人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选(含答案)

人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选（含答案）1/3《细胞核――系统的控制中心》习题精选一、选择题1．细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是（）。A．核膜B．核仁C．核液D．染色质2．染色体的主要成分是（）。A．DNA和糖类B．DNA和蛋白质C．RNA和糖类D．RNA和蛋白质3．经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（）。A．衣藻的遗传物质主要是DNAB．衣藻DNA的主要载体是染色体C．衣藻细胞质中无DNAD．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成4．下列有关细胞核的叙述中，错误的是（）。A．是细胞新陈代谢的主要场所B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C．是遗传物质储存和复制场所D．具有双层膜结构5．下列物质中，必须通过核孔进入核内的是（）。A．氨基酸B．RNA聚合酶C．球蛋白D．葡萄糖6．下列几种膜中，能通过某些大分子物质的是（）。A．细胞膜B．线粒体膜C．叶绿体膜D．核膜7．下列细胞中核仁较小的是（）。A．胰腺细胞B．肿瘤细胞C．神经细胞D．胚胎细胞8．细胞核最重要的功能是（）。A．合成蛋白质的主要场所B．进行能量转换和代谢的场所C．直接调节生物体对外界刺激发生反应的场所D．储存和复制遗传物质的场所9．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）。A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄10．有人做过这样的实验：把变形虫的核从其体内取出，观察无核变形虫中的一系列变化的特点，推测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①②③④，请选出推测现象和理由均正确的一个组合（）。推测现象：a失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动b失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡c失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡d除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛推测理由：①许多生物器官都有再生能力，核也能再生②只有细胞核内才是控制细胞质代谢和遗传的中心③在没有核的细胞质里，也残存着分裂的能力④核能抑制细胞的过度分裂人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选（含答案）2/3A．a－①B．b－②C．c－③D．d－④二、非选择题11．细胞既是生物体________的基本单位，也是生物体________和________的基本单位。12．____________就像细胞生命活动的“蓝图”，它位于细胞核内。在细胞核的控制下，细胞进行____________、____________和____________，完成生长、发育、衰老和凋亡。13．模型的形式有_________模型、_________模型、_________模型等。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是属于其中的_________模型，这类模型是以_________或_________形式直观地表达认识对象的特征。14．用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存。如果在去核后三天，再移回一个细胞核，这个变形虫则生活正常（如图3－2所示）。请根据上述结果回答下列问题。图3－2（1）正常细胞中的核与质的关系是______________________。（2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____________________。（3）单独的细胞核不能存在的原因是____________________________。15．1968年，美国生物学家戈登做了如下实验：把一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞，用精细方法取出它的核，移到一个没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中。结果发现经过移核的卵可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪。这说明：（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到__________的影响，又恢复了分裂、发育的功能。说明__________和__________是相互影响的。（2）肠细胞核内具备有发育成蝌蚪的__________。16．图3－3为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图，图中所表示的实验结果说明：___________________________________________________________________。人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选（含答案）3/3图3－317．科学家做了如下实验：（1）用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。结扎不要太紧，要留下一条狭窄的细胞质桥，将有核的一半和无核的一半联结起来；（2）有核的一半开始分裂；（3）有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂；（4）待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核横穿细胞质桥逸入到无核的那个半球中去；（5）收紧发环，使细胞质桥断离；（6）分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。这个实验证明了蝾螈16细胞期胚胎的体细胞核仍然和原来受精卵的核一样，保留了完整的___________________________，能控制细胞的分裂和分化。参考答案：一、选择题1．D2．B3．B4．A5．B6．D7．C8．D9．A10．B二、非选择题11．结构代谢遗传12．遗传信息物质合成能量转换信息交流13．物理概念数学物理实物图解14．（1）相互依存，相互协调统一（2）已合成的蛋白质仍能发挥作用（3）没有营养物质和能量供应15．（1）细胞质细胞核细胞质（2）全部遗传信息16．细胞核决定生物的性状17．遗传信息（遗传物质）