴B⑵C⑶J型S型环境空间及资源是有限的，天敌增多⑷竞争使能量持续有效地流向对人类有益的方面⑸次生增强解析：本题考查不同物种的种群密度调查及其种群增长曲线，属理解运用层次。对植物进行种群密度调查或生物量估算应选用样方法进行；为尽快降低害虫的种群密度，最好采用特定激素诱捕；初到一个地方的昆虫一般会呈“J”型增长，最终将呈“S”型增长，原因是开始的条件比较适宜，后来环境空间、资源是有限的，且天敌会逐步增多，从而限制种群数量的增长；大豆与田中杂草为竞争关系，除草可促使能量持续有效地流向对人类有益的方面；对于弃耕地而言，将发生次生演替，群落的自我调节能力会增强。