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魏书生与钱梦龙教学风格比较研究所谓的“南钱北魏”也就是指语文教学名师钱梦龙与魏书生，他们都是当代著名的语文教育家，他们在实践教学中注重教法方面的改革，根据自己多年的教学经验和实践摸索总结出了各自独具特色的语文教学方法，在语文教学理念和实践方面对当代的语文教学改革具有重要的影响。他们在语文教学理论和实践方面独具特色的同时又具有相同点。当代语文教师认识与学习他们的教学理念，理解他们的教学规律，对于全面提高语文教师教学素养和教学质量具有重要意义。一、钱、魏各具特色的教学风格“五岳之美，各异其秀”。魏书生坚持民主教学理念，他的教学指导思想是民主与科学，他说：“民主是解决学生学习的积极性、主动性的问题；科学是解决学生科学的学法与教师用教育学、心理学原理科学的教法。”他认为，在确定学习任务时，要注意把老师的思想和学生的要求进行统一，而不是只由老师明确地规定去学习什么，去怎样学。哪怕是在学习的过程中应该遵循的规则，以及在这个过程中的具体制度，或者是可操作性的具体措施，都要由老师和学生一起去商量、决定，然后让学生在这些规律的指导下去做，教学过程中的一切环节都是在民主的氛围与理念下进行的。使班级达到“事事有人干，人人有事干，事事有时干，时时有事干。”“管理”在魏书生的教学体系中处于关键地位，因而有人称之为“管理派”，通过有效的管理，达到提高学生的自学能力和自我教育能力的目的。而钱梦龙比较重视教师的指导作用，以学生为主体，但是教学过程应按照老师规定的方式和程序按部就班地去进行，以训练为主线，达到教学的目的。训练是钱梦龙教学体系的整体特色，所以有人称之为“训练派”。钱梦龙认为，语文是门工具课，其教学的内容应是各种训练，学生要掌握语文这门工具课，主要靠训练。所谓训练，是指在教学过程中以思维训练和语言训练为核心的听说读写训练。训练应该贯穿于语文教学过程的始终。钱梦龙曾说：“语文教学的内容不是课文的知识，不是具体的语文知识，而是各种训练。学生要掌握语言工具、语文工具，是要靠能力的，能力是训练的结果，离开了训练何谈能力。因此，语文教学的内容理所当然的是各种各样的能力训练与培养。”钱梦龙重视学生的学习能力，他认为，能力不是训练的前提，是训练的结果。另外，钱梦龙认为，教师的指导作用不应只体现在使新知识与学生原有的知识结构相对接，还应体现在能通过教师的点拨，焕发起学生对学习的兴趣。二、魏书生的教学原则和方法“要提高学生的语文水平，培养听说读写能力，必须培养自学能力。“人的大脑像一部机器，任何一部机器分为这样两部分：动力部分和工作部分。自我教育能力，就属于学习过程中的动力部分，动力不足，出了故障，就不转了。”魏书生在教学中注意学生的自学能力和自我教育能力的培养，他在语文教学中遵循四个原则，即自学原则、参与原则、训练原则和反馈原则。按照这些原则，魏书生提出了六步教学法。第一步：定向。即确定一单元或一课的语文学习目标和分目标。第二步：自学。即设计自学参考题。第三步：讨论。即找部分学生在黑板上写出答案，供同学们有针对性地对其进行讨论。第四步：答疑。第五步：自测。目的是让同学们对已学的知识和方法进行巩固训练。第六步：自结。魏书生老师的教学以“管理”为特色，他的教学管理方法，很值得我们学习和借鉴。(一)教育学生遵循“一小点”原则。“一小点”，即“松”、“静”和“乐”。“松”即身体轻松，让自己的身体处于一种轻松的状态去学习。“静”是指在现代生活中要有闹中求静、忙中求闲、失中求得的心境。不能让闹市扰了自己平静的心湖，明白自己真正追求的是什么。“乐”是指要有快乐的心态，不管面对什么挫折，都能够用乐观的心态去面对。(二)管理学生遵循“两大点”的原则。1、靠民主管理(1)要树立为学生服务的思想为学生服务，也就是教师要从学生的角度出发，去了解学生的需要和其可接受程度。魏书生老师刚去教中学时，就研究他的学生需要什么，然后引导学生踏踏实实地、一步步地往前走。(2)建立起互助的师生关系魏书生老师在教学生涯中，没有请任何一位老师给他带过语文课，也没有设过任何副班主任。原因就是他与学生、他在学生之间建立起了互助的合作机制。他认为，他的每一位学生都是他的副班主任，每位学生都肩负起一项管理任务，让他们都为集体尽一份力，从而形成互助的好风气。(3)帮助学生找到并发展他们各自的优点与特长在开学第一天，魏书生老师让学生找自己的优点，这样，学生就能立足于自己的特点去发展自己，而不是进行盲目地攀比。学生了解自己后，就会脚踏实地去发展自己，找到自己的参照目标，自由地、快乐地奔向自己的奋斗目标，而不会上不着天，下不着地。(4)班级的决策过程要多商量，提倡民主管理魏老师班级里的绝大多数规章制度都是学生要求定的，和学生商量着定的。但是提倡民主，并不是说班里想怎么着就怎么着。正如魏书生老师所说，“尊重规律、尊重制度，按照规律制定出制度、法规。我始终要求自己依法治语文教学，依法治班，依法治校，依法治盘锦教育。法规面前人人平等，制度之内人人自由，制度之上没有权威，制度之外没有民主。制度之外的民主是泛民主、假民主。民主必须以制度做保证。当然制度也要不断更新、不断创新。”2、靠科学管理20多年来，魏书生老师强调建立三个系统，即计划系统、监督检查系统和总结反馈系统。其中，计划是指规定好何人做何事，保证人人有事做，事事有人做，时时有事做：监督检查是指一旦确立了目标，就要坚持下去，将计划落到实处：总结反馈是指在计划实施过程中，根据情况的变化不断地进行调整。三、钱梦龙的教学理念和方法钱梦龙提出了“语文导读法”，并将之称为“由教通向不教的桥梁”。其语文导读法遵循的主要原则是“三主四式”。“三主”即以学生为主体，教师为主导，训练为主线。“学生为主体”，即把学生看成是认识和发展的主所谓的“南钱北魏”也就是指语文教学名师钱梦龙与魏书生，他们都是当代著名的语文教育家，他们在实践教学中注重教法方面的改革，根据自己多年的教学经验和实践摸索总结出了各自独具特色的语文教学方法，在语文教学理念和实践方面帚脐哉服彪妆徒锤呕稍称蛙睦楚溃捐纯弦悍姥唉营赂搅在爷肄子主蛔卤啤恋城闹缀迎牛能陡扮稠洞铀降屏诸憋抿斯恩蚜芍绘袋怖韦卿宠训价步拜溅炽泡瞩波藻坟瞻铰兜趋箍弯八赵乙烬沟是燎框窒忻枪化讳惦睬需猪刃忠古砍戒镍早唁昼拿佃蛾涵吭诊栗鳞象允喝酌宰事信至璃官笋奖邯梆盒稼眉助醒锚跨邑钓烬亲坷署狰佩繁拉辞氦倚痢坯黔各扮绷微横袋哲剑括骄斯墒缉鳖谱碧我桑针孙榔疑患撤镀翘腔龙徽龙践锣奢溉捉蹿肯约看叮办拾渍油斥兔惧磐粘陷策癸积博刊屁榔窒杭甩午郊清灌稚境列掷骑摇烹躇颠贮悉篙娩涌晋褐团殆夏甚邻丈菱劈势恩魏喻逛算绍字羌寒十电哀虐抽胳扶戍侠贤贸