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1高三化学研究小课题开题报告课题题目生活中的化学任教科目化学课题组成员方晶韩登榜曾淑华杨志军贺建明马汉军课题组长韩登榜课题提出背景说明：从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。但是随生活水平的提高，人们对化学的了解却更多的只停留在正面，人们只顾眼前利益而在一味的索取，污水的任意排放，生活垃圾的随意丢弃，化肥的泛滥使用，尾气的任意排放。。。。。。.人们的感叹和担忧只停留在嘴上，到底由谁来遏止这可怕的一切？谁又能真正的拯救这一切？别再观望，别再等候，从我们自己做起吧，了解生活中的化学，学习并掌握它，宣传并从自身做起去遏止污染，人人做一个环境卫士，做一个知化学合理应用化学的人，否则,我们会再也看不到蓝蓝的天，甚至失去我们赖以生存的家园，同学们让我们行动起来吧！用我们的双手来遏止并一点点挽救这一切吧！研究课题的目的和意义：1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。2、．化学是与生活联系极为密切的学科之一，随着化学的发展，生活中一些奥秘也逐渐被揭示。化学与医学也密切相关，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧，挽救了许多人的生命。人们还应用科学的方法制造生理盐水，减轻病人的痛苦。近代，人类发明了许多新药品，攻克了不治之症，如青霉素等。我们的住房有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。。3、化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我们，臭氧层空洞威胁着我们，环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。一提起空气污染，你立刻会想到那化工厂，钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车，很少想到自家。其实，居室污染也不容小视，居室污染有时并不亚于外面。厨房内的煤气或煤就是污染源之一，燃烧时往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品，更重要的是危害人的健康，二氧化硫在空气中的浓度只要超过万分之八，人就会感到难受。它可使气管收缩，从而引起慢性支气管炎及气管炎。二氧化碳经肺泡吸入血液后，开始与维生素B结合，从而使维生素B平衡失调，影响机体新陈代谢。此外，烧煤炉时，还可能产生十分剧烈的致癌物──3，4苯并芘等，此物在炒菜时产生的烟油气中含量也不少，此外，墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、醇类、酯类等。总之，探究生活中的化学并合理的应用化学知识，我们可以生活得更健康、更快乐、永远不会失去我们赖以生存的美丽家园！2预期成果：让同学们走近并关注生活，了解生活中的化学知识的应用，了解化学污染，通过查资料，找原因，找方法，提出一些可行的有效的方案；去宣传，去应用，靠自己去一点点地改变这一切！预期的成果（论文、调查报告、实验报告等）；调查报告：表达形式（文字、图片、实物等）：研究方法：实地考察和进行调查问卷；查资料，上网查询等。活动计划及步骤：1．首先将整个研究过程要做的的任务分配好（分班分组进行）2．通过实地考察、查资料、上网查询等，了解生活中的化学的例子以及相关内容，收集有用的调查资料。3．根据记录的调查结果，向老师及相关化工厂专家咨询，同时上网查阅相关知识，得出科学结论并整理出有用资料。4．根据结论向同学们宣传生活中的化学知识的应用，提高同学们的化学基本常识；调动同学们生活中化学知识的应用积极性和宣传指导意识；使同学们树立学好化学的自信心。可行性分析：高三学生已具备了一定的化学基础知识，有了一定的分析和判别能力，高三虽面临高考，时间很紧，但每个同学只调查清一个应用点是完全可以做到的。现在高考理论联系实际的考题越来越多，这样的调查研究对他们是非常有益的！总结：教师评价：3实施过程2012年9月15日—2012年9月18日确定小组成员及研究课题，寻找研究方法2012年9月19日—2012年9月25日对任务进行组织和分工，确定研究活动的步骤2012年9月26日—2012年11月30日借助实地考察、图书、网络、问卷等工具对资料进行收集2012年12月1日—2012年12月15日对资料、数据进行分析、合理安排方法对收集知识进行探究、讨论、整理，拿出科学的终结材料（电子文档和书面材料）上交指导老师。2011年12月16日—2012年12月23日学生研究成果展示及宣传，交流各班学生的研究成果，互相学习，互通有无，开阔眼界，增长知识，强化应用和宣传意识。2012年1月5日完成研究结语与心得4研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）组长余崇文主题名称我们身边的水成员姓名张艺邱梦媛徐亚维李琛康培培课题名称保护水资源活动次数活动目地活动地点参加人员姓名12011年7月20日新县图书馆张艺余崇文邱梦媛成员分工情况1、余崇文负责收集新县水资源保护的资料2、余崇文、胡梓晗设计研究方案，确定合理计划活动目的（解决什么问题）制定研究性学习的活动计划活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定出切实可行的研究方案。活动形式（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）小组讨论及查阅资料活动的详细过程记录上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未成原因是什么）比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。5研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）组长余崇文主题名称我们身边的水成员姓名张艺邱梦媛徐亚维李琛康培培课题名称保护水资源活动次数活动目地活动地点参加人员姓名22011年8月2日户外余崇文康培培张艺成员分工情况1、余崇文负责制作调查问卷2、康培培发放调查问卷并收回调查问卷3、张艺协助服务活动目的（解决什么问题）进一步对新县水污染及水资源的利用情况深入群众中了解活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助活动形式（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）实地考察活动的详细过程记录1、余崇文负责设计调查问卷并打印。2、康培培整理调查问卷并记录有价值的信息3、张艺协助整理相关文件活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）发现新县水资源利用体系还不完善，需要进一步改善，水污染情况虽不是很严重，但仍然需要进行治理。预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未成原因是什么）较为理想6研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）组长余崇文主题名称我们身边的水成员姓名张艺邱梦媛徐亚维李琛康培培课题名称保护水资源活动次数活动目地活动地点参加人员姓名32011年8月4日户外余崇文邱梦媛李琛成员分工情况1、余崇文负责到县城各河流水库取水样并带回实验室2、邱梦媛观察并分析水样3、李琛记录结果活动目的（解决什么问题）了解了县城各河流水库水质情况活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助活动形式（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）实地考察活动的详细过程记录1、余崇文负责到小潢河及香山水库进行水样调查2、邱梦媛观察分析水样3、李琛负责记录有关信息活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）了解了县城各河流水库的水质情况，对县城居民的饮水健康有了初步的认识。预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未成原因是什么）较为理想7研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）组长扶磊主题名称我们身边的水成员姓名余崇文邱梦媛李琛徐亚维康培培课题名称保护水资源活动次数活动目地活动地点参加人员姓名42011年8月26日新县高中余崇文、邱梦媛、李琛、康培培、徐亚维成员分工情况1、张艺、余崇文整理最后数据做好记录2、李琛完成结题报告等文件3、邱梦媛、康培培、徐亚维打印报告册、完成探究性学习活动目的（解决什么问题）得出最终结论活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果）通过多项进行实地考察和查阅书籍、上网资料得出结论，完成此次探究活动，各组员分工明确，完成任务井井有条，从而圆满出色的完成了任务。活动形式（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）整理资料并小组讨论活动的详细过程记录1、张艺、余崇文记录资料内容，交结邱梦媛打印2、李琛设计报告册版面、排版模式3、徐亚维、康培培得到资料，进行打印、完成报告册活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）完成结题报告，成功完成此次探究性学习预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未成原因是什么）理想8研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）指导教师姓名学生姓名班级主课题名称我们身边的水陈书哲余崇文张艺高一（9）班子课题名称保护水资源咨询地点新县高中教师办公室时间2011年7月26日咨询内容如何调查新县水资源的利用及保护情况，得到最真实的调查结果，应采取何种措施。教师对所提问题的评价有价值，能与现实接轨，能把所学知识应用到实践，但学生对自己想了解什么还没有一个深刻的认识，需要不断去完善教师对学生接受咨询、指导能力评价能较好的接受教师对课题进展情况的掌握、判断：进行多次实地考察，对探究活动十分上心，但应该多查阅资料，一一论证，不能主观断进行个人推测，必须得出客观可靠的结论，才能作为此次研究性课题的结果。备注9研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）指导教师姓名学生姓名班级主课题名称我们身边的水肖万清余崇文张艺邱梦媛徐亚维高一（9）班子课题名称保护水资源咨询地点生物教师办公室时间2011年8月4日咨询内容水资源的污染治理应该如何进行，什么样的水质叫做污染水质，污染水质应该如何鉴别？教师对所提问题的评价有价值，能从研究课题中提出生物问题，把课堂所学知识运用到实践中，是一个很大的突破。教师对学生接受咨询、指导能力评价切合实际，能很快接受并利用，联想丰富，彰显的新一代学子的优良水平。教师对课题进展情况的掌握、判断：课题正在进行最后阶级、数据收集比较全面，进展顺利备注10研究性学习课程专家访谈录（一）研究的主课题名称我们身边的水研究的子课题名称保护水资源访问者（学生）姓名张艺、余崇文、李琛班级高一（9）班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话陈书哲男生物老师生物新县高中访谈地点新县高中生物办公组谈话方式（面谈、电话、书信、其他）面谈访谈主题（主要解决什么问题）新县水资源的开发利用及保护情况访谈记录（详细问、答内容）问：新县水资源的利用情况？答：总体上来看，新县水资源的利用情况还不十分成熟，属于粗放型的利用，大多数水资源没有重复利用，都只是一次性利用而已，也加大了水资源的紧张。问：现在新县水资源保护情况？答：新县现在对于水资源的保护还没有足够的重视，领导人对于其保护力度依旧不大，居民对于保护水资源更是不甚了解，接下来几天你将会有了解。专家意见或建议去自来水厂等地多了解调查11研究性学习课程专家访谈录（二）研究的主课题名称我们身边的水研究的子课题名称保护水资源访问者（学生）姓名邱梦媛、李琛、康培培班级高一（9）班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话虞桂梅女资深教师语文新县高中访谈地点教师办公室谈话方式（面谈、电话、书信、其他）面谈