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用心爱心专心116号编辑第四节植物生命活动的调节一、植物生长素的发现[学习要求]1．概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法2．解释植物向光性的原因3．简述植物激素的概念4．说出生长素的产生、运输和分布[基础知识]1．植物的生长和发育受到物质的调节和控制，它包括在植物合成的植物激素和合成的具有植物激素活性的。2．植物激素是指在植物体内部位合成，并从部位运输到部位，对植物生长发育具有显著作用的量的化学物质。是被最早发现的植物激素。3．画框中出达尔文金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验结果4．温特的实验表明，确实产生了某种化学物质，这种物质从向运输，促使某些部位的生长。5．生长素的化学本质是。[基础巩固]1．植物激素是指（）A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质D．人工合成的植物生长调节剂2．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将（）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向前方弯曲生长D．直立生长不弯曲3．对燕麦胚芽鞘作如下图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；③在尖用心爱心专心116号编辑端横向插入云母片；④在尖端横向插人琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑤切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；①切去尖端，在切口上放一含有一定深度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；③切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。图6-5请仔细分析图，并回答下列问题：(1)有单侧光照射时仍能直立生长的有。(2)弯向光源生长的有。(3)不生长、不弯曲的有。(4)如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是。(5)向光弯曲生长的原因是。(6)以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在，胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能。[能力提升]1．人类最早发现的植物激素及其化学本质分别是什么（）A．乙烯、气体B．植物生长促进剂、核苷酸类C．生长素、小分子有机酸D．赤霉素、小分子有机酸2．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图6-6。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在二、生长素的特性[学习要求]1．概述生长素的生理作用用心爱心专心116号编辑2．列举生长素作用的两重性3．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用[基础知识]1．植物向光性原理是单侧光影响了生长素的，使背光一侧的生长素于向光一侧，背光一侧的细胞伸长向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。2．生长素具有运输的特性，即生长素只能从植物体的形态学向形态学运输，而不能倒过来运输。3．生长素对植物生长的调节作用具有性，一般来说浓度生长，浓度生长。4．顶端优势是优先生长而受到抑制的现象。原因主要是植物的顶芽产生的生长素向运输，过多地积累在近顶端的部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度，从而该部位侧芽生长[基础巩固]1．生长素的极性运输是指（）A．指生长素从上端向下端运输B．指生长素从形态学下端向上端运输C．指生长素的运输方向不固定D．指生长素从形态学上端向下端运输2．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（）A．浓度增高，发育成枝条B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝条D．浓度降低，生长受抑制3．下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制4．科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图所示）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）用心爱心专心116号编辑A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素5．能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（）A．顶端优势B．茎的向光性C．茎的背地性D．根的向地性6．下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：(1)曲线段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)浓度。曲线段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为浓度。(2)向光生长的幼苗，其背光面浓于向光面于B点。(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度于顶芽，于B点。[能力提升]1．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．aB．bC．cD．d2．图示白杨树的主于上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：(1)这些芽发育成枝的顺序是。(2)生长素是由处产生的，以方式积累在侧芽处。(3)如剪去顶芽，则A芽将，原因是。此时芽用心爱心专心116号编辑的生长素浓度最高，芽处的生长素浓度最低。3．为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸等。方法步骤：(1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2㎝左右时备用。(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口，在它们的侧面O．5m处用lOOW的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径l㎝左右的小口，在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适宜。实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性，最可能的原因是。（2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性，最可能的原因是。(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知。(4)继续探究：如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是：甲，乙，丙，丁。三、植物生长素类似物的应用[学习要求]1．举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用2．尝试生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论用心爱心专心116号编辑[基础知识]1．生长素类似物是通过方法合成的一些与生长素相似的物质。常见的生长素类似物有、、等。2．生长素类似物被应用在、、、等方面。四、其它植物激素[学习要求]1．说出其他植物激素的种类、合成部位和作用2．举例说明植物激素间的相互作用3．列出植物激素在生产、生活实践中的应用实例4．评述植物激素的应用价值及可能带来的负面影响[基础知识]1．植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生长中的种子和果实、幼叶、根和茎尖主要分布在的部位，如、、、等细胞的伸长、促进蛋白质和RNA的合成，从而茎的伸长、抽薹、叶片扩大、种子发芽、果实生长，抑制成熟和衰老等细胞分裂素根、生长中的种子和果实主要分布于细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实促进，延缓叶片的等，诱导的分化，促进侧芽生长，抑制不定根和侧根形成脱落酸根冠、老叶、茎各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长等乙烯成熟中的果实、衰老中的组织、茎节广泛存在于多种组织和器官中促进，促进和等用心爱心专心116号编辑2．植物细胞的，器官的、、和，整个植株的生长等都是多种激素、的结果。植物激素之间既有作用，也有作用。[基础巩固]1．用下列方法处理番茄能获得无子番茄的是（）A．开花后，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液B．开花前套袋，开花后在雌蕊柱头上涂雄蕊产生的花粉C．在花蕾期去掉雄蕊，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋D．开花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋2．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长，其主要原因可能是虫蛀食了幼果的（）A．幼嫩的种子B．幼果的果皮C．子房壁D．受精卵3．关于激素在生产上的应用的叙述，错误的是（）A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄D．给植物幼苗喷施生长素可获得多倍体植株4．在老叶中含量较多的一种激素是（）A．生长素B．脱落酸C．赤霉素D．乙烯5．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验6．把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（）A．乙烯B．脱落酸C．赤霉素D．生长素[能力提升]1．盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减少，采用喷施一定浓度的生长素类似物用心爱心专心116号编辑溶液。此举对下列哪种植物有效（）A、小麦B、玉米C、黄豆D、辣椒2．下列说法正确的是（）A．不用生长素处理的枝条杆插是不能成活的B．生长素的浓度越高植物生长越快C．发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件D．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势3．经实验比较，扦插的枝条带芽时容易成活，其原因是（）A.带芽的枝条生长快B．芽能产生生长素C．带芽的枝条是活的D．芽能迅速形成叶片进行光合作用4．资料一细心的家长会发现，近年来市场上的水果个头越来越大，但买回来一尝，又可能会大失所望。这是因为许多水果、蔬菜使用植物激素刺激生长，导致果实发育成熟早，个大组织松，有机物成分含量低，味道品质欠佳。为此人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。有关专家提醒说，这样的水果尽量让孩予少吃。资料二性早熟很大一部分是由于-不恰当地摄入外源性激素药物，且多与肥胖、长期盲目服用保健品、滋补品等因素有关。此外，一些生产肉、禽、蛋类食品的厂商，为了多产肉蛋，便在饲料中添加性激素促使家畜提早成熟，如果儿童长期进食这类食品，也有可能造成性早熟。资料三中科院上海植物生理生态研究所赵敏柔教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长、发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结构，并利用微生物发酵生产或化学合成，之后推广应用，如用于保花保果、延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据信息结合所学知识回答下列问题：(1)引起儿童性早熟的物质是，其化学本质是，它主要是由产生的。(2)与水果、蔬菜生长相关最密切的激素是。(3)综上所述，从理论层次分析说明“激素水果”不会引起儿童性早熟的原因。5．赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。2006年4月份在英国发现的玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来检验这一假设。（该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量）实验步骤：第一步；第二步；第三步。实验结果和结论：用心爱心专心116号编辑。第四节植物生命活动的调节一、植物生长素的发现[基础巩固