高二英语导学案

陈集中学校本课程◆◆第周导学案班级姓名2014年月日星期主备人：审核人：高二英语备课组课题名称M5U1Grammar课型New课时2【学习目标】1.learnthegrammaranditsusage2.Makethesscanusethemindifferentsituations【学习重点】Howtousethegrammartosolveproblems.【学习难点】Howtousethegrammartosolveproblems.【学法指导】Communicativeapproach【导学过程】（学习方式，学习内容，学习程序，问题）预习导学（10分钟）1.Itseemsimpossibletosavemoneynow.=____________nowseemsimpossible.2.Whenhewokeup,hefoundhewaslyinginbed.=Whenhewokeup,hefound___________inbed.3.IwouldratherstayathomethangoshoppingwithMom.=I____________athome___________shoppingwithMom.4.Assoonashearrived,myfatherhuggedAlbertandtriedtogivehimcourage.=__________,myfatherhuggedAlbertandtriedtogivehimcourage.5.Iftimepermits,I’llattendyourweddingceremony.=______________,I’llattendyourweddingceremony.展示导思（20分钟）现在分词一、动词的-ing形式：动词的ing形式是非谓语动词中的一种，它由动词原形加-ing形成。有的动词-ing形式在句中起名词作用，有的则起形容词或副词作用。所以在句中，动词的-ing形式可以担当除了谓语以外的任何成分，即：主语、表语、宾语（介词宾语和动词宾语）、定语、状语和宾语补足语（宾补）。动词-ing形式仍具有动词的若干特点，所以它又可以有自己的宾语和状语等。二、动词ing的时态和语态一般式：动词原形+-ing所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生e.g.Ifoundhimlyingontheground.完成式：having+动词的过去分词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前e.g.Doyourememberhavingpromisedmethat?被动式：being+动词的过去分词或havingbeen+动词的过去分词，表示该词的逻辑主语是动作的承受者e.g.Ican’tstandbeingtreatedlikethat.否定式：在动词的-ing形式前加not或nevere.g.Iapologizefornothavingkeptmypromise.三、动词ing的句法功能1.作表语，相当于形容词。1)Thefilmismovingandinteresting.这部电影感人又有趣。2)Thenewssoundsencouraging.这个消息听起来激动人心。（起形容词作用的动词的ing形式含有“令人……”的意思。如：amusing,astonishing,boring,exciting,inspiring,missing,promising,puzzling,surprising,tiring,embarrassing,disappointing,worrying,frightening,moving）pleasing,etc.）2.作定语excitingnews激动人心的消息atiringday累人的一天1)Themanrunningoverthereisourchairman.=Themanwhoisrunningoverthereisourchairman.这个跑过来的人是我们的主席。2)Theroadjoiningthetwovillagesisverywide.=Theroadthatjoinsthetwovillagesisverywide.连接两个村子的路非常的宽。3.宾语补足语，经常用在动词feel，hear，leave，keep，listento，lookat，notice，see，watch，etc.后作宾补，表示动作正在进行，状态正在持续。1)Whenhepassedthebank,hesawthethiefstealingsomemoney.当他路过银行的时候，他看到小偷正在偷钱。2)Theparentscanheartheirdaughterplayingthepiano.这对父母可以听到他们的女儿在弹钢琴。3)Hekeptmewaitingforalmostanhour.他让我等了将近一个小时。4.作状语：分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、结果、条件、伴随等等。分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。1)Thesecretaryworkedlateintothenight,preparingalongspeechforthepresident.(伴随状语)秘书工作到深夜，为主席准备长长的演讲稿。2)Theycameintotheclassroom,singinganddancing.(伴随状语)她们边唱边跳走进教室。3)Hearingthenewshejumped.（时间状语）听到这个消息他跳了起来。4)Havingstudiedthemap,Iknowwhichwaytogo.（时间状语）研究了地图之后，我知道该走哪条路了。5)Notwantingtobelate,Itookataxithere.（原因状语）课前自主学习课中合作探究陈集中学校本课程◆◆第周导学案班级姓名2014年月日星期主备人：审核人：高二英语备课组为了避免迟到，我打车去那儿的。6)Beingsoangry,hecouldn’tgotosleep.（原因状语）他太生气了睡不着。7)Thebuswasheldupbythesnowstorm,thuscausingthedelay.(结果状语)公交车被困在暴风雪中，耽误了时间。8)Hisparentsdied,leavinghimalone.(结果状语)他的父母去世了，留下他一个人。9)Havingbeentoldmanytimes,hestillrepeatedthesamemistake.(让步)虽然被告知了很多次，他仍然重复同样的错误。10)Whileplayingthepiano,shegotveryexcited.=Whensheplayedthepiano,shegotveryexcited.她弹钢琴的时候变得非常兴奋。12)Becarefulwhencrossingthestreet.=Becarefulwhenyouarecrossingthestreet.过马路的时候要小心。四、注意：(1)V-ing所表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生1)Hearingthebadnews,theycouldn’thelpcrying.=Onhearingthebadnews,theycouldn’thelpcrying.听到这个坏信息，他们忍不住哭了。常用的这类动词有：arrive,close,cook,hear,leave,open,return,seeetc.(2)动词-ing所表示的动作完成之后，谓语动词所表示的动作才发生1)Havingturnedofftheradio,hebegantogooverhislessons.=Afterturningofftheradio,hebegantogooverhislessons.他关掉了收音机，开始复习功课。2)Havingreceivedhisletter,Idecidedtowriteback.=Afterreceivinghisletter,Idecidedtowriteback.收到他的信，我决定回信。(3)动词-ing形式的主动形式代替被动形式的情况有些动词，如：want,need,require,deserve,worth等后面可以跟动词-ing的主动形式代替被动形式，表达被动意味。1)Theradiowants(needs,requires)repairing.=Theradiowants(needs,requires)toberepaired.2)Thebabieswant(need,require)examining.=Thebabieswant(need,require)tobeexamined.3)Thebookiswellworthreadingagain.这本书很值得再看一遍。4)Thesehonestmenareworthrespectinganddependingon.诚实的人值得被尊敬和依赖。(4)一些特殊用法：Generallyspeaking---一般来说Franklyspeaking,---坦白地说Judgingfrom---根据……来判断Considering---考虑到……五、动名词与现在分词的区别主要是：1.如果－ing形式在句中作表语，那么它可能是现在分词，也可能是动名词。区别方法是：名词作定语时，说明被修饰的名词的用途（可以用usefor+动名词这个结构代替），它和所修饰的名词在逻辑上没有主谓关系；现在分词作定语时，表示它所修饰的名词的行为，和它所修饰的名词在逻辑上有主谓关系（可以扩展为定语从句）。E.g.:asleepingcar=acarusedforsleeping一节卧车车厢（sleeping此处为动名词）asleepingchild=achildwhoissleeping一个睡着的孩子（sleeping此处为现在分词）2.如果－ing形式在句中作表语，那么它可能是现在分词，也可能是动名词。区别方法是：如果ing形式相当于一个名词，可以与主语交换位置，它就是动名词。如果－ing形式相当于形容词，不能与主语交换位置，它就是现在分词。3.动名词具有名词的性质：可以和名次一样有冠词或this、some等形容词；E.g.:Aknockingatthedoorwasheard可以和名次一样有所有格、复数形式；E.g.:Heenjoysreadingforreading’ssake,notforscholarship.HeissobusythatIcan’tkeeptrackofallhiscomingsandgoings.可以带有所有格已表明动作者。E.g.:Pleaseexcusemycominglate.4.如果－ing形式在句中充当状语和补语，那么它一定是现在分词。如果－ing形式在句中充当主语、宾语、同位语，那么它一定是动名词过去分词在句中可以充当形容词和副词该充当的所有成分。因此在学习过去分词的用法时，学习者应该建立一个清晰的逻辑。本文就按照过去分词在句中起到的形容词功能和副词功能进行分类解析。过去分词的用法一：相当于形容词作定语、表语或补语。1.过去分词作定语的用法单个的过去分词作定语一般都放在修饰词之前，而过去分词短语作定语则一般都出现被修饰词之后。例1：Thefrightenedkidhidhimselfbehindthedoor,holdinghisbreath.那个受了惊吓的孩子把自己藏在门后，屏住自己的呼吸。例2：MilkproducedinAustraliaisusuallyregardedsafeandinexpensive.澳大利亚生产的牛奶一般都认为很安全，而且不贵。2.过去分词作表语的用法过去分词作表语一般来说都比较简单，很多时候这些过去分词就直接被认为是一个独的形容词。例句：WhenIgothome,Iwasreallyexhausted.到家的时候，我已筋疲力尽。课堂练习陈集中学校本课程◆◆第周导学案班级姓名2014年